【推荐1】根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：

（1）标号为①的仪器的名称是________，盛放红磷的仪器的名称是_______。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气的化学方程式是：____________，他应选择上述装置中的______和______（填字母）进行组装。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应该选择的发生装置是_______________（填字母）。
（4）用C装置收集氧气后，验满的方法是_______________________________。
（5）空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示。该实验进行时的主要现象为：__________________
下列有关此实验的说法正确的是__________________（填字母）

A．实验中的红磷越多，水位上升越高

B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭

C．选用足量红磷进行实验是为了耗尽集气瓶内氧气

D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

【推荐2】同学们在实验室进行氧气和二氧化碳的制取和性质探究，请根据装置回答下列问题。
   
(1)写出仪器的名称：a_____，b_____。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取比较纯净的氧气用于铁丝燃烧实验，从A﹣E中选择的发生和收集的装置是_____（填字母序号）。
(3)为探究二氧化碳的性质，小丽用大理石和稀盐酸制取了一瓶二氧化碳气体，发生反应的化学方程式是_____。
(4)若要用F装置检验CO₂，在F装置中盛放的试剂名称是_____，CO₂应从_____（填“c”或“d”）端通入，反应的方程式为_____。
(5)制取二氧化碳的步骤一般有：①检查装置气密性；②组装装置；③向长颈漏斗中注入稀盐酸；④加入小块大理石；⑤收集气体五个步骤，正确的操作顺序是_____。

【推荐3】根据下列实验装置图回答问题。

(1)写出仪器①的名称：_______。
(2)实验室用装置A制取氧气的化学方程式为_______。
(3)实验室既能用于制取氧气，又能用于制取二氧化碳的发生装置是_______(填字母)。
(4)用C装置收集二氧化碳时，验满的方法为_______。
(5)用D装置测定空气中氧气的含量，已知试管容积为50mL，装置气密性良好。先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，待试管冷却至室温后再松开弹簧夹，可观察到注射器活塞前沿从20mL刻度处移至_______mL刻度处(填具体数字)。

【推荐1】根据如图装置，结合所学化学知识回答下列问题．

（1）请写标号仪器①的名称：______；
（2）实验室选择装置A用高锰酸钾制取氧气时，你认为A装置存在的问题是______，可选用______（填C或D）装置收集氧气．若用E装置收集氧气，收集满氧气后，应先______，再熄灭酒精灯．该反应的化学方程式是______．
（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取CO₂气体，该反应的化学方程式是______验满的方法是______；此法制得的二氧化碳，常混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的G装置来除去，则混合气体应从G装置的______端口（填“②”或“③”）通入，实验室用稀盐酸和石灰石制取CO₂气体，而不用稀硫酸和石灰石，原因是______．
（4）将CO₂通入紫色石蕊溶液中，溶液变成红色，加热后溶液又变成紫色，用化学方程式表示加热后又变成紫色的原因：______．
（5）通常情况下，SO₂是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液显酸性．实验室里，用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO₂．实验室制取SO₂选择的发生装置是______（填字母），若选择F装置收集SO₂，气体应该从______口（填“a”或“b”）进入，实验结束后剩余的SO₂气体用氢氧化钠溶液吸收，吸收的目的是______．

【推荐2】实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸、铁丝、火柴、棉花及以下列仪器，请回答问题：
   
(1)仪器⑥的用途是_________。
(2)若再补充一种仪器_________(填名称)，就可制取氧气，反应的化学方程式为_________。用排水法收集一瓶氧气，底部留有少量水，完成铁丝燃烧实验(如图⑨所示)，如果发现铁丝燃烧现象不明显，原因可能是：收集氧气时，_________。
(3)若补充一种药品_________(填名称)，还能制取二氧化碳，选择的仪器是_________(填序号)。反应时，发生装置内_________，气压_________。

【推荐3】实验室有下列仪器和高锰酸钾、氯酸钾、大理石、稀硫酸和澄清石灰水及升降台、火柴、棉花等实验用品。请回答问题：

(1)仪器③一般情况下的用途是_______。
(2)若利用上述药品和仪器在实验室制得并检验二氧化碳，上述药品需要如何更换_______。
(3)若利用上述药品在实验室制取氧气，选择的药品发生的化学反应是(用化学方程式表示)_______，需要选择的仪器是_______。(填序号)

【推荐1】某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证，据图回答下列问题。
   
(1)如图1，沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳。
①观察到的现象为________。
②根据实验现象，可得出二氧化碳的化学性质________。该实验说明二氧化碳能用来________。
(2)如图2所示，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到________（填序号）号棉球先变成_______色，通过此现象可获得二氧化碳的物理性质是________，发生反应的化学方程式________。

【推荐2】下图是实验室制取CO₂并检验CO₂化学性质的装置。

（1）A是CO₂制取装置，反应容器内装有______；长颈漏斗内应注入______；
（2）B内装有澄清的石灰水，观察到的现象是______；反应的符号表达式______。
（3）C内装有紫色石蕊试液，观察到的现象是______，用化学符号表达式表示产生该现象的原因______；
（4） D中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是______，说明CO₂具有的性质是______。

【推荐3】根据下列装置图回答问题：

(1)实验室制取CO₂的反应方程式为_______，常选用_______(填装置序号)收集CO₂。用装置C制取CO₂，连接装置C、G(竖直放置)，当试管中发生反应一段时间后观察到______(填“甲”或“乙”)处燃着的火柴先熄灭，若要停止产生CO₂，进行的操作是_______。
(2)如图是以H₂O₂溶液为原料制备O₂的改进装置，用铂丝(可上下抽动)作催化剂，安全管下端浸没于H₂O₂溶液中，完成相应的探究实验。将铂丝插入溶液，立即产生O₂。

①若烧瓶内压强过大，安全管中出现的现象是_______。
②均匀微热燃烧管，观察白磷燃烧而红磷不燃烧，由此说明燃烧需要的条件是______。

【推荐1】“变废为宝、爱护环境、节约资源”从我做起。宁宁同学收集一些家庭装修时废弃大理石碎片，并设计如图装置来测取二氧化碳，该反应装置通过粗铜丝调节能随时控制反应的发生。回答有关问题：
   
(1)大理石应放在_______中，装置A中反应化学方程式为_______。
(2)装置A中的粗铜线能否用粗铁线代替_______，原因为(文字叙述)：_______。
(3)用装置B收集CO₂，验满时应把燃着的木条放在(填字母)_______处，若观察到_______的现象，证明已集满二氧化碳。
(4)某同学建议宁宁改用排水法收集二氧化碳，认为这种收集二氧化碳较纯净，你认为该同学的建议可采纳吗？_______，你的理由是_______。
(5)将A装置中的粗铜线及小药瓶除去，还可制备氧气，请写出用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的反应化学方程式_______。

【推荐2】下图是气体制备及性质实验装置图。

(1)如图1，是电解水实验的改进装置。
①反应前，注射器活塞均在0刻度处，反应一段时间后，若注射器Ⅱ活塞移动至10mL刻度处，则理论上注射器活塞I应移动至______mL刻度处。
②该实验涉及反应的化学方程式为______。
(2)如图2，是二氧化碳性质实验的改进装置。
缓慢通入二氧化碳一段时间后，观察到湿润紫色石蕊纸花3先慢慢变红，然后湿润紫色石蕊纸花1慢慢变红，根据上述现象可以得出二氧化碳的性质是______。
(3)天宫课堂上，如果在中国空间站失重环境下收集制得的O₂，可选用下图装置中的______（填字母）。

【推荐3】化学是一门以实验为基础的科学。根据下图回答问题：


                                 F
(1)写出图中仪器①的名称：______。
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，所选择的发生装置是______（填字母序号），其中，二氧化锰是该反应的______。写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式______
(3)实验室中既可用于氧气又可用于二氧化碳的制取和收集装置的组合为______（填字母序号）
(4)如图F是研究CO₂性质的实验，实验时，先关闭K，加热b，一段时间后，再通入CO₂，观察到a、c中纸花均不变色；继续加热b，并持续通入CO₂，再打开K，a中纸花逐渐变为______，由此证明了CO₂能与水反应。