【推荐1】汽车的飞速发展将带来环境与能源的双重危急．
（1）一般汽车所用燃料为汽油或柴油，是把热的原油按照各成分_______________不同分离得到．
（2）汽车玻璃水的主要成分是甲醇（CH₃OH），其性质与乙醇（C₂H₅OH）一样具有可燃性．
①写出甲醇（CH₃OH）燃烧的化学方程式__________________．
②若要证明甲醇的燃烧产物，除用到火柴、酒精灯、干冷的烧杯外，还应补充的一种药品为_______________．
③若要区分甲醇和乙醇，可通过测定甲醇和乙醇完全燃烧生成CO₂和H₂O的质量，再根据CO₂和H₂O的质量计算出_______________，然后与甲醇、乙醇的组成进行比较，即可区分．
（3）汽车排放的尾气中含有SO₂、CO、NO、悬浮颗粒等污染物，治理的方法有：
①在汽车的排气管上安装催化转换器，让CO与NO反应，生成物之一为空气中含量最多的气体．反应的化学方程式是：________________．
②以压缩天然气（简称CNG）作汽车燃料，反应的化学方程式为___________________．
（4）自然界消耗CO₂的主要途径有光合作用和_______________．绿色植物的光合作用吸收二氧化碳可表示为：6CO₂+6H₂OX+6O₂，则X的化学式为_______________．
（5）将CO₂转化为化工原料乙烯（C₂H₄），其反应的微观过程如图所示：
   
则参加反应的二氧化碳与氢气的分子个数比为_______________，参加反应的二氧化碳与生成乙烯的质量之比为_______________．

【推荐2】1909年化学家哈伯在实验室首次合成了氨。2007年化学家格哈德·埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的反应过程，获得诺贝尔化学奖。
(1)将氢气和氮气在高温。高压和催化剂的条件下合成氨(NH₃)，反应的化学方程式为____。
(2)用分别表示N₂、H₂、NH₃。观察下图，写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的顺序：_______(将下面五张图按反应过程顺序用序号排列)。

(3)在汽车排气管上安装尾气净化装置，可使尾气中的CO和NO在催化剂表面发生反应，产生两种空气组成的气体，写出该反应的化学方程式：_______。

【推荐1】知识整合是巩固化学知识的一种重要手段，请看下面某同学的知识整合。

(1)写出下列物质的名称：C是_________，H是_______。
(2)反应①、②、③的共同点有_______（答一点）。
(3)反应②的文字表达式为_______。
(4)反应④的现象为______。
(5)物质都有两面性，请分别说出气体B有利和不利的一面_________，________。

【推荐2】写出下列反应的化学方程式，并注明反应所属基本类型（填“化合”或“分解”）   
（1）细铁丝在纯氧中燃烧___________________；属________反应。
（2）加热分解高锰酸钾制取氧气____________________；属________反应。
（3）加热分解氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气______________；属________反应。

【推荐3】B、C、D、E分别是初中化学常见的四种不同的氧化物（或过氧化物），A为单质，其组成元素在地壳里的含量最多，它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题：

（1）若D为相对分子质量最小的氧化物，E发生分解反应可生成A和D，则E的化学式为________；
（2）若B为金属氧化物，常温下为黑色固体，则B的化学式为________，写出反应①中主要观察到的现象是__________；
（3）若C为非金属氧化物，且反应过程中产生大量白烟，试写出反应②的化学符号表达式________。

【推荐1】 已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下转化关系。其中A、C两种物质的组成元素相同，且常温下是液体，E是天然气的主要成分。

请回答：
（1）写出D、E两种物质的化学式：D_____________，E________________；
（2）写出D物质的一种用途：_____________________________________；
（3）写出A→B+C的化学方程式：___________________________________。

【推荐2】将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体F。
(1)写出A、B得到C、D的文字表达式：______；在此反应中B的作用是______。
(2)在做E在D中燃烧的实验时，要预先在集气瓶内放少量水，目的是______。

【推荐3】如图所示，含有同一种元素的A、B、C、D是初中化学常见的四种物质，B是空气中含量居第二位的气体，C、D是两种组成元素完全相同的液体，可通过绿色植物的光合作用实现。图中“→”表示一种物质可一步转化为另一种物质(部分反应物或生成物及反应条件已略去)。

(1)A是_____(填化学式)，用途是_____。
(2)A→D反应的化学方程式是_____。
(3)从微观角度解释C和D化学性质有差异的原因是：_____。

【推荐1】如图是实验室的部分实验装置，请回答下列问题。

(1)在实验室用装置A、B组合制取氧气，写出反应的化学方程式。
(2)试管口放了一团棉花，其作用是什么？

【推荐2】A、 B、C、D、E、F是初中化学中常见物质，A为暗紫色固体，E、F 为无色液体。它们的转化关系如图所示（反应①是物质A分解为B、C和D，反应②是物质C和E作用生成F和D.反应条件已略去）。

（1）写出下列物质的化学式: F___________________________________________；
（2） C在反应②中的作用是___________________________________________；
（3）请写出反应①的文字表达式___________________________________________。

【推荐3】现有下图所示仪器和装置，请回答下列问题：

(1)写出A、F、G三种仪器的名称：A______；F______；G______。
(2)实验室若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选用的仪器和装置编号为______，二氧化锰在此反应中是______。（填“反应物”、“生成物”或“催化剂”）
(3)用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是______，应选用的仪器和装置编号为______。
(4)实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷。甲烷的密度比空气小，难溶于水。制备并收集甲烷所需仪器和装置编号为______。