【推荐1】某市进行化学实验操作考试，内容有：
Ⅰ. 配制60g5%的氯化钠溶液     Ⅱ. 二氧化碳的实验室制取       Ⅲ. 中和反应     Ⅳ. 过滤10mL粗食盐水等六个考签，由学生抽签确定一个考题进行考察
（1）甲同学抽签后到实验室，发现本组实验桌上准备了下列仪器和药品：

①上述仪器中A的名称为____ ；
②甲同学抽到的考签应该是__（填字母编号）。
③制取一瓶该气体，应选用的仪器有______（填字母编号）。
④利用上述气体发生装置在实验室还可以制取的其他常见气体，请你写出制取该气体的化学方程式_____ 。
（2）乙同学抽到的考签是Ⅰ，他的实验操作如图2所示，请回答：

①图示操作中，有一项是错误的，这一错误操作是______（填写字母编号）
②上述操作正确的顺序是______（填写字母编号）
③按照正确的操作将配制好的溶液装入试剂瓶时，不慎洒出了几滴，这会使溶液中溶质的质量分数______（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

【推荐2】如图是实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的流程图。请回答：

(1)应称量______g 氯化钠固体，量水时所用量筒的规格为______（填序号）。
A．10mL           B．20mL           C．50mL             D．100mL
(2)若称量氯化钠固体时指针向左偏转，则应______直到天平平衡（填序号）。

A．移动游码

B．增加砝码

C．添加药品

D．减少药品

(3)实验中发现氯化钠固体已结块，为了较快地溶解，合理的方法有______（填序号）。

A．用玻璃棒将氯化钠固体捣碎	B．用热水溶解
C．加入更多的水	D．用玻璃棒搅拌

(4)下列操作中可能导致配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏小的是______（填序号）。

A．氯化钠中含有杂质	B．量取水时仰视
C．用已有少量水的烧杯溶解氯化钠	D．转移时，有少量溶液溅出

(5)取上述溶液10g，需加______g水稀释，可得到5%的氯化钠溶液。

【推荐3】科学兴趣小组的同学做粗盐（只含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50 g 6%的氯化钠溶液。
实验一：粗盐提纯
   
（1）上图中操作有错误的是______（填序号）。
（2）操作⑥中，当观察到蒸发皿中______，停止加热。
（3）海水晒盐采用上图操作⑥的原理，不采用冷却氯化钠浓溶液的方法，原因是氯化钠的溶解度______。
实验二：配制50g6%的氯化钠溶液
（4）计算。需要氯化钠______g，蒸馏水______mL。
（5）称量、量取。
（6）溶解。用玻璃棒搅拌的目的是______。
（7）装瓶、贴标签。

【推荐1】根据基础实验“配置一定溶质质量分数的氯化钠溶液”，填写相关实验内容：
（1）实验目的：配置25g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，…
（2）实验用品：食盐，蒸馏水等；
__________ （填一种仪器名称）药匙，烧杯，玻璃棒，量筒，胶卷滴管，纸片等
（3）实验过程
①计算 ② ___________ （填一个操作步骤） ③量取水 ④溶解 ⑤转移
（4）实验回顾：
①通过计算可知，需要蒸馏水的体积为 _____________ mL．
②用量筒量取所需体积的蒸馏水时，下面读数方法正确的是 _____________ （填字母）．

③溶解时用玻璃棒不断搅拌，目的是 _______________________ ．

【推荐2】实验室配制100g饱和氢氧化钾溶液，并进行有关实验。下表是20℃时部分物质的溶解度数据。

物质	KOH	K2CO3	KHCO3
溶解度/g	112	111	33.7

(1)配制溶液。其中配制100g饱和氢氧化钾溶液的基本步骤是：称取氢氧化钾固体—量取水—溶解—装瓶—贴标签。

①称取氢氧化钾固体的质量是____g(保留小数点后1位)；
②已知水的密度为1g/cm³，用50mL量筒量取所需的水，画出水的液面____；
③溶解氢氧化钾固体需要使用玻璃棒搅拌，其作用是______。
④装瓶后贴标签，在标签上填写：______。(保留到 0.1%)
(2)进行性质探究实验。20℃时，根据数据回答下列问题：
①取21.2g上述饱和溶液于烧杯中，通入CO₂直至过量，先生成K₂CO₃，再转化为KHCO₃，写出由K₂CO₃转化为KHCO₃的化学方程式是_____，可观察到的现象是_____。
②理论上吸收4.4gCO₂，需要饱和 KOH溶液的质量至少约为____g，或需10%的 KOH溶液的质量至少约为______g。

【推荐3】化学兴趣小组的同学配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液。回答下列问题：
(1)计算：需要氯化钠______g，需要水的体积为______mL；
(2)称量：用托盘天平称量氯化钠固体。若天平指针向左偏转，下列做法正确的是______（填字母序号）；

A．移动游码	B．增加砝码
C．移走部分药品	D．继续添加药品

(3)量取：量取水的体积时，若俯视读数，所配制溶液的质量分数会______（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。

【推荐1】化学是一门以实验为基础的科学，如图是一些常见的化学实验操作，请回答下列问题：

(1)指出图中的错误操作________________________________________。
(2)如图所示量取一定量的液体，该操作会使所取液体实际体积_________________填“大于”“小于”或“等于”读数。正确定量量取液体体积需要的仪器为____________________和____________________。
(3)简要说明下列操作可能造成的不良后果。
滴管取用试剂后平放或倒置__________________________ ；
倾倒细口瓶里的药液时，标签没朝向手心_____________________________。
(4)小明在实验后，发现试管破裂，可能的原因有_______________________请列举点。
(5)为保证实验安全，取得预期实验效果，养成良好的实验习惯，我们应掌握正确的实验操作并遵循化学实验的安全规则。下列做法正确的是          。

A．实验前，应明确实验步骤和注意事项，自己设计的实验方案，须征得老师同意后再进行操作

B．不准在实验室内嬉戏打闹、大声谈话

C．为了便于观察，可用手接触药品，直接闻药品气味，但严禁品尝药品

D．加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向自己或他人

E．易燃、易爆的药品要远离火源，避免将腐蚀性药品沾在衣服或皮肤上

F．可用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯

G．注意安全用由和节约用水，离开实验室前，务必关闭电源和水源

【推荐2】化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果是与实验的重要作用分不开的。结合如图1实验装置图回答问题：
   
(1)用高锰酸钾制取氧气，你选择的发生装置和收集装置的组合可以是_______(填序号，下同)，取用粉末状高锰酸钾药品应选图3中_______(填写仪器名称)：该反应的符号表达式为_______，实验过程中发现收集氧气的速度非常缓慢，可能的原因是_______。
(2)若用过氧化氢分解制氧气取用15mL过氧化氢溶液应选择_______(选填10mL，25mL，50mL，100mL)量筒，还需要图3中_______(填写仪器名称)，若仰视读数，则所取过氧化氢溶液的实际体积_______(填“大于”、“小于”或“等于”)15mL。
(3)某同学选择C装置收集氧气，验满的方法是_______。
(4)如果用图2所示装置收集氧气，气体应从_______(填“a”或“b”)端管口通入。

【推荐3】“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗炼钢等。在2019 年年末出现的“新型冠状病毒肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质也和“富氧空气”接近。化学兴趣小组欲制取“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验：
实验一：制取“富氧空气“

(1)用高锰酸钾制取氧气
①写出反应的化学方程式______。
②仪器 C 的名称为_______。
(2)混制“富氧空气”如图，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶氧气体积分数为 40%的“富氧空气”，气体应从装置中的管_______(填“a”或“b”)通入，先通入氮气排出 120mL 水，再通入氧气排出_______mL 水。

实验二：测定“富氧空气”中氧气的含量
用如图装置测定“富氧空气”中氧气的含量(集气瓶中“富氧空气”体积为 100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷)。操作如下：

Ⅰ.往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为 V₁mL；
Ⅱ.用电点火装置点燃红磷，充分反应；
Ⅲ.打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为 V₂mL。
回答下列问题：
(3)实验前，检查装置气密性的方法_____。
(4)操作Ⅱ中可观察到现象_____。
(5)本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为______(用含 V₁、V₂的式子表示)。
(6)若读取 V₁时仰视，读取 V₂时俯视，则测得实验结果_____(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。

【推荐1】兴趣小组的同学欲配制50g溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液，实验操作如下图示。请回答下列问题：

(1)经过计算，该实验需要2.5g氢氧化钠，47.5mL水，量取所需要的水应选择______（选填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量筒。
(2)步骤②中有一处错误是______步骤④量取一定体积的某液体时，仰视读数，则所量取液体的实际体积将______（填“偏小”、“偏大”或“不变”）。
(3)调平衡后，用托盘天平称量所需的氢氧化钠时，小林发现托盘天平的指针偏向左盘，则应继续进行的操作是______。而小英同学用托盘天平称量2.5g氢氧化钠药品（1g以下用游码），称量结束后发现误将砝码和药品位置颠倒了，则小英同学实际称量的药品的质量是______g。
(4)步骤⑥中玻璃棒的作用是______，其目的是加速氢氧化钠的溶解。

【推荐2】回答：
(1)实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL的量筒，现要量取8mL的盐酸，应取______mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与______；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为8mL，则所取液体的实际体积应______8mL（填“<”、“>”或“＝”）；
(2)某学生用托盘天平称量了5.4克某物质（1克以下使用游码），称后发现误将砝码和被称量物质的位置放颠倒了，所称物质的实际质量应是______。
(3)某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管的容积为20mL，注射器的活塞实验前停在10mL处。容器内红磷足量）。用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，打开弹簧夹，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是______。

A．8mL处

B．6mL处

C．4mL处

D．2mL处

(4)取用药品应注意操作规范。
①加热试管先______，后集中加热。
②取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，______在桌上。
③取液后的胶头滴管，要保持橡胶胶帽在上，不要______或______。
④取用固体粉末时，可使试管倾斜，把盛有药品的用______小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。
⑤倾倒液体药品时，贴标签的一面要______。

【推荐3】如图所示是实验室配制一定溶质质量分数的NaCl溶液的流程图。请回答：

(1)配制该溶液需要氯化钠的质量为_______g，需量取的水的体积是______mL，所选用量筒的量程最好是_______(填“10mL”“50mL”或“100mL”)，若在量取水的过程中俯视读数，会造成配制的溶液浓度______(填“偏大”“不变”或“偏小”)。
(2)若称量NaCl固体时指针向右偏转，则应_______，直到天平平衡。
(3)取上述溶液10g加水稀释到_______g，可得到5%的NaCl溶液。
(4)在溶解的过程中玻璃棒的作用是_______。溶液配制完成后，在转移过程中若将溶液洒出，溶质质量分数______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(5)将配制好的溶液装在______(填“广口瓶”或“细口瓶”)中，并贴上标签。