【推荐1】某化学兴趣小组开展的氢氧化钠性质系列探究活动如图所示。

回答下列问题：
(1)实验①观察到氢氧化钠表面变______；
(2)实验②观察到紫色石蕊溶液变______色，实验③观察到无色盼酞溶液变成_____色。由此可得出：碱溶液能使指示剂变色。
(3)实验④：如图是氢氧化钠与盐酸反应的微观模拟示意图；从微观的角度分析反应的微观实质是_____；
(4)实验⑥、⑦为用软矿泉水瓶而所做的对比试验，装_______的软矿泉水瓶变瘪更明显，原因是______(用化学方程式表示)。

【推荐2】某兴趣小组利用下列所示的仪器进行实验并探究。

(1)实验室用图1中B装置制氧气，反应的化学方程式为________，试管略微向下倾斜的原因是__________，若要收集较纯净的氧气，则收集装置为_________（填序号，从图1中选）。
(2)将收集到的氧气进行如图2所示的性质实验，点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待_________时，插入集气瓶中，观察到的现象是________。
(3)若用H₂O₂溶液和MnO₂来制取干燥的氧气，应选用图1中的收集装置_________（填序号）。
(4)为了证明MnO₂的催化作用，甲同学通过如图3所示装置来进行实验探究：

图3的A装置中加入amLH₂O₂溶液，然后塞入装有带火星木条的橡胶塞，如B装置所示，观察到的现象是_________。再通过漏斗加入bgMnO₂，如C装置所示，此时观察到的现象是__________。充分反应后，将C装置中的混合液进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为bg，甲同学认为MnO₂是催化剂。乙同学认为甲同学的结论不严谨，请你帮乙同学说出理由：_________。

【推荐3】下图是实验室制取气体的装置，请回答下列问题。

(1)图中①所示的仪器名称为___________；
(2)根据实验室制备气体方法选择恰当的发生装置(填大写字母编号)并写出反应方程式。

制取的气体	选用药品	发生装置	反应方程式
① O2	高锰酸钾	___________	___________
② CO2	大理石和稀盐酸	B	___________
③ H2	锌粒和稀硫酸溶液	___________	Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

(3)用过氧化氢溶液与二氧化锰混合物制取并收集一瓶较纯净的O₂，装置的连接顺序是b→ ___________ 。(填小写字母编号)，该反应的化学方程式为___________。
(4)用D装置收集CO₂时验满的方法是 ___________ 。
(5)小林在学习实验室制氧气时，联想到渔民用过氧化钙(CaO₂)增加鱼池中的含氧量，于是提出猜想。
(猜想)过氧化钙与水反应可制取氧气。

实验装置	实验主要过程
	①检查装置气密性 ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体，该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出

实验结论：过氧化钙与水反应___________(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。
(分析与反思)①过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是___________。
②小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮助提出合理化建议___________。
③同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：
a．氢氧化钙【Ca(OH)₂】和氧气   b．碳酸钙【CaCO₃】和氧气，你认为猜想___________(填字母)一定是错误的，理由是___________。

【推荐1】甲是常做的有关燃烧条件探究的实验，但同学们查阅资料得知五氧化二磷是一种有毒的物质，于是同学们对实验进行了改进，改进后的实验如乙，回答下列问题：
   
（1）甲实验中，热水起到的作用有________________（答一点即可）。
（2）甲实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧证明可燃物燃烧需要________，除此之外，可燃物燃烧还需要_____________。
（3）乙实验与甲实验对比，其优点是_______（答一点即可）。图1实验结束后冷却到室温，将a试管倒立在水槽中（如图2所示），并在水中将橡胶塞取下，看到的现象是_________(假设白磷足量），据此可测定空气中氧气体积分数约是_____。

【推荐2】用下列微型实验进行氧气、二氧化碳气体相关性质研究。

（1）同时挤压滴管B和C，控制相同液体量于球形容器中。
①写出球形Ⅱ中反应的化学方程式______。
②有关上述对比实验，说法不正确的是______（填字母）。
A．MnO₂加快反应速率
B．半分钟内球形Ⅲ中产生气体少
C．反应过程中球形Ⅱ比球形Ⅲ内反应剧烈
D．反应后MnO₂的质量减少
③将带火星的小木条放在玻璃尖嘴管处，观察到______现象，说明燃烧器内已收集满氧气。
（2）微热燃烧器，蜡烛b、c燃烧，蜡烛a不燃烧。由此得出可燃物燃烧的条件之一是______。
（3）挤压滴管A，将足量稀盐酸滴于球形Ⅰ中，一段时间后，蜡烛c先熄灭，然后蜡烛b熄灭，其原因是______。

【推荐3】下面是燃烧条件的探究实验。

(1)点燃酒精灯，发现②处的红磷燃烧，①处的红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
(2)装置中气球的作用是什么？
(3)请写出③处发生反应的化学方程式。

【推荐1】某化学兴趣小组的同学，在实验室就燃烧、质量守恒定律等知识进行了再探究，请你参与。

实验一：
(1)如图1所示实验，其实验目的是______。
实验二：
(2)分别点燃天然气、酒精，它们燃烧的共同特点是______。
(3)若要将不小心洒在桌面上燃着的酒精扑灭，你的方法是______。
实验三：
步骤1：室温下，如图2所示，装入药品，关闭止水夹，称量装置总质量为m₁g。
步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶：打开止水夹K₁和K₂，从K₁处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K₁和K₂，称量装置总质量为m₂g。
步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m₃g。
(4)比较步骤2和4的实验现象，可以得出的结论是______。
(5)m₁、m₂、m₃的大小关系是______。
(6)从微观角度解释m₂和m₃的关系______。

【推荐2】请根据如图所示实验回答下列问题。

（1）甲是木炭燃烧的实验。红热的木炭应由上至下缓慢插入集气瓶中，理由是_____。
（2）乙图是同学们在实验室制取氧气的装置，该反应的化学方程式为_____，操作中有很多注意事项，例如某同学用排水法收集氧气时制得的氧气不纯，你认为可能的原因是_____。
（3）如图丙所示向B试管中加入_____(写出一种情况)，即可探究温度和固体颗粒大小都是影响冰糖溶解快慢的因素，其中运用的研究方法是_____。

【推荐3】实验探究是学习化学的重要手段。“筑梦”小组同学利用下图所示装置探究铁生锈和燃烧条件的实验。请回答下列问题。

(1)实验过程中可观察到②中的实验现象为___________。
(2)请你写出实验④中发生反应的化学方程式___________。
(3)对比实验___________(填序号)可得出温度达到着火点是铁燃烧的条件之一。
(4)对比实验①和②，可得出的实验结论是___________。

【推荐1】实验室常用块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢(H₂S）。硫化氢性质：①无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，其密度大于空气；②可以燃烧，燃烧时生成水和二氧化硫；③能溶于水，且能与氢氧化钠反应。请根据上述内容和下列装置回答问题（装置用字母表示）

(1)写出装置D中仪器a的名称 ________ ；
(2)收集硫化氢时应选用的装置 ________ ，硫化氢尾气处理应选用的装置中装 _______ ；
(3) A. D组合还能用于实验室制取氧气，方程为： ________ 。

【推荐2】请结合下图中的实验装置，回答相关问题：

(1)写出标号仪器的名称：①_______________，②_______________；
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取O₂，所选择的发生装置是_______________（填字母）；
(3)检查装置A气密性的操作是_______________，若导管口有气泡，则装置气密性良好，利用装置A制取氧气时发生反应的符号表达式_______________，试管口略低于试管底的原因是_______________。
(4)用排水法收集并测定氧气的体积：
①氧气可以用排水法收集的原因是_______________；
②将装置F的导管口______________（填“b”或“c”）与装置G中导管口d相连，若装置F中留有少量空气，_______________（填“会”或“不会”）影响对氧气体积的测定。

【推荐3】实验是进行科学探究的重要方式。“追梦”活动小组在实验室利用高锰酸钾制取氧气，请根据如图所示装置回答问题。
   
(1)仪器①的名称为 ______。
(2)实验可选择的发生装置和收集装置的组合是 ______（选填字母序号）。
(3)检验收集的气体是否是氧气的方法是 ______。