【推荐1】图是我们曾经做过的实验，其中不能达到对应目的的是

A．探究水的组成

B．测定空气中氧气含量

C．验证CO2密度大于空气密度

D．验证质量守恒定律

【推荐2】实验方案正确的是

	实验目的	实验方案
A	测定空气中氧气的体积分数	密闭容器中，点燃铁丝，记录容器内气压变化
B	去除铁钉表面的铁锈	放入稍过量的稀硫酸中，铁锈全部除去后立即取出
C	检验固体中是否含有碳酸盐	将待测样品放入稀盐酸中，观察是否有气泡产生
D	分离碳粉和氧化铜	加热至固体质量不再变化

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐3】某化学兴趣小组同学设计了下图所示实验装置测定空气中氧气的含量。(注：白磷与红磷燃烧时的现象、产物均相同，40℃即可燃烧)实验过程：

①检查装置的气密性，气密性良好；
②在集气瓶里装入适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷，按图示装置连接仪器，集气瓶内的长导管已接近瓶底；
③加热粗铜丝，引燃白磷；
④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的有效容积是c，已知c=500mL，a=100mL。
关于此实验的下列说法不正确的是

A．从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是先下降后上升

B．若实验非常成功，则b约为200mL

C．若实验前集气瓶里没有装水，可能会导致实验最后测定结果大于1/5

D．此实验装置避免了P2O5白烟逸散到空气中造成污染

【推荐1】推理是重要的化学学科思维。下列推理正确的是

A．氧气能使带火星木条复燃，所以带火星木条没有复燃气体中一定不含氧气

B．灼烧蛋白质有烧焦羽毛气味，所以灼烧羊毛也有烧焦羽毛气味

C．二氧化碳和一氧化碳组成元素相同，则二氧化碳和一氧化碳性质相同

D．盐酸能与活泼金属反应，所以所有的酸溶液都能与活泼金属反应

【推荐3】某同学对前五单元的内容进行了梳理，归纳了以下知识点：
①碳酸钠溶液与盐酸混合，反应后溶液质量减少，该反应不符合质量守恒定律；
②若两种粒子属于同种元素，则它们质子数一定相同
③铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
④加热高锰酸钾制氧气，在试管放一团棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
⑤氨可用于制造低温环境
⑥氧气能支持燃烧，常作宇宙航行中的燃料
其中说法正确的有

A．1 个

B．2 个

C．3 个

D．4 个

【推荐1】在给定条件下，下列物质间的转化能实现的是

A．CuCl2CuSO4	B．H2O2H2
C．CuCuO	D．FeFeCl3

【推荐2】下列实验操作中(括号内为待检验物质或杂质)，不能达到实验目的的是

选项	物质	目的	主要实验操作
A	H2O2和H2O	鉴别	分别加入MnO2，观察现象
B	NaCl(NH4HCO3)	除杂	充分加热，至固体质量不变
C	CO(H2)	检验	点燃，罩上干冷烧杯，观察现象
D	MnO2和KCl	分离	溶解、过滤、洗涤、烘干

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐3】某同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图像是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是

A．装有定量氧气的密闭容器内燃烧木炭

B．一定量的高锰酸钾加热制取氧气

C．电解水

D．过氧化氢和二氧化锰制取氧气

【推荐1】厨房是同学们的家庭实验室，可以利用许多生活用品进行实验探究。下列实验只利用厨房中的物品不能完成的是

A．鉴别食盐和纯碱	B．检验自来水中是否含有氯离子
C．探究铁制菜刀的生锈条件	D．制取无壳鸡蛋

【推荐2】物质的鉴别和提纯是化学实验基本技能。下列实验操作（括号内为杂质），正确的是

选项	物质	目的	主要实验操作
A	稀H2SO4、NaOH溶液、CaCl2溶液	鉴别	取样，分别滴加碳酸钠溶液，观察现象
B	酒精和白醋	鉴别	取样，观察二者的颜色
C	CO2（CO）	提纯	充入过量氧气点燃
D	Al粉（Al2O3）	提纯	加入足量稀盐酸，过滤

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐3】下列实验操作不能达到实验目的的是

选项	物质	目的	主要实验操作
A	羊毛和聚酯纤维	鉴别	取样，灼烧，闻气味
B	CO2中是否混有SO2	检验	通入KMnO4稀溶液中，观察溶液是否褪色
C	KNO3中混有少量NaCl	除杂	加水溶解、蒸发浓缩、降温结晶、过滤
D	CaCl2、NaCl混合溶液	分离	通入CO2过滤、洗涤，再向滤渣中滴加适量稀盐酸

A．A

B．B

C．C

D．D