【推荐1】消毒液、H₂O₂溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。
[查阅资料]84消毒液的有效成分是次氯酸钠(化学式为NaClO)。
[实验1]取少量84消毒液于试管中，滴加过氧化氢溶液，发现有大量气泡产生：然后____(填写实验操作和现象)，证明产生的气体是氧气。
[提出问题]在上述反应中，次氯酸钠的作用是什么？
[作出猜想]猜想-：作反应物，次氯酸钠与过氧化氢溶液发生化学反应。
猜想二：作催化剂，类似分解过氧化氢溶液制氧气时MnO₂的作用。
[实验2]①按上图所示组装实验装置，并检查装置的气密性。

②向锥形瓶中加入40ml84消毒液，注射器中吸入40ml过氧化氢溶液。
③将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入过氧化氢溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积(忽略其他因素对测最结果造成的影响)见下表：

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
收集气体的总体积/ml	148	296	374	x	390

(1)表中的数据x=_____
(2)分析表中数据得出“猜想一正确”，其依据是____
【分析讨论】次氯酸钠与过氧化氢溶液溶液反应除生成氧气外，还生成氯化钠和水。该反应的化方程式为____
【拓展反思】生活中常用消毒剂除84消毒液、过氧化氢溶液外，还有75%酒精、过氧乙酸等。在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。切记：科学使用，注意安全！
生活中下列使用消毒剂的做法正确的是_____
A 不同的消毒剂可随意混合使用                 B 使用84消毒液的浓度越高越好
C 使用75%酒精消毒应远离明火，防止火灾 D 84消毒液、75%酒精等消毒剂均应密封保存

【推荐2】小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂。
【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
(1)请你初小明同学填写如衣中未填完的空格。

	实验操作	实验现象	实验结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是______。	土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条	没有明显现象	水和土豆丝不能放出氧气
实验三	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条	______。	土豆丝能加快过氧化氢的分解

(2)在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是_______。
【反思】
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。
第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是________。
第二补充实验：待实验三无气泡产生，________（填操作）。说明土豆丝的化学性质没变。
【结论】
(4)通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。请写出该反应的化学文字表达式________。
【拓展】
(5)下列有关催化剂的说法中不正确的是______。

A．二氧化锰可以做所有反应的催化剂

B．对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果

C．有的反应如果没有催化剂就不能进行

D．催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后不发生改变

E．同一个反应可能有多种催化剂

【推荐3】学习过氧化氢制氧气时使用了二氧化锰作催化剂，化学社团在寻找新的催化剂的活动中，对硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂进行了以下探究。
【查阅资料】硫酸铜溶于水，溶液呈蓝色。
【实验探究】甲同学按如下方案进行实验。
(1)请完善下面的表格。

实验步骤	实验现象	实验结论
	步骤①木条不复燃； 步骤②产生气泡，溶液变为蓝色； 步骤③带火星的木条________	硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，该反应的文字表达式为________

【评价改进】
(2)同学们认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的________在反应前后都没有发生改变。
【继续探究】
(3)同学们用下列方法继续探究上述实验：将甲同学实验后试管中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，称量后其质量为________g，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，伸入带火星的木条，木条再次复燃，说明硫酸铜仍然可以加快过氧化氢分解。
【拓展延伸】同学们对上述实验进行了下列反思：
(4)将过氧化氢溶液平均分成a和b两等份，只向b中加入少量二氧化锰，另一份不作处理。则生成氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系的图像正确的是________（填字母）。

A．

B．

C．

D．

(5)比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢分解制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是_______（填字母）。

A．溶液的起始温度	B．催化剂的质量
C．溶液的浓度	D．反应起始时间

【推荐1】金属及其化合物用途广泛。
（1）家庭常用铜质插头，是利用金属铜的______性。
（2）工业上用赤铁矿石炼铁的反应化学方程式是______。
（3）某学习小组设计了如图所示实验（夹持装置省略），探究铁的锈蚀条件。

①检查装置气密性：连接好装置，关闭分液漏斗活塞，将C导管接入到装有水的烧杯中，微热甲装置，说明气密性良好的现象是______。
②甲装置内发生反应的化学方程式为______。
③一段时间后观察到，A处铁丝依然光亮，B处铁丝表面灰暗，D处铁丝依然光亮，A、B处实验现象对比，可得出铁生锈与______有关，B、D处实验现象对比说明，决定铁生锈快慢的一个重要因素是______。

【推荐2】救治新冠患者需要氧气，制氧机制氧是一种途径。某品牌制氧机中有一包白色颗粒和一包黑色粉末，白色颗粒成分为过碳酸钠（化学式为2Na₂CO₃·3H₂O₂，它是过氧化氢与碳酸钠的化合物，遇水后放出氧气）。某小组设计实验探究其制氧原理。
【探究一】
(1)分别取等质量的白色颗粒和等体积的水加入a、b两支试管，再向b试管中加入黑色粉末。观察到a试管仅有少量气泡，b试管有大量气泡。

①黑色粉末起______作用。       
②欲使a试管产生气泡加快，可加入______（填序号）。
A.MnO₂ B.NaCl溶液
【探究二】
(2)根据元素守恒，上述反应后溶液中溶质的成分可能为：①只含NaOH；②只含Na₂CO₃；③NaOH和Na₂CO₃的混合物，甲、乙两同学仅针对前三种可能性，分别设计实验1和实验2进行验证。

序号	操作和现象	实验结论
实验1	取b试管上层清液滴加过量_______，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体	只含Na2CO3
实验2	第一步：取b试管上层清液滴加过量_______溶液，产生白色沉淀并过滤 第二步：在滤液中滴加酚酞，溶液_______（填现象）	只含Na2CO3

(3)丙同学认为实验1的结论不严谨，理由是______。
【得出结论】
(4)结合实验现象，该制氧机的制气原理有两步反应，写出第二步的化学方程式：
①；
②_______。
【延伸拓展】
(5)制氧机制氧选择过碳酸钠而不选择双氧水的根本原因是_______（填序号）。

A．产物无污染

B．制取成本更低

C．运输储存更方便