【推荐1】归纳总结是化学学习中的重要方法。下列说法中正确的是

A．原子得失电子可以变为离子，所以离子得失电子也能变为原子

B．自来水厂的净水过程中，加入明矾的主要作用是杀菌消毒

C．活性炭具有吸附性，可使硬水软化

D．二氧化硫、二氧化碳溶于雨水会形成酸雨

【推荐2】根据下图有关信息判断，下列说法错误的是

A．镁原子核内有12个质子	B．在化学反应中，硫原子容易失去2个电子
C．镁与硫元素在元素周期表中同一周期	D．镁离子与硫离子最外层电子数相等

【推荐3】下列有关叙述错误的是

A．一些元素在不同化合物中可显不同的化合价

B．元素的化学性质与其原子的最外层电子数目关系密切

C．中国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定做出卓越贡献

D．催化剂能加快化学反应的速率，且本身的质量和性质在反应前后不变

【推荐1】建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是

A．地壳中元素含量模型

B．加热高锰酸钾，氧气质量与加热时间关系的模型

C．元素分类

D．物质分类

【推荐2】小点同学对所学部分化学知识归纳如下，其中完全正确的一组是

A．环境问题	B．资源问题
①造成温室效应的气体不只是CO2 ②不合理使用化肥也会造成大气污染 ③白色污染是由于废弃塑料引起的	①保护空气要减少有害气体和烟尘的排放 ②爱护水资源要节约用水和防治水体污染 ③保护金属资源只能通过防止金属腐蚀实现
C．物质之最	D．健康问题
①地壳中含量最多的物质是O2 ②人体中含量最多的物质是H2O ③从自然界中提取最多的金属是Fe	①缺乏某种维生素将使人患病 ②霉变食物洗净后可以食用 ③青少年缺钙会得佝偻病和发育不良

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐3】下列排序正确的是（　　）

A．地壳中元素的含量：	B．硫元素的化合价：
C．空气中的物质体积：	D．铜元素的质量分数：

【推荐1】区分下列各组物质的操作方法中，不正确的是

A．软水和硬水——滴加肥皂水	B．铁粉和碳粉——滴加稀硫酸
C．一氧化碳和二氧化碳——滴加澄清石灰水	D．氧化钙和氢氧化钠——滴加水

【推荐2】下列由事实得出的结论，错误的个数为（　　）
①某气体不能使带火星的木条复燃，该气体中一定不含氧气；
②向某气体中通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则该气体一定是二氧化碳；
③质子数相同的粒子一定属于同种元素；
④离子是带电的粒子，带电的粒子一定是离子；
⑤单质由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质；
⑥等质量的O₂和O₃所含氧原子数目相同，但所含分子个数不同。

A．2个

B．3个

C．4个

D．5个

【推荐3】下列实验方案设计合理的是

A．用隔绝空气加热的方法除去氧化铜粉末中的少量炭粉

B．用水区分碳酸钠和硫酸铜两种白色固体

C．用稀HCl验证Fe、Cu、Ag金属活动性

D．用燃着的木条验证某气体是否为CO2

【推荐1】既可用于给液体加热，又可用于给固体加热的玻璃仪器是(　　)

A．试管

B．烧瓶

C．烧杯

D．锥形瓶

【推荐2】量取5mL水并进行加热的实验，下列操作正确的是

A．   倾倒液体	B．   量取液体
C．   点燃酒精灯	D．   加热液体

【推荐3】下列仪器不能加热的是

A．量筒

B．烧杯

C．燃烧匙

D．锥形瓶