【推荐1】根据下列装置图回答问题：

(1)写出有标号仪器的名称：①_______。
(2)实验室制取氧气的发生装置既可用装置B，也可用装置C，C装置的优点是_______，反应的化学方程式为______。如果用G装置收集氧气，气体应从管_______(填“a”或“b”)进入，验满的操作是_______。将装置G装满水，用排水法收集氧气，气体应从_______导管进入。
(3)用加热高锰酸钾的方法制取一瓶纯净的氧气，应选用装置A和_______，反应的化学方程式为______。当导管口有______气泡冒出时，开始收集。装置A试管口略向下倾斜的原因是______。该装置还需改进的地方是______，原因是______。
(4)实验室用BD装置制取二氧化碳时，长颈漏斗末端应伸入液面以下，原因是______，检验二氧化碳集满的方法是______。

【推荐2】学习完质量守恒定律后，虹桥化学实验小组想通过实验验证“参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和”，进行了如下科学探究活动，请回答下列问题及填写相关空白。
【验证结论】参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和
【实验探究】小虹、小桥、小棒设计的实验装置和选用的药品分别如图A、B、C所示。

(1)小虹同学将药品装入底部铺有细沙的锥形瓶，塞好连接有玻璃管和气球的橡胶塞，放在托盘天平上称量，使天平平衡，然后取下锥形瓶，将橡胶塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速______，并将红磷引燃。随后锥形瓶内的实验现象是：暗红色固体燃烧，______，产生大量白烟，生成白色固体。待锥形瓶冷却后，再重新放到托盘天平上称量，发现天平平衡。小虹认为实验中______的质量总和等于反应后生成的五氧化二磷的质量。此实验中细沙的作用是______。
(2)小桥同学实验中的化学方程式为______；如B图所示，小桥同学把盛有盐酸的小试管小心地放入装有碳酸钠粉末的小烧杯中，将小烧杯放在托盘天平上用砝码平衡，称量质量为15g，充分反应后再把小烧杯放回托盘天平上称量，其质量为______（填“大于”、“小于”、“等于”）15g。
(3)小棒将铁钉浸入硫酸铜溶液中，待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的锥形瓶再次放在托盘天平上称量，天平平衡，烧杯内发生化学反应的现象为：银白色固体表面有紫红色固体生成，溶液由______。
【反思与评价】
(4)由上述实验得到启示，探究有气体参加或有气体生成的反应验证质量守恒定律时，在装置设计方面应做到______。

【推荐3】如图是初中化学常见的仪器和装置，请回答下列问题。
   
(1)写出有标号的仪器的名称：①___________，②___________。
(2)A装置收集某气体应具备的物理性质是___________。
(3)实验室加热高锰酸钾氧气发生的反应方程式___________，可选择的发生装置是___________（填字母），若要在相同时间内收集较纯氧气，可选的收集装置是___________。
(4)写出实验室制取二氧化碳的反应原理：___________（用化学方程式表示），若某同学用一定质量分数的盐酸与石灰石在气密性良好的装置中反应，将制得的CO₂通入到澄清的石灰水中，观察未变浑浊，其原因可能是___________。
(5)若实验室用大理石和稀盐酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，同时检验二氧化碳。若气流按从左到右方向，接口的链接顺序是___________（填序号）

A．b→h→i→c→d→j	B．b→e→f→c→d→j
C．b→h→i→d→c→j	D．b→e→f→d→c→j

【推荐1】请根据下列实验装置回答问题：

(1)写出仪器①②的名称：①______；②______。
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______；当用AF装置收集满并取出集气瓶后，停止实验的正确操作方法是______。
(3)用固体药品和液体药品制取气体时，想要控制反应的速率，应选用的发生装置最好是______。
(4)检查C装置气密性的方法是先用弹簧夹夹住导气管上的胶皮管，再向长颈漏斗中加入水______，继续加少量水，静置，若观察到______，说明气密性良好。
(5)装置G中盛装澄清石灰水，则可以检测二氧化碳，发生反应的化学方程式是______。

【推荐2】小雨、小晴等同学用如图1所示的实验装置制取并收集氧气：

(1)请写出有标号仪器的名称：①____；④_____。
(2)若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是__（填序号），反应的方程式是_________，反应的类型属于____反应（选填“化合”或“分解”）；
(3)实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是_________；用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________。
(4)实验结束后，小晴问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小晴推测导致这种现象的原因______。（写一个）

【推荐3】(1)如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：
①写出图中有标号的仪器名称．a：_______；b：______。
②用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为_________________；C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从　 　端进入 _____（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是_______________________。
(2)为了证明人体新陈代谢过程中有CO₂气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图2所示实验装置进行实验（实验室只用嘴吸气和呼气）．请回答：
①图2中瓶Ⅱ的作用是__________________________。
②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果．猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔．猛呼时会_____________________________________。
       

【推荐1】氧气和二氧化碳是初中化学常见的两种重要物质。请你参与下列氧气和二氧化碳有关制备、转化的实验探究活动。

Ⅰ：实验室制取氧气和二氧化碳。
（1）用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式是_____，基本反应类型是_____。
（2）如果要制得较纯净的氧气，应该选择装置_____收集（填上述装置图中序号，下同）。
（3）制取二氧化碳，可选择图示中_____与F组合为装置，该反应化学方程式是_____。
（4）向B中加入药品前的一步实验操作是_____。该装置中涉及的玻璃仪器有导气管和_____、_____。
Ⅱ：用过氧化钠反应来制取氧气，是潜水员使用的供氧装置的原理。
【查阅资料】常温常压下过氧化钠是淡黄色固体，在不需要加热的情况下能与二氧化碳反应生成氧气和另一化合物（生活中常见的盐）；过氧化钠能与水反应生成氧气和氢氧化钠。
【设计装置】为验证过氧化钠（Na₂O₂）和CO₂反应原理，设计如下实验装置。

【实验操作】向装置X中通入足量CO₂气体，观察到X瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末，同时见到Y、Z装置中有气泡出现。
【实验分析】
（5）过氧化钠与二氧化碳反应除生成氧气外，另一化合物的化学式为_____；Y中的溶液是氢氧化钠溶液；Z中浓硫酸的作用是_____。
（6）验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气的操作是_____。
（7）反应结束后，可设计一个简单实验，验证X瓶中过氧化钠是否有剩余（除用二氧化碳验证外），其实验原理是_____。

【推荐2】根据图1回答有关问题：
   
(1)图中仪器a的名称是________________。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，需产生平稳的气流并收集一瓶较纯净的氧气，可从图1中选择的装置组合是________________（填字母）。
(3)装置D是小组同学组装的实验室制二氧化碳气体的发生装置，该装置的优点是________________。为了解装置具有该优点的原因，他们在装置D中连接压强传感器，从而测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图2）。下列说法正确的是________________（填序号）。
   
①ab段试管中液面逐渐上升               ②bc段石灰石与稀盐酸完全接触
③c点对应操作是打开弹簧夹                 ④bc段压强基本不变，说明装置气密性好

【推荐3】实验室用大理石和稀盐酸制取少量二氧化碳。
       
(1)实验室制CO₂的化学方程式为_________。
(2)若用A装置来制取CO₂，相比较B装置，使用分液漏斗的优点是__________。
(3)若用B装置来制备CO₂，为了防止生成的气体从长颈漏斗逸出，应________。
(4)为了得到纯净、干燥的CO₂，需连续使用两次C装置，目的是依次除去CO₂气体中混有的________（填化学式）。
(5)若用D装置来收集CO₂，CO₂应从导管_____通入。
(6)若用E装置来制取CO₂相比较A装置，其优点是________。

【推荐1】某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原埋、方法及性质的有关实验。甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容。
   
(1)请写出图中带标号仪器的名称：①________。
(2)实验室用装置 B 制氧气时所涉及的反应符号表达式为________， 若要收集到较纯净的氧气。则应选择的收集装置是________（从 A-F 中选择）。
(3)用氯酸钾、二氧化锰制取氧气的符号表达式为________，若用排水法收集氧气，停止加热时，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯的目的是________。
(4)已知氨气（NH₃）是种有刺激性气味的气体。密度小于空气，极易溶于水。人体吸入少量氨气会感到不适，吸入过多则会引起中毒。在实验室中常用加热 NH₄CI 和 Ca(OH)₂固体混合物的方法制取氨气，应选择的发生装置为________（填字母)，若用装置 G 收集氨气，应将气体从________（填“a”或“b”）端通入，并在另一端导管口处放置一团湿棉花。这样做的目的是________。

【推荐2】实验是化学的根本，兴趣小组的同学们到实验室进行气体的相关实验。

(1)装置A中仪器①的名称为______。
(2)若选择装置A制取氧气，发生反应的化学方程式为______。
(3)若选择装置B制取氧气，一开始就将导管的一端放入水中，然后把分液漏斗中的水滴入锥形瓶中，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是______。B装置相对于C装置的优点是______。
(4)若实验中发现装置B中锥形瓶内的反应太过剧烈，据此提出实验时的安全注意事项是______（填序号）。
a．控制液体的滴加速度       b．用体积小的锥形瓶        c．加热反应物        d．将溶液稀释
(5)若选择装置D收集氢气，则气体应从______（选填“a”或“b”）口进。若验证瓶内氧气是否收集满的操作方法为______。
(6)若选择装置E收集氧气，不考虑操作因素，收集到的氧气不够纯净即体积分数不能达到100%的主要原因是______。

【推荐3】老师为同学们提供了如下实验装置：
   
(1)仪器a的名称是___________。
(2)用高锰酸钾制取较纯净的氧气时，应选用的发生与收集装置为___________（填字母），发生反应的文字表达式为______________________。
(3)A装置中试管口略向下倾斜的原因是______________________。
(4)装置B、C均可用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，装置C相较于B的优点是______________________。