【推荐1】领略化学装置之酷。实验室中 形管用途很多。

(1)利用装置甲在实验室制备少量二氧化碳：形管中盛放大理石，发生反应的化学方程式为____________________________若用装置 收集 应从导管_____________（填 “”或 “”）通入；
(2)利用装置乙探究微粒性质：处盛放浓氨水，向 处水中滴加_______________（填名称），最终_____________（填“”或“”）处溶液变红；
(3)实验室用稀硫酸和锌粒制取氢气的发生装置可用装置装置 D也可用来完成该实验，使用装置的优点是_________________。

【推荐2】请根据下列实验装置图回答有关问题：

(1)写出标号仪器的各称：①___________；②___________。
(2)实验室收集少量氧气时，可选用的装置是___________（填字母），实验室制取少量二氧化碳时，反应的文字表达式为_____________；若用装置C收集二氧化碳，则检验其是否收集满的方法是___________。
(3)若实验室采取加热KClO₃与MnO₂的混合物制取少量O₂，则可选用的发生装置是___________（填字母），二氧化锰固体的颜色是___________，反应的文字表达式为____________。
(4)已知：一氧化氮（NO）是生命体系信息分子之一，在常温下，它是难溶于水且不与水反应，易与O₂反应生成二氧化氮（NO₂）的气体。实验室收集少量NO的装置可用___________（填字母）。
(5)某化学兴趣小组用氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的MN段，NP段和PQ段。

①能够说明氧分子不断运动的曲线是___________。
A.MN段                    B.NP段                    C.PO段
②MN段和NP段相比较，说明_____________。
③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为___________。

【推荐3】某兴趣小组做如图实验探究粒子的运动。请回答实验中的有关问题。(已知：浓氨水极易挥发，产生难闻的有刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气。)

(1)如图1所示，注射器内封闭一段空气，右手堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，说明___________。
(2)如图2所示，烧杯C装入浓氨水，A、B盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水，一段时间后烧杯A___________，烧杯B、C无明显变化；说明___________，烧杯B的作用是___________。
(3)图3实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到___________(填“ba”或“bc”)段纱布条先变成红色。加热图3的浓氨水处，纱布条和原先比，更快变红，说明___________。
(4)图3实验与图2实验对比，改进后的优点是___________(写1点)。
(5)图4实验中，氨气极易溶于水形成氨水，氨水能使酚酞试液变红，则如图实验可以观察到的现象是①___________，②___________。

【推荐1】某化学研究小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，对教材中的实验装置进行了改进，设计出如图1所示的实验装置，实验时在粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷。图2为用气体压力传感器测得的广口瓶中气压变化情况。据图回答下列有关问题。
   
(1)根据图1回答问题：
①点燃酒精灯加热铜丝一端，一段时间后，白磷燃烧，这样做的好处是______；
②实验过程中白磷要足量的原因______。
(2)根据图2回答问题：
①用文字表达式表示BC段发生的反应：______；
②图像中CD段气压变化的原因是什么______；
③DE段压强突然增大的实验操作是什么______。

【推荐2】某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了“空气中氧气含量的粗略测定”为探究内容。
(1)实验小组同学设计了如上图实验方案，先在集气瓶上分画出5个刻度线，将集气瓶容积分为6等份，向集气瓶内装入水至靠近瓶底的第一刻度处，然后在燃烧匙内盛一定量红磷，点燃红磷后插入集气瓶内，塞紧
橡皮塞，待红磷火焰熄灭，等集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的现象是烧杯中的水倒吸入集气瓶，瓶内水面上升至靠近瓶底约第__________刻度处，由此得出空气中氧气的体积分数约为__________，实验中该反应的符号表达式为____________________。
   
(2)由该实验还可推论出氮气__________（填“易”或“难”）溶于水，其化学性质__________（填“活泼”或“不活泼”）
(3)该组同学在实验时记录了以下数据：

测量项目	实验前	实验后
	烧杯中水的体积	烧杯中水的体积	集气瓶内气体的体积
体积/ml	80	54	120

由该实验数据可计算出空气中氧气的体积分数为__________（计算结果精确到0.1%）。

【推荐3】下列是初中化学常见的三个实验，回答下列问题:
A铁丝在氧气中燃烧
B空气中氧气含量的测定
C 盐水蒸发
(1)A实验中a仪器的名称是 _____________ ，水的作用是 __________________________ 。
(2)B实验中导致实验结果偏小的原因是 _____________________________ (只写一个)。
(3)C实验中当蒸发皿中出现 _______________________________________ 时，停止加热。

【推荐1】根据实验装置图，回答下列问题：

(1)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是___；反应方程式为____
(2)实验室制取CO₂和收集二氧化碳气体应选择的装置是___；
(3)如装置F所示，点燃两支短蜡烛，然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳时，看到F中的实验现象是__________；
(4)某同学选用G装置进行实验，看到与上一步实验F的实验现象___(填“相同”或“不同”)；

【推荐2】某同学设计了如图A~F所示的气体制取与性质验证的组合装置图。打开活塞K，很快看到F装置中蜡烛由下至上依次熄灭。请根据所给的装置图回答下列问题：

(1)请写出装置图A中标号①的仪器名称：__________________；
(2)小华用G装置加热高锰酸钾制取氧气时，发现试管位置过高，他调节试管高度需要操作的旋钮是___________（填序号）；
(3)利用A装置制取气体的优点是：_________________________________；
B装置中观察到的现象为：_______________________________________；
(4) F装置中蜡烛熄灭的原因是：________________________________。

【推荐3】老师为同学们提供了如下实验装置：
   
（1）写出仪器a、b的名称。a是 _____________ ，b是 _____________ 。
（2）装置A为气体发生装置，在试管内放入一种暗紫色固体粉末制取氧气，写出有关反应的文字表达式 __________________ .若要收集较纯的氧气，可选用的装置是 _________________ 。
（3）①实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，文字表达式为 ________________ 。若选用C做发生装置，你认为选用装置C的优点是 ____________ 。
②用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释过氧化氢溶液，产生氧气的总量 ______ (选填“减小”“不变”或“增大”)。
③若用D装置收集氧气，如何验满 _____________________ 。
（4）某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中，发现试管炸裂，试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有（回答一点即可） _________________ 。