二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体,对地球生命具有重要意义。
【二氧化碳的发现】
(1)17世纪初,海尔蒙特发现木炭燃烧后不但有灰烬,还产生了一种不可见的气体,蜡烛的火焰会在该气体中熄灭,说明了这种气体的化学性质是_______ 。
【二氧化碳的制取】
(2)某同学利用石灰石与稀盐酸反应来制取并收集二氧化碳气体,请帮他完成下面的部分实验报告。
①制取二氧化碳的化学方程式是_______ 。
②选用的制取装置是_______ (填字母)。
③用所选装置制取较多的二氧化碳,从便于操作及回收和节约药品等角度考虑,一次性加入足量_______ (填药品名称)比较合理。
④在化学实验中,经常需要对药品用量进行估算。既能确保实验成功,又能养成节约和环保的习惯。取含碳酸钙质量分数为的石灰石样品和稀盐酸进行实验(样品中除碳酸钙外,其余成分既不与盐酸反应,也不溶解于水),请估算,最多能制取二氧化碳的质量是_______ 克。如果实际收集到的二氧化碳的质量与理论值不符合,原因可能是_______ (答一条即可)。
【二氧化碳的应用】
(3)如图所示,向燃烧器内通入和空气,点燃,待火焰稳定后,再从进口A分别通入,改变通入的三种气体用量,测得火焰刚好熄灭时,通入的在混合器中的体积分数如下表所示。
从三种气体中选择灭火效果最好的物质并说明理由_______ 。
(4)可用于食品保鲜,智能化食品包装通过颜色变化显示包装内气体含量的变化。举出一种可通过颜色变化用于该智能化包装的物质_______ 。
【二氧化碳的减排和消耗】
(5)人类降低空气中的二氧化碳含量的研究有两个方向:一是减少二氧化碳的排放,例如我们可以少开私家车出行。二是增加二氧化碳的消耗。清写出一条消耗二氧化碳的方式或途径:_______ 。
(6)“碳捕获”并封存被认为是目前减缓全球变暖最经济可行的方式。均可吸收二氧化碳。相同条件下,不同吸收剂吸收二氧化碳的最大质量关系如图所示。由图可知,选用作吸收剂的原因是_______ 。
【二氧化碳的发现】
(1)17世纪初,海尔蒙特发现木炭燃烧后不但有灰烬,还产生了一种不可见的气体,蜡烛的火焰会在该气体中熄灭,说明了这种气体的化学性质是
【二氧化碳的制取】
(2)某同学利用石灰石与稀盐酸反应来制取并收集二氧化碳气体,请帮他完成下面的部分实验报告。
①制取二氧化碳的化学方程式是
②选用的制取装置是
③用所选装置制取较多的二氧化碳,从便于操作及回收和节约药品等角度考虑,一次性加入足量
④在化学实验中,经常需要对药品用量进行估算。既能确保实验成功,又能养成节约和环保的习惯。取含碳酸钙质量分数为的石灰石样品和稀盐酸进行实验(样品中除碳酸钙外,其余成分既不与盐酸反应,也不溶解于水),请估算,最多能制取二氧化碳的质量是
【二氧化碳的应用】
(3)如图所示,向燃烧器内通入和空气,点燃,待火焰稳定后,再从进口A分别通入,改变通入的三种气体用量,测得火焰刚好熄灭时,通入的在混合器中的体积分数如下表所示。
气、体 | |||
体积分数% | 17.65 | 27.15 | 23.84 |
(4)可用于食品保鲜,智能化食品包装通过颜色变化显示包装内气体含量的变化。举出一种可通过颜色变化用于该智能化包装的物质
【二氧化碳的减排和消耗】
(5)人类降低空气中的二氧化碳含量的研究有两个方向:一是减少二氧化碳的排放,例如我们可以少开私家车出行。二是增加二氧化碳的消耗。清写出一条消耗二氧化碳的方式或途径:
(6)“碳捕获”并封存被认为是目前减缓全球变暖最经济可行的方式。均可吸收二氧化碳。相同条件下,不同吸收剂吸收二氧化碳的最大质量关系如图所示。由图可知,选用作吸收剂的原因是
更新时间:2023-12-13 15:10:56
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综合应用题
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较难
(0.4)
【推荐1】化学实验是进行科学探究的重要方式。
(1)下列实验仪器中不能用于加热的是_____ (填字母代号)。
a.烧杯 b.量筒 c.试管 d.蒸发皿
(2)某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验。
①A中反应的化学方程式为___ 。
②若将AB连接,A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊,这是因为___ 。
③若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2,所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为:a接___ 、__ 接__ 、___ 接____ 。
(3)为探究工业废水的综合利用,某化学小组在实验室中完成了以下实验。
①X为____ ;乙与硝酸钡反应的化学方程式为__ 。
②操作I和操作Ⅱ中都要用到一种玻璃仪器。该仪器在操作Ⅱ中的作用是___ 。
③如何确定向溶液乙中加入硝酸钡溶液是否过量,你选用的试剂是__ 。
(4)实验结束后,称得回收到的硝酸锌的质量比理论值小,可能的原因有__ (写一条即可)。
(5)某工厂变废为宝,探究用废硫酸等来制取所需产品。现有废硫酸4.9t(H2SO4的质量分数为20%),与足量废铁屑反应来制取硫酸亚铁,同时将生成的全部氢气通入足量氧化铜中并加热(),请计算理论上最多可生产铜的质量。
(1)下列实验仪器中不能用于加热的是
a.烧杯 b.量筒 c.试管 d.蒸发皿
(2)某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验。
①A中反应的化学方程式为
②若将AB连接,A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊,这是因为
③若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2,所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为:a接
(3)为探究工业废水的综合利用,某化学小组在实验室中完成了以下实验。
①X为
②操作I和操作Ⅱ中都要用到一种玻璃仪器。该仪器在操作Ⅱ中的作用是
③如何确定向溶液乙中加入硝酸钡溶液是否过量,你选用的试剂是
(4)实验结束后,称得回收到的硝酸锌的质量比理论值小,可能的原因有
(5)某工厂变废为宝,探究用废硫酸等来制取所需产品。现有废硫酸4.9t(H2SO4的质量分数为20%),与足量废铁屑反应来制取硫酸亚铁,同时将生成的全部氢气通入足量氧化铜中并加热(),请计算理论上最多可生产铜的质量。
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综合应用题
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较难
(0.4)
解题方法
【推荐2】“某品牌碳酸钙D3颗粒,每袋含钙量为500mg”是真的吗?实验小组展开了一系列项目式学习。
(1)【实验原理】测出每袋碳酸钙D3颗粒与足量稀盐酸反应生成二氧化碳的质量或体积,从而推算出含钙量。该反应的化学方程式为______ 。【任务一】质量法
(2)方案一:如图a所示,利用向上排空气法把二氧化碳收集到瓶内,盖好玻璃片,小心地放到电子天平上称重,扣除原集气瓶的质量,即生成的二氧化碳的质量。某同学认为该方案不合理,可能的原因是______ 。
(3)方案二:小组同学经过讨论,改进成如图b所示的装置进行实验,你认为该装置的优点是______ 。这套装置______ (填“需要”或“不需要”)检查装置的气密性。
【任务二】体积法
(4)小组同学利用图c所示装置,向一袋碳酸钙D3颗粒中,加入20mL稀盐酸,通过测定排出液体的体积来确定二氧化碳的体积。用饱和碳酸氢钠溶液替代水可使实验结果更精确,说明二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中的溶解性______ (填“强”或“弱”)。
(5)小组同学又经过认真讨论认为排出液体的体积并不等于收集到的二氧化碳的体积,理由是______ 。(注:图c实验中注射器栓塞始终未向上移动)
【任务三】数据处理
(6)第7小组同学并未测到二氧化碳的体积,你认为原因可能是______ 。
(7)按照第9组的数据计算每袋碳酸钙D3颗粒中含钙质量为______ g。
【实验反思】
(8)对比质量法与体积法,我们发现质量法测定结果均小于体积法,试分析出现这一结果的原因可能是______ 。
小组同学还想到了用碱液吸收二氧化碳的方法,该项目有待进一步完善……
(1)【实验原理】测出每袋碳酸钙D3颗粒与足量稀盐酸反应生成二氧化碳的质量或体积,从而推算出含钙量。该反应的化学方程式为
(2)方案一:如图a所示,利用向上排空气法把二氧化碳收集到瓶内,盖好玻璃片,小心地放到电子天平上称重,扣除原集气瓶的质量,即生成的二氧化碳的质量。某同学认为该方案不合理,可能的原因是
(3)方案二:小组同学经过讨论,改进成如图b所示的装置进行实验,你认为该装置的优点是
【任务二】体积法
(4)小组同学利用图c所示装置,向一袋碳酸钙D3颗粒中,加入20mL稀盐酸,通过测定排出液体的体积来确定二氧化碳的体积。用饱和碳酸氢钠溶液替代水可使实验结果更精确,说明二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中的溶解性
(5)小组同学又经过认真讨论认为排出液体的体积并不等于收集到的二氧化碳的体积,理由是
【任务三】数据处理
质量法 | |||
组序 | 反应前药品+装置质量(g) | 反应后药品+装置质量(g) | 二氧化碳质量 |
1 | 252.778 | 252.366 | 0.414 |
2 | 238.123 | 237.710 | 0.413 |
3 | 220.419 | 220.000 | 0.419 |
4 | 232.060 | 231.620 | 0.440 |
体积法(二氧化碳密度按2g·L-1计算) | ||
组序 | 换算后二氧化碳体积 | 二氧化碳的质量 |
6 | 270 | 0.54 |
7 | 0 | 0 |
8 | 265 | 0.53 |
9 | 275 | 0.55 |
(6)第7小组同学并未测到二氧化碳的体积,你认为原因可能是
(7)按照第9组的数据计算每袋碳酸钙D3颗粒中含钙质量为
【实验反思】
(8)对比质量法与体积法,我们发现质量法测定结果均小于体积法,试分析出现这一结果的原因可能是
小组同学还想到了用碱液吸收二氧化碳的方法,该项目有待进一步完善……
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(0.4)
【推荐3】化学兴趣小组欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,具体方法是:将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,将体积换算为质量,再根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量.如图Ⅰ为石灰石与稀盐酸反应的装置,图Ⅱ是用于测量CO2体积的装置.
(1)写出图中A、B仪器的名称:①________ ②_________ ,检查A装置气密性的方法是________________ ,若在实验室中利用B装置制取氧气,化学反应方程式为_______________ ,将B中装置②加装网罩,可以用于木炭还原氧化铜实验,反应的化学方程式为____________ ,该反应属于_________ (填基本反应类型);
(2)图Ⅰ装置为石灰石与稀盐酸反应的装置,应选择__________ (填“A”或“B”)图Ⅱ装置中油层的作用是______________ ,为使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同,可以采取的操作方法是________________________ ,此时读数的变化即为生成二氧化碳的体积.
(3)下表是三个实验小组按方案所测得的数据.
Ⅰ第一、三小组测定结果明显偏高,可能的原因是_________ (填序号)
①盐酸浓度过高挥发出氯化氢;
②盐酸量不足;
③没有将发生装置内的二氧化碳完全排出
Ⅱ第二小组测定结果比较准确,根据数据计算石灰石中碳酸钙的质量分数.(写出计算过程)_________
(1)写出图中A、B仪器的名称:①
(2)图Ⅰ装置为石灰石与稀盐酸反应的装置,应选择
(3)下表是三个实验小组按方案所测得的数据.
小组 | 取用石灰石样品质量 | 测得CO2的质量 | 碳酸钙的质量分数 |
一 | 2.5g | 1.32g | 120% |
二 | 2.5g | 0.88g | ? |
三 | 2.5g | 1.1g | 100% |
①盐酸浓度过高挥发出氯化氢;
②盐酸量不足;
③没有将发生装置内的二氧化碳完全排出
Ⅱ第二小组测定结果比较准确,根据数据计算石灰石中碳酸钙的质量分数.(写出计算过程)
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【推荐1】二氧化碳在我们生活、工农业生产中有着重要的作用。请同学们根据所学知识回答下列问题。
(1)研究表明,塑料大棚中用管道向外释放二氧化碳,蔬菜产量可提高5倍,其原理是通过增加CO2的浓度提高绿色植物的______ 作用。
(2)如图燃着的蜡烛由下而上熄灭的原因是______ 。
(3)二氧化碳能与氢气反应转化为甲醇(CH3OH),是合理利用二氧化碳的有效途径之一。如图是其微观变化示意图,写出该反应的化学方程式______ 。
(4)实验室制取气体需要的部分装置如下图所示,请回答下列问题。
①A和B装置都可用于制取二氧化碳,B装置与A装置相比优点是______ 。
②用D装置收集二氧化碳,气体应从______ 端通入。
③将干燥纯净的二氧化碳通入到C装置中,能证明CO2与水发生反应的实验现象是______ ,写出反应的化学方程式______ 。
(5)为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取25g该样品(杂质不参加反应),加入盛有146g稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应,气体全部逸出,反应后烧杯内物质的总质量为162.2g,求石灰石样品中碳酸钙的质量分数?
(1)研究表明,塑料大棚中用管道向外释放二氧化碳,蔬菜产量可提高5倍,其原理是通过增加CO2的浓度提高绿色植物的
(2)如图燃着的蜡烛由下而上熄灭的原因是
(3)二氧化碳能与氢气反应转化为甲醇(CH3OH),是合理利用二氧化碳的有效途径之一。如图是其微观变化示意图,写出该反应的化学方程式
(4)实验室制取气体需要的部分装置如下图所示,请回答下列问题。
①A和B装置都可用于制取二氧化碳,B装置与A装置相比优点是
②用D装置收集二氧化碳,气体应从
③将干燥纯净的二氧化碳通入到C装置中,能证明CO2与水发生反应的实验现象是
(5)为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取25g该样品(杂质不参加反应),加入盛有146g稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应,气体全部逸出,反应后烧杯内物质的总质量为162.2g,求石灰石样品中碳酸钙的质量分数?
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(0.4)
【推荐2】实验探究是我们研究化学的重要方法。
(1)如图1是实验室制取气体的常用装置
①如何检查装置C的气密性_____ 。
②相比较C装置,B装置的优点是_____ 。
③若选择A、E组合一套装置制取某气体,请写出有关反应的化学方程式_____ ;实验结束时应先撤去导管,后熄灭酒精灯,原因是______ 。
④若用排空气法收集H2,请在实线框中画出H2的收集装置______ (只画试管和导管)。
(2)下图是微型实验装置图。
试管中反应发生后,a处紫色石蕊溶液变红,原因是_____ 。(用化学方程式表示);装置最右侧烧杯中的蜡烛由下而上依次熄灭,体现CO2的性质是_____ 。
(3)为测定某地大理石(主要成分为CaCO3)的纯度,向20g该大理石中加入100g稀盐酸,反应中产生气体与盐酸的质量关系如图所示。请计算该大理石样品中碳酸钙的质量分数______ 。
(1)如图1是实验室制取气体的常用装置
①如何检查装置C的气密性
②相比较C装置,B装置的优点是
③若选择A、E组合一套装置制取某气体,请写出有关反应的化学方程式
④若用排空气法收集H2,请在实线框中画出H2的收集装置
(2)下图是微型实验装置图。
试管中反应发生后,a处紫色石蕊溶液变红,原因是
(3)为测定某地大理石(主要成分为CaCO3)的纯度,向20g该大理石中加入100g稀盐酸,反应中产生气体与盐酸的质量关系如图所示。请计算该大理石样品中碳酸钙的质量分数
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(0.4)
名校
解题方法
【推荐3】化学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。
(提出假设)人体呼出气体中含有二氧化碳的含量高于吸入气体。
(进行实验)
实验1
(1)步骤①进行的操作为______ ,说明自制装置的气密性良好。
(2)步骤②中的现象______ (填“能”或“不能”)证明呼出气体中含二氧化碳,原因是______ 。
(3)若假设成立,步骤③中,预期会观察到的现象是______ 。
实验2
实验1中有同学发现,吹气一段时间后发现,浑浊的石灰水重新变得澄清。他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水,做下列实验来研究这一问题。
(反思与评价)
(4)能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是______ (填实验编号)。
(提出假设)人体呼出气体中含有二氧化碳的含量高于吸入气体。
(进行实验)
实验1
步骤 | 操作 | 现象 |
① | 气密性检验:在饮料瓶中装水至 没过长吸管底端,______ | 水从长吸管端快速 流出 |
② | 将饮料瓶中装满水,对着短管吹气, 用排水法收集呼出气体,将燃着的木 条快速伸入饮料瓶中 | 饮料瓶中木条熄灭 |
③ | 将水倒掉,向饮料瓶中加入澄清石灰 水至没过长吸管底,从短吸管端吸气 30 秒,观察石灰水的变化;再从长吸 管端吹气30秒,观察石灰水的变化 | ______ |
(2)步骤②中的现象
(3)若假设成立,步骤③中,预期会观察到的现象是
实验2
实验1中有同学发现,吹气一段时间后发现,浑浊的石灰水重新变得澄清。他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水,做下列实验来研究这一问题。
实验编号 | 石灰水浓度 | 持续吹气时间 | 瓶底现象 |
2-1 | 0.16% | 30秒 | 澄清石灰水变浑浊 |
2-2 | 0.16% | 2分钟 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
2-3 | 0.08% | 30秒 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
2-4 | 0.08% | 2分钟 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
(4)能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是
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(0.4)
【推荐1】下图是二氧化碳的实验室制备与性质实验,请回答相关问题。
①写出图中 m 的仪器名称:______________ 。
②用装置 A 制备二氧化碳,关闭 K2和 K3,打开 K1,若用装置 E 所示的医用塑料袋排空气法收集 CO2,则E 装置_____ (填“a”或“b”)端与 B 装置相连。
③现有 50g 含碳酸钙 20%的大理石样品,与足量的稀盐酸反应,能产生多少摩尔二氧化碳气体?_____ (根据化学方程式列式计算)。
④打开 K2 、关闭 K1 和 K3,用于检验制取的二氧化碳性质。
若装置 C 中是紫色石蕊试剂,可观察到_______ (填现象),证明二氧化碳与水发生了反应,反应的化学方程式为____________________ ;若装置 C 中试剂是澄清石灰水,则可看到的现象是___________ ,该反应的化学方程式是________________________ 。
⑤打开 K3 、关闭 K1和 K2 ,观察到的实验现象是________ ,此实验说明二氧化碳具有的性质是__________ 。
⑥为了验证二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生化学反应,设计实验,装置如下图:
A、B 瓶中装有等体积的二氧化碳气体,装置气密性良好,实验开始前红墨水左右两端液面相平。实验时同时向 A、B 瓶中分别加入等体积的氢氧化钠溶液和蒸馏水,塞紧瓶塞、振荡、平放,实验结束红墨水液面呈现________ ,证明二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,发生反应的化学方程式是______ 。
①写出图中 m 的仪器名称:
②用装置 A 制备二氧化碳,关闭 K2和 K3,打开 K1,若用装置 E 所示的医用塑料袋排空气法收集 CO2,则E 装置
③现有 50g 含碳酸钙 20%的大理石样品,与足量的稀盐酸反应,能产生多少摩尔二氧化碳气体?
④打开 K2 、关闭 K1 和 K3,用于检验制取的二氧化碳性质。
若装置 C 中是紫色石蕊试剂,可观察到
⑤打开 K3 、关闭 K1和 K2 ,观察到的实验现象是
⑥为了验证二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生化学反应,设计实验,装置如下图:
A、B 瓶中装有等体积的二氧化碳气体,装置气密性良好,实验开始前红墨水左右两端液面相平。实验时同时向 A、B 瓶中分别加入等体积的氢氧化钠溶液和蒸馏水,塞紧瓶塞、振荡、平放,实验结束红墨水液面呈现
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(0.4)
【推荐2】碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。
(1)写出碳原子的结构示意图:______ 。
(2)古代用墨写的字画能长时间保存不褪色,是因为______ 。
(3)为减少CO2的排放,可以将CO2进行转化,其中一种转化反应的化学方程式为:,则X的化学式是______ 。
(4)下图是实验室制取CO2并验证其性质的的实验装置图。
①写出检查装置A的气密性的方法______ 。
②装置B中发生反应的化学方程式为______ 。
③装置C中观察到的现象是______ 。
④装登D中观察到蜡烛自下而上依次熄灭,据此现象可得出CO2具有的性质是______ 。
(5)工业上煅烧10t石灰石制取二氧化碳(杂质不参加反应),充分反应后,称得剩余固体的总质量为6.7t。计算10t石灰石中碳酸钙的质量。
(1)写出碳原子的结构示意图:
(2)古代用墨写的字画能长时间保存不褪色,是因为
(3)为减少CO2的排放,可以将CO2进行转化,其中一种转化反应的化学方程式为:,则X的化学式是
(4)下图是实验室制取CO2并验证其性质的的实验装置图。
①写出检查装置A的气密性的方法
②装置B中发生反应的化学方程式为
③装置C中观察到的现象是
④装登D中观察到蜡烛自下而上依次熄灭,据此现象可得出CO2具有的性质是
(5)工业上煅烧10t石灰石制取二氧化碳(杂质不参加反应),充分反应后,称得剩余固体的总质量为6.7t。计算10t石灰石中碳酸钙的质量。
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【推荐3】实验室研究气体的制取和性质:
(一)气体的制取
(1)仪器a的名称是_______ 。
(2)用装置A制取CO2,反应的文字表达式是____ ;用装置C收集CO2,气体应从导管口____ (填“b”或“c”)通入。实验中制得的气体不纯,小明同学认为杂质可能为水蒸气,这是科学探究中的___ (填编号)。
A.提出问题 B.做出假设 C.进行实验 D.获得结论
(3)用装置B制取O2,试管中反应的文字表达式为_____ 。试管口放一团棉花的作用是____ 。实验时常用酒精灯_____ (填“内焰”“外焰”或“焰心”)加热。
(4)某同学在学习氮肥时,查阅资料:
①氨气极易溶于水,其水溶液称为氨水;②氨气密度比空气小,有刺激性气味。
实验室用生石灰固体和浓氨水能快速制取氨气,宜选用的发生装置是_____ (填装置编号);制得的氨气_____ (填“能”或“不能”)用装置D收集。
(二)气体的性质
(5)采用如图1实验探究二氧化碳的性质。
①观察到短蜡烛熄灭后,关闭K,片刻后长蜡烛熄灭,由此得到的结论是_______ 。
②观察到纸花变红,由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论,理由是_______ 。
(6)如图2所示的是硫在氧气中燃烧的实验。燃烧停止后,取出燃烧匙,用毛玻璃片盖紧集气瓶,振荡,悬空倒置,发现毛玻璃片不脱落。(氢氧化钠溶液的作用是吸收生成的气体,防止污染空气)
①硫在氧气中燃烧的文字表达式为_______ 。
②毛玻璃片不脱落时,大气压强_______ (选填“大于”“小于”或“等于”)瓶内气体压强。
(7)图3是铁丝在氧气中燃烧的实验,该反应的文字表达式是_______ 。
①点燃铁丝下端的火柴,待_______ (填“火柴刚点着”或“火柴即将燃尽”)时,将铁丝伸入集气瓶内。实验时在集气瓶底放少量水的目的是_______ 。
②若将铁丝改为少量木炭进行实验,为了检验产物,可将水换成_______ (填名称),检验过程中反应的文字表达式是_______ 。
(一)气体的制取
(1)仪器a的名称是
(2)用装置A制取CO2,反应的文字表达式是
A.提出问题 B.做出假设 C.进行实验 D.获得结论
(3)用装置B制取O2,试管中反应的文字表达式为
(4)某同学在学习氮肥时,查阅资料:
①氨气极易溶于水,其水溶液称为氨水;②氨气密度比空气小,有刺激性气味。
实验室用生石灰固体和浓氨水能快速制取氨气,宜选用的发生装置是
(二)气体的性质
(5)采用如图1实验探究二氧化碳的性质。
①观察到短蜡烛熄灭后,关闭K,片刻后长蜡烛熄灭,由此得到的结论是
②观察到纸花变红,由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论,理由是
(6)如图2所示的是硫在氧气中燃烧的实验。燃烧停止后,取出燃烧匙,用毛玻璃片盖紧集气瓶,振荡,悬空倒置,发现毛玻璃片不脱落。(氢氧化钠溶液的作用是吸收生成的气体,防止污染空气)
①硫在氧气中燃烧的文字表达式为
②毛玻璃片不脱落时,大气压强
(7)图3是铁丝在氧气中燃烧的实验,该反应的文字表达式是
①点燃铁丝下端的火柴,待
②若将铁丝改为少量木炭进行实验,为了检验产物,可将水换成
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(0.4)
【推荐1】有一矿山上的石灰石样品,其中只含杂质二氧化硅(二氧化硅是一种既不溶于水也不与盐酸反应且耐高温的固体)。小琳和他的同学想测定该样品中碳酸钙的质量分数,他们取一块石灰石样品,将其粉碎后,称出12g放入烧杯内,然后向烧杯内添加足量的稀盐酸,稀盐酸和产生气体的质量关系如图所示。试回答:
(1)二氧化碳的用途有______ 。(写一条)
(2)实验时,将石灰石粉碎的目的是________ 。
(3)该样品中碳酸钙的质量分数为?(写出计算过程)
(4)工业上利用该石灰石制取二氧化碳,完全反应后钙元素在剩余固体中的质量分数为______ 。
(1)二氧化碳的用途有
(2)实验时,将石灰石粉碎的目的是
(3)该样品中碳酸钙的质量分数为?(写出计算过程)
(4)工业上利用该石灰石制取二氧化碳,完全反应后钙元素在剩余固体中的质量分数为
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(0.4)
名校
【推荐2】Ⅰ. 高铁列车的某些部件是钛合金(Ti)制成的,由钛铁矿(主要成分FeTiO3)制备钛的流程如图:
(1)制钛厂由TiCl4制备Ti的反应方程式为______ 。
(2)该反应在氩气(Ar)氛围中进行的理由是______ 。
Ⅱ. A~F是初中化学常见的物质。A、B属于同类别的物质;C固体常用做制冷剂;A、E均含有人体中含量最多的金属元素;D由两种元素组成,F可用于玻璃、造纸等。转换关系如图,其中“—”表示两种物质间会反应,“→”表示一种物质会一步转化成另一种物质),回答下列问题:
(3)写出物质A的一种俗称______ 。
(4)写出D的一种用途_______ ,B与D反应的基本反应类型为_______ 。
(5)工业上用E制取C的化学方程式为:_______ 。
(6)A转化为B还可以加入碳酸钾,碳酸钾属可作化学肥料,对农作物的主要作用是______ (填序号)。
a.促进叶色浓绿 b.增强抗旱抗寒能力 c.增强抗倒伏能力
(1)制钛厂由TiCl4制备Ti的反应方程式为
(2)该反应在氩气(Ar)氛围中进行的理由是
Ⅱ. A~F是初中化学常见的物质。A、B属于同类别的物质;C固体常用做制冷剂;A、E均含有人体中含量最多的金属元素;D由两种元素组成,F可用于玻璃、造纸等。转换关系如图,其中“—”表示两种物质间会反应,“→”表示一种物质会一步转化成另一种物质),回答下列问题:
(3)写出物质A的一种俗称
(4)写出D的一种用途
(5)工业上用E制取C的化学方程式为:
(6)A转化为B还可以加入碳酸钾,碳酸钾属可作化学肥料,对农作物的主要作用是
a.促进叶色浓绿 b.增强抗旱抗寒能力 c.增强抗倒伏能力
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综合应用题
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较难
(0.4)
名校
【推荐3】草酸亚铁晶体(FeC2O4•2H2O)是一种浅黄色固体,难溶于水,受热易分解,是生产锂电池的原材料,某化学兴趣小组设计实验验证草酸亚铁晶体热分解的气体产物,并用热重法(TG)确定其分解后所得固体产物的组成,探究过程如下:
【查阅资料】1、草酸亚铁晶体热分解的气体产物是H2O,CO,CO2
2、白色的无水CuSO4遇水蒸气会变成蓝色
【实验设计】
(1)从环保角度考虑,该套实验装置的明显缺陷是______
(2)可选择以下实验装置中的______ (选填“甲”或“乙”)作为虚线中的“热分解装置”。
【问题讨论】
(3)D中浓硫酸的作用是______ ,实验过程中观察到B中白色无水CuSO4变成蓝色,C中______ ,E中______ (填实验现象),则可证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物是H2O,CO,CO2。
(4)该兴趣小组进行上述实验时,先点燃热分解装置中的酒精灯,一段时间后再点燃E处的酒精灯,原因是______
(5)若通过F装置中澄清石灰水变浑浊来证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物中有CO,则需在C和D装置之间增加盛有______ (填物质的名称或化学式)溶液的洗气瓶。
【数据分析】
(6)称取3.60g草酸亚铁晶体(FeC2O4•2H2O,相对分子质量是180)用热重法对其进行热分解,得到剩余固体的质量随温度变化的曲线如图所示,请分析该图回答下列问题:
①过程Ⅰ发生反应的化学方程式为______ 。
②300℃时剩余固体只有一种且是铁的氧化物,试通过计算确定该氧化物的化学式或名称______ 。(请写出计算过程)
【查阅资料】1、草酸亚铁晶体热分解的气体产物是H2O,CO,CO2
2、白色的无水CuSO4遇水蒸气会变成蓝色
【实验设计】
(1)从环保角度考虑,该套实验装置的明显缺陷是
(2)可选择以下实验装置中的
【问题讨论】
(3)D中浓硫酸的作用是
(4)该兴趣小组进行上述实验时,先点燃热分解装置中的酒精灯,一段时间后再点燃E处的酒精灯,原因是
(5)若通过F装置中澄清石灰水变浑浊来证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物中有CO,则需在C和D装置之间增加盛有
【数据分析】
(6)称取3.60g草酸亚铁晶体(FeC2O4•2H2O,相对分子质量是180)用热重法对其进行热分解,得到剩余固体的质量随温度变化的曲线如图所示,请分析该图回答下列问题:
①过程Ⅰ发生反应的化学方程式为
②300℃时剩余固体只有一种且是铁的氧化物,试通过计算确定该氧化物的化学式或名称
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