【推荐1】如图是某实验小组对氢氧化钠部分性质的探究过程：

(1)小红用手触摸烧杯②的外壁，感觉温度较______（填“高”或“低”）。
(2)小红取烧杯③中的适量溶液于试管中，滴加稀盐酸后振荡，溶液呈无色，于是她认为氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应。该反应的化学方程式为______。小明不同意她的观点，理由是______。
【提出问题】氢氧化钠与稀盐酸是否恰好完全反应呢？
【实验探究】
(3)请完善下面表格。

方案	方案一	方案二
实验操作	用洁净的玻璃棒蘸取反应后溶液，滴到试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡比较	取适量反应后溶液于试管中，滴加碳酸钠溶液
实验现象	______7	______
实验结论	稀盐酸过量	稀盐酸过量

【得出结论】氢氧化钠与稀盐酸没有恰好完全反应。
【交流讨论】
(4)验证烧杯内溶液中的溶质含有，除以上方案外，还有很多物质也能完成该实验，请写出一种与以上方案中类别不同的物质：______。

【推荐2】化学小组的同学们品尝到一种味道特别酸的糖果—爆酸糖(图1、2所示)，对其产生了浓厚的兴趣，于是进行了如下探究活动。
【问题Ⅰ】爆酸糖为什么这么酸？
【分析判断】
(1)结合图2标签，爆酸的味道应该源于___________。
【联想应用】
(2)吃爆酸糖___________(选填“能”或“不能”)为人体活动提供能量。
【问题Ⅱ】爆酸糖要在常温、阴凉处保存，若加热会发生什么变化？
【实验探究】如图3，加热盛有爆酸糖的具支试管，观察到爆酸糖很快熔化、沸腾，最后变为黑色固体；具支试管的支管口处冒出大量白烟，用火柴去点白烟，发现白烟能燃烧，在火焰上方罩干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现。
【交流表达】
(3)下列对加热爆酸糖后产生的黑色固体和白烟的主要成分分析中，正确的是_______(选填字母代号)。

序号	黑色固体	白烟
A	碳	可燃性气体CO等
B	碳	可燃性固体小颗粒
C	二氧化锰	可燃性固体小颗粒

【得出结论】爆酸糖加热后会发生复杂的变化，故要在常温、阴凉处保存。
【问题Ⅲ】爆酸糖是否具有稀酸的化学性质？
【进行实验】已知小苏打溶液呈碱性。小组同学设计并进行了如图4所示实验。
【实验现象】图4试管①中，爆酸糖表面不断产生气泡，一边冒气泡一边沉到管底，一会儿又慢慢上浮，到接近液面时又下沉，如此反复，最后溶液的颜色发生改变；试管②中溶液变浑浊。
【解释与结论】小组同学依据实验现象得出结论：爆酸糖具有稀酸的化学性质。
(4)试管①中溶液的颜色变化过程是___________。
(5)试管②中溶液变浑浊的化学方程式为___________。
【拓展应用】
(6)结构决定性质：爆酸糖因含有大量的苹果酸而具有稀酸的化学性质，从微粒角度看，是因为苹果酸溶液中含有大量的___________(用化学用语表示)。
(7)性质决定用途：苹果酸除了用作食品酸味剂外，还可以用于_______(选填字母代号)。

A．与小苏打等自制汽水

B．除铁锈

C．治疗胃酸过多

D．作食品干燥剂

【推荐3】某化学兴趣小组的同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时，没有看到明显现象．
【提出问题】氢氧化钠与盐酸是否发生了化学反应？
【查阅资料】酸与碱发生中和反应会放出热量．
【实验设计】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下实验方案，请你帮他们完成实验报告．

同学	实验操作	现象	结论
甲		溶液由红色变成___	氢氧化钠与盐酸发生了化学反应，反应的化学方程式为_______
乙		U型玻璃管中___边的红墨水液面下降（所加稀盐酸的体积忽略不计）	氢氧化钠与盐酸发生了化学反应
丙	用_____测定氢氧化钠溶液的pH，向其中滴加足量稀盐酸，再测定溶液的pH	最后溶液的pH____（填“≥7”、“≤7”、“不变”	氢氧化钠与盐酸发生了化学反应

【评价反思】你认为实验设计方案不合理的同学是___，理由是_______________．
【拓展延伸】另有一位同学向自己配制的氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液时，溶液变红色，可是红色即可消失了，出现此意外情况的原因是________（填以下序号）．
A．所用的酚酞试液是变质的
B．所用的氢氧化钠溶液浓度太小
C．氢氧化钠溶液吸收了空气中二氧化碳

【推荐1】在实验室，有失去标签的五瓶药品，分别是硫酸铜、碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙五种物质（均为纯净物），它们均为白色粉末。现将药品分别标记为A、B、C、D、E，我区某校化学实验小组的同学们积极思考，利用所学知识设计实验，对这些物质进行鉴别。
【查阅资料】白色的硫酸铜粉末遇水变为蓝色
【实验探究】化学实验小组的同学鉴别实验过程记录如下：
步骤1：取五种白色粉末各一药匙，分别放入五支洁净的试管中，各加蒸馏水2mL，充分振荡后静置。五支试管底部均有固体存在，只有盛放E的试管中液体呈蓝色，其他均呈无色。
步骤2：取B、C、D上层清液滴加稀盐酸，只有B的试管中有气泡产生，其他无明显现象。
步骤3：取A、C、D的上层清液放入试管中，分别滴加无色酚酞，A、C显红色。请根据该学生的实验过程，回答下列问题：
（1）由步骤1可知E为_____（写化学式）
（2）步骤3中，D的现象是_____；
（3）通过上述步骤，除E外，该化学小组的同学还推断出的是B为_____ （填化学式，下同）、D为_____；
（4）对尚未鉴别出来的物质，同学设计了实验进行确定，请将如表补充完整：

实验操作	实验现象及结论
取两种待测物质少量于试管①、②，加足量水配制成溶液，分别向其中滴加_____溶液；	观察到①试管中有白色沉淀产生，则①中的待测物质为_____（填化学式）。

【推荐3】实验室有一瓶标签残缺并且瓶盖没有完全密封的无色溶液(如图)，化学小组的同学经过询问老师后知道是NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃中的一种溶液，为确认瓶中溶液的溶质成分，并判断是否变质，化学小组的同学进行了如表的探究活动：

【查阅资料】I.BaCl₂溶液呈中性；
Ⅱ.常温下，有关物质的溶解度如表：

物质	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
常温下的溶解度/g	36	109	21.5	9.6

(1)从表可知，同学们认为该瓶溶液的溶质一定不是NaHCO₃，因为_______。
【进行实验】
(2)取少量样品，测得溶液的pH大于7，则该瓶溶液中的溶质一定不是_______(填化学名称)。
(3)同学们另取样品继续进行实验，实验过程如图：

①写出生成白色沉淀A的化学方程式_______。
②通过实验现象可以判断该瓶无色溶液中含有的溶质有_______。
【获得结论】
(4)实验完成后，最终得到的结论：该瓶溶液原来的溶质是_______且已经变质。变质的原因是_______(用化学方程式表示)。
【拓展应用】
(5)①下列试剂能替代如图2实验中的无色酚酞试液，通过相应的现象也能达到实验目的的是_______。(填序号)
A.CuCl₂                                B.HNO₃                       C.CO₂                    D.CuO
②要除去氢氧化钠溶液中混有的少量碳酸钠杂质，可选择滴加适量的_______(填序号)。
A.Ba(OH)₂溶液               B.BaCl₂溶液                      C.CaCl₂溶液                         D.稀盐酸

【推荐1】为研究金属与含金属化合物溶液反应后固体成分和滤液成分的存在规律，某化学学习小组的同学进行下列实验，向含有AgNO₃、Cu（NO₃）₂的废液中加入一定量铁粉，过滤，得固体A和滤液B，向固体A中滴加稀盐酸无现象，小组同学对所得滤液B的成分进行探究。

   

【提出问题】滤液B中含有哪些成分（除水外）？
【猜想与假设】甲同学：滤液B中含有Fe（NO₃）₂；
乙同学：滤液B中含有Cu（NO₃）₂和AgNO₃；
丙同学：滤液B中含有Fe（NO₃）₂和Cu（NO₃）₂；
【表达与交流】
(1)根据固体成分，写出甲同学提出猜想的理由：铁粉先与硝酸银后， __________________。
【反思与评价】
(2)请对乙同学的猜想做出评价： __________________。
【实验探究】
(3)取少量过滤后的液体于试管中，向其中插入铜丝，观察紫红色固体表面出现银白色固体。则滤液B中物质的化学式应该是__________________；从而能推出滤渣的成分是__________________。若向含有AgNO₃、Cu（NO₃）₂的废液中加入足量的铁粉，反应的过程中离子的变化如图，能表示铜离子变化的是__________________（填数字序号）。

   

【归纳总结】
(4)在考虑金属和化合物溶液反应后所得固体成分时，若溶液中有最不活泼的金属元素形成的化合物存在，则固体中一定存在_________________。

【推荐2】我国在南海可燃冰开采技术取得重大进展，试采成功举世瞩目。假设可燃冰燃烧后的生成物均为氧化物。
【查阅资料】浓硫酸具有吸水性，NaOH溶液能吸收CO₂，但不能吸收CO，白色的无水硫酸铜遇水变蓝色，
【提出猜想】燃烧产物是：I、CO₂、H₂O；II、CO、H₂O；　　III、___________。
【实验探究】点燃可燃冰样品，并结合含以下实验装置验证生成气体。

(1)甲、乙两位同学设计如下实验方案，分别对燃烧后生成气体的成分进行探究。

方案	操作步骤	实验现象	结论
甲同学	将生成的气体依次通过E和D	E：白色固体变蓝色 D：___________。	猜想I成立
乙同学	将生成的气体依次通过E、C、B、A、D	E：___________。 A：___________。 D：溶液变浑浊。	猜想III成立

A中发生反应的化学方程式：___________。
(2)丙同学认为可燃冰燃烧产物一定有水，不必检验，且甲、乙两位同学的实验方案都不严密：甲同学：___________；乙同学：___________。
(3)若猜想III成立，则可燃冰燃烧的化学方程式：___________。

【推荐3】某化学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记盖瓶盖。对于该溶液是否变质，甲、乙两同学分别进行了如下实验探究：
【提出猜想】该溶液是否变质，溶液中溶质是什么？
【猜想假设】猜想1：该溶液没有变质，溶液中溶质只有NaOH；
猜想2：该溶液部分变质，溶液中溶质有NaOH和Na₂CO₃；
猜想3：该溶液全部变质，溶液中溶质只有________。
【查阅资料】Na₂CO₃溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红。
【实验探究】
（1）甲同学取样滴加无色酚酞溶液，溶液呈红色，得出结论：猜想3错误。乙同学认为甲同学的结论不正确，理由是________________________。
（2）乙同学另取样滴加稀盐酸，有_____________产生，发生反应的化学方程式
为：___________________________________________，乙同学得出结论：该溶液中含碳酸钠。
【实验启示】氢氧化钠溶液露置在空气中会发生变质的化学方程式为：___________________________________________。