化学实验的设计是化学学习的关键能力之一，下列实验设计不合理的是
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| A.探究不同催化剂对H2O2分解的催化效果 | B.测定空气中氧气的含量 | C.除去CO中混有的少量CO2 | D.探究铁、镁金属活动性强弱 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
更新时间：2024-01-18 15:05:09
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相似题推荐
选择题-单选题
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适中
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解题方法
【推荐1】可用下图装置来测定空气中氧气的含量，实验时点燃酒精灯，反复推拉注射器和挤压气球。对该实验的认识正确的是
①铜粉的用量不足会影响实验结果；②实验结束后冷却到室温才能读数；③气球的作用是调节气压并使氧气完全反应；④在正常操作情况下，反应消耗氧气的体积应该约占反应前空气总体积的
①铜粉的用量不足会影响实验结果；②实验结束后冷却到室温才能读数；③气球的作用是调节气压并使氧气完全反应；④在正常操作情况下，反应消耗氧气的体积应该约占反应前空气总体积的
| A．①③④ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
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真题
名校
【推荐2】下列实验能达到实验目的是（ ）
A． 探究铁锈蚀条件 | B． 探究燃烧条件 | C． 测定空气中氧气含量 | D． 探究分子运动| |
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选择题-单选题
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适中
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解题方法
【推荐1】下列变化过程中，无氧气产生的是
| A．加热过氧化氢溶液 | B．植物的光合作用 |
| C．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 | D．石蜡燃烧 |
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选择题-单选题
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适中
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名校
【推荐2】取一定量的过氧化氢溶液于试管中，加入少量二氧化锰后，下列图像正确的是
A． | B． |
C． | D． |
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选择题-单选题
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适中
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解题方法
【推荐1】除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂和操作方法都正确的是
| 选项 | 物质 | 杂质 | 试剂及操作方法 |
| A | 硫酸铜溶液 | 硫酸 | 加入过量的氧化铜，过滤 |
| B | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 通过足量灼热的碳粉 |
| C | 氯化钾 | 氯酸钾 | 加入适量二氧化锰，加热至不再产生气体 |
| D | 稀硝酸 | 盐酸 | 加过量硝酸银溶液，过滤 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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选择题-单选题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】除去下列物质中的少量杂质，所用除杂方法错误的是
| 选 项 | 物质(括号内为杂质) | 除杂方法 |
| A | CaO(石灰石) | 高温灼烧 |
| B | CO(CO2) | 通过灼热的碳粉 |
| C | KCl(KClO3) | 加热 |
| D | CuO(Cu) | 在氧气流中灼烧 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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适中
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解题方法
【推荐1】化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的价值。下列示例说法中错误的是
| A．化学观念：金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，物理性质存在明显差异 |
| B．科学思维：Al与稀盐酸反应生成AlCl3，Fe也能与稀盐酸反应生成FeCl3 |
| C．科学探究与实践：将品红放入水中，探究分子在不断运动 |
| D．科学态度与责任：将生活垃圾分类投放，实现资源的回收再利用 |
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选择题-单选题
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解题方法
【推荐2】下列实验操作中（括号内为待检测物质或杂质）不能达到实验目的的是
| 序号 | 物质 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
| A | N2（O2） | 除杂 | 通过灼热的木炭粉 |
| B | CO、CH4 | 鉴别 | 点燃，火焰上方罩干冷烧杯，观察现象 |
| C | Cu（Fe） | 检验 | 加入稀盐酸，观察有无气泡产生 |
| D | CaCO3和CaCl2的混合物 | 分离 | 溶解、过滤、洗涤、干燥、蒸发 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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