如图是实验小组同学设计的“铁丝在氧气中燃烧”的创新实验装置图(已知:浓硫酸可用于干燥氧气)。
(1)实验过程中V形管内发生反应的文字表达式为___________ 。
(2)实验进行一段时间后引燃铁丝下端的火柴杆,待火柴快燃尽时,将其伸入集气瓶中,铁丝燃烧可观察到的实验现象是___________ 。
(3)该装置的优点是___________ (写一点)。
(4)为了探究铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关,小组同学用数字化仪器测得一系列数据(如下表)。
①实验范围内其他条件相同时,氧气浓度越大,铁丝燃烧越___________ 。
②实验范围内其他条件相同时,铁丝燃烧与铁丝粗细的关系是___________ 。
(1)实验过程中V形管内发生反应的文字表达式为
(2)实验进行一段时间后引燃铁丝下端的火柴杆,待火柴快燃尽时,将其伸入集气瓶中,铁丝燃烧可观察到的实验现象是
(3)该装置的优点是
(4)为了探究铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关,小组同学用数字化仪器测得一系列数据(如下表)。
实验编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
氧气浓度(体积分数) | 34% | 47% | 60% | 73% | 86% |
直径0.2mm的细铁丝 | 不燃烧 | 稍有燃烧 | 剧烈燃烧 | 剧烈燃烧 | 剧烈燃烧 |
直径0.5mm的粗铁丝 | 不燃烧 | 不燃烧 | 不燃烧 | 稍有燃烧 | 剧烈燃烧 |
②实验范围内其他条件相同时,铁丝燃烧与铁丝粗细的关系是
更新时间:2024-01-21 10:42:27
|
相似题推荐
实验题
|
适中
(0.65)
真题
解题方法
【推荐1】某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置,开展O2和CO2的实验室制取和有关性质的研究,请结合下列实验装置,回答有关问题:
(1)写出图中标有序号的仪器名称:①______ 。
(2)实验室若用B装置制取氧气,请写出反应的化学方程式:_______ 。
(3)若用G装置盛满水收集氧气,则气体应从_____ (填“a”或“b”)端通入。
(4)细铁丝在H装置中燃烧,可观察到的现象是_____ 。
(5)C装置与B装置相比,其优点是(写一点即可)_______ 。
(6)有同学指出,在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中,用排水法收集了两端呼出的气体.则如图中可用于收集二氧化碳的装置有_______ 。
(1)写出图中标有序号的仪器名称:①
(2)实验室若用B装置制取氧气,请写出反应的化学方程式:
(3)若用G装置盛满水收集氧气,则气体应从
(4)细铁丝在H装置中燃烧,可观察到的现象是
(5)C装置与B装置相比,其优点是(写一点即可)
(6)有同学指出,在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中,用排水法收集了两端呼出的气体.则如图中可用于收集二氧化碳的装置有
您最近一年使用:0次
【推荐2】分析如图,问答问题:
(1)图1所示实验可观察到酚酞溶液现象为_______ 。该实验中没有涉及的性质是_______ (填字母)。
A.氨分子是不断运动的 B.氨分子有一定质量 C.浓氨水具有挥发性
(2)用图2的装置进行铁丝在氧气中燃烧的实验,容易导致集气瓶炸裂,为了避免这种情况,应采取的措施是_______ 。
(3)图3所示实验用于测定空气中氧气的含量,利用红磷在空气中燃烧,关于该实验的下列说法中,正确的是______(填字母)。
(4)图2发生反应的文字表达式为________ 。
(5)图3发生反应的文字表达式为_____________ 。
(1)图1所示实验可观察到酚酞溶液现象为
A.氨分子是不断运动的 B.氨分子有一定质量 C.浓氨水具有挥发性
(2)用图2的装置进行铁丝在氧气中燃烧的实验,容易导致集气瓶炸裂,为了避免这种情况,应采取的措施是
(3)图3所示实验用于测定空气中氧气的含量,利用红磷在空气中燃烧,关于该实验的下列说法中,正确的是______(填字母)。
A.实验时红磷一定要足量 |
B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 |
C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 |
D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 |
E.该实验必须检查装置的气密性 |
(4)图2发生反应的文字表达式为
(5)图3发生反应的文字表达式为
您最近一年使用:0次
【推荐3】实验室制取和收集气体的装置如图所示。回答下列问题:
(1)写出图中仪器X的名称:_______ 。
(2)写出用装置A制取氧气的反应的文字表达式:__________________________ 。
(3)用装置B制取氧气,连接仪器后,先___________ 。通过长颈漏斗加入的药品是 __________ 。
(4)做细铁丝在氧气中燃烧实验,收集氧气时最好选择装置___ (填装置字母)。
(5)若用F装置收集氧气,进气端是____ 。C装置收集氧气,验满方法是____ 。
(1)写出图中仪器X的名称:
(2)写出用装置A制取氧气的反应的文字表达式:
(3)用装置B制取氧气,连接仪器后,先
(4)做细铁丝在氧气中燃烧实验,收集氧气时最好选择装置
(5)若用F装置收集氧气,进气端是
您最近一年使用:0次
【推荐1】(1)标号g的名称是_____ ,该仪器的下端插入液面的原因是_____ ,选择装置A用高锰酸钾制取,你认为该装置的不足之处是_____ ,
改进后继续实验,并与装置C组合制取并收集,待收集完后,先从水槽中取出导气管,再停止加热的原因是_____ ;
(2)实验室用过氧化氢和制取,反应的符号表达式为_____ ,该装置与E装置组合来收集,检验其中是否集满的操作是_____ ;
(3)某气体的密度比空气大,且极难溶于水,在空气中不易变质,则该气体不能选用的收集装置是_____ (填序号);
(4)若将装置F注满水用排水法收集,气体应从_____ (填“a” 或“b”)端导入。
(5)检验A装置气密性时,先将导管插入水中,若外界温度过高,接下来的操作是_____ 。
(6)等质量的①氧气、②氢气、③氮气中所含分子个数由多到少的顺序为_____ (用序号填空)。
改进后继续实验,并与装置C组合制取并收集,待收集完后,先从水槽中取出导气管,再停止加热的原因是
(2)实验室用过氧化氢和制取,反应的符号表达式为
(3)某气体的密度比空气大,且极难溶于水,在空气中不易变质,则该气体不能选用的收集装置是
(4)若将装置F注满水用排水法收集,气体应从
(5)检验A装置气密性时,先将导管插入水中,若外界温度过高,接下来的操作是
(6)等质量的①氧气、②氢气、③氮气中所含分子个数由多到少的顺序为
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】化学是一门以实验为基础的学科,请结合下列装置图回答问题:
(1)写出装置A中一种仪器名称:_______ 。
(2)实验室常用B装置制取氧气,反应的化学方程式_______ 。将装置C与B制取氧气相连,可观察到装置C中的蜡烛火焰_______ ,一段时间后还发现烧杯中的澄清石灰水变浑浊。
(3)B装置还可以制取CO2,所用的固体药品是_______ ;也可制取氢气,若用D收集氢气应从_______ (填“a”或“b”)端导管通入。
(1)写出装置A中一种仪器名称:
(2)实验室常用B装置制取氧气,反应的化学方程式
(3)B装置还可以制取CO2,所用的固体药品是
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐3】如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题。
(1)写出标号仪器的名称:①___________ ;②___________ 。
(2)小林同学想用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取较纯净氧气,他应选择的发生和收集装置是__________ (填字母),写出用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学反应方程式___________ ;若用装置H收集氧气,在检验气体是否已集满时,应将带火星的木条放在___________ 导管口(填“e”或“h”)
(3)小安同学想用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气,并通过排水量测定所收集到的氧气体积,她选用的装置依次是___________ (填字母)。写出该反应的化学反应方程式_____________ 。
【社会实践】
(4)国庆假期,悦泓与林晞同学一起参加野外探险,他们面临的第一个挑战是:如何收集一矿泉水瓶山洞里的空气,带回实验室实验,请他们应该怎么做才能收集到一瓶纯净的山洞空气:___________ 。
【反思交流】
(5)小明同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系,发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。他想收集一瓶混有约1/5体积空气的氧气,应该选用_________ (填序号)完成实验。
(1)写出标号仪器的名称:①
(2)小林同学想用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取较纯净氧气,他应选择的发生和收集装置是
(3)小安同学想用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气,并通过排水量测定所收集到的氧气体积,她选用的装置依次是
【社会实践】
(4)国庆假期,悦泓与林晞同学一起参加野外探险,他们面临的第一个挑战是:如何收集一矿泉水瓶山洞里的空气,带回实验室实验,请他们应该怎么做才能收集到一瓶纯净的山洞空气:
【反思交流】
(5)小明同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系,发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。他想收集一瓶混有约1/5体积空气的氧气,应该选用
A.集气瓶中灌1/5的水 |
B.集气瓶中灌4/5的水 |
C.导管伸入到集气瓶体积的1/5处 |
D.导管伸入到集气瓶体积的1/5处 |
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,探究人体呼出的气体与空气成分的含量有什么不同,其主要操作步骤如图所示:
请依据图示回答以下问题:
(1)图中收集呼出气体的方法是______ ;
(2)①根据______ ,判断二氧化碳含量不同;②根据______ ,判断氧气含量不同;③根据______ ,判断水蒸气含量不同.
(3)通过上述实验探究,比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少,你能得出的初步结论是:
①__________ ;②___________ ;③____________ 。
请依据图示回答以下问题:
(1)图中收集呼出气体的方法是
(2)①根据
(3)通过上述实验探究,比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少,你能得出的初步结论是:
①
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】某同学在实验室里探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同,探究过程如下
【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?
【假设猜想】吸入的气体中含二氧化碳和水蒸气较少,呼出的气体中二氧化碳和水蒸气较多
(1)提出假设:人体吸入气体中二氧化碳含量______ 呼出气体中二氧化碳含量(填“大于”或“小于”)
【制定和实施计划】查阅资料知道:二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊,该同学设计了如图中所示装置进行定性探究
设计实验方案:
将呼出的气体与吸入的气体都通过澄清石灰水
两个锥形瓶中都装有饱和澄清石灰水溶液,关闭阀门a打开阀门b,缓慢吸气;关闭阀门b打开阀门a,缓慢呼气。
【观察现象并得出结论】
(2)实验现象:锥形瓶____________ (填Ⅰ或Ⅱ)中澄清石灰水明显变浑浊。
(3)得出结论:分析,比较Ⅰ与Ⅱ中实验现象的差异,你的结论是____________________________ .
【反思完善】
(4)该同学将实验设计和结论提交同学们讨论时发现,该实验只能检测________________ 含量,不能证明呼出气体中含有_______________ 。
【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?
【假设猜想】吸入的气体中含二氧化碳和水蒸气较少,呼出的气体中二氧化碳和水蒸气较多
(1)提出假设:人体吸入气体中二氧化碳含量
【制定和实施计划】查阅资料知道:二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊,该同学设计了如图中所示装置进行定性探究
设计实验方案:
将呼出的气体与吸入的气体都通过澄清石灰水
两个锥形瓶中都装有饱和澄清石灰水溶液,关闭阀门a打开阀门b,缓慢吸气;关闭阀门b打开阀门a,缓慢呼气。
【观察现象并得出结论】
(2)实验现象:锥形瓶
(3)得出结论:分析,比较Ⅰ与Ⅱ中实验现象的差异,你的结论是
【反思完善】
(4)该同学将实验设计和结论提交同学们讨论时发现,该实验只能检测
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐3】通过观察和实验等方法获取证据是科学探究的重要环节。
(1)向少量,沉淀中加入稀盐酸,观察到______ ,可判断发生了反应。
(2)向溶液中通入,观察到______ ,可判断发生了反应。
(3)向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸,无明显现象。两位同学欲获取反应发生的证据。
①甲同学向滴有酚酞溶液的氢氧化钙溶液中,逐滴滴加稀盐酸至足量,观察到______ ,可判断与HCl发生了反应。)
②乙同学将氢氧化钙溶液与稀盐酸混合,然后检验了混合液中含有和,他据此认为与HCl发生了反应,且生成了。你认为乙同学是否找到了反应发生的证据?请说出你的观点并阐述理由:______ 。
(4)如图a所示,向NaOH稀溶液中缓缓通入HCl气体,测定该过程中溶液导电能力的变化,实验结果如图b.(溶液体积、温度的变化可忽略)分析A→B段变化,其他条件相同,导电能力:______ 。(填“>”“<”或“=”)
(1)向少量,沉淀中加入稀盐酸,观察到
(2)向溶液中通入,观察到
(3)向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸,无明显现象。两位同学欲获取反应发生的证据。
①甲同学向滴有酚酞溶液的氢氧化钙溶液中,逐滴滴加稀盐酸至足量,观察到
②乙同学将氢氧化钙溶液与稀盐酸混合,然后检验了混合液中含有和,他据此认为与HCl发生了反应,且生成了。你认为乙同学是否找到了反应发生的证据?请说出你的观点并阐述理由:
(4)如图a所示,向NaOH稀溶液中缓缓通入HCl气体,测定该过程中溶液导电能力的变化,实验结果如图b.(溶液体积、温度的变化可忽略)分析A→B段变化,其他条件相同,导电能力:
您最近一年使用:0次