【推荐1】A- -D是初中化学常见的物质，A和C的组成元素相同、在常温下均为液体，B为单质，且能供给呼吸，它们的相互转化关系如图所示(箭号所指方向为生成物，部分反应条件已略去)。

(1)A化学式为____________。
(2)反应②的化学方程式为___________。
(3)反应③的基本反应类型为_____________。

【推荐2】用下图研究的性质。

向烧杯中滴加无色酚酞溶液，再将一小块干冰放入烧杯中。
(1)滴加无色酚酞溶液后变红，溶液显______（填“酸性”或“碱性”）。
(2)放入干冰后一段时间，红色褪去，溶液变浑浊，其原因是______（请结合方程式解释）。

【推荐3】H、H、H分别表示氢元素的三种原子，可简写成¹H、²H、³H．制造燃料电池常用¹H，制造氢弹要用²H、³H．请据图回答：

（1）¹H、²H、³H三种原子中，_____数目不等（填“质子”或“中子”或“电子”）。
（2）²H₂与O₂反应生成的重水可表示为²H₂O．写出³H₂在O₂中燃烧的化学方程式_________，在图2所示的小方框中，把³H₂与O₂恰好完全反应的反应物微观粒子补画齐全_________。

【推荐3】生活百科知识。
（1）合理搭配饮食是我们的健康理念．比如早餐搭配：牛奶、面包、黄油、水果等，其中含有的营养素有油脂、糖类、蛋白质、水、无机盐和_____等．
（2）丙酸钠（C₃H₅O₂Na)是常用的食品防腐剂，丙酸钠中C、H元素质量比为___________。
（3） 打开盛有白醋___________（写出化学式）的瓶盖时，很快就闻到了酸味。请从微观角度解释_______________________________________。
（4）铁是目前世界上用量最大的金属，但其极易生锈，其原理是铁与空气中_____和_____反应。

【推荐1】柴油机尾气中的主要污染物是氮氧化物，某种尾气处理技术利用氮气与氮氧化物发生化学反应，降低污染物排放，反应的微观示意图如图：
   
（1）上述反应所涉及的物质中，属于氧化物的是_____（填字母序号）．
（2）反应①涉及的含氮元素物质中，氮元素化合价最低的是_____（填字母序号）．
（3）反应的①化学方程式为_____．
（4）上述反应中，一定发生改变的是_____（填字母序号）．
A 元素种类                    B 分子种类                    C 原子种类
（5）E和B的组成元素相同，E能与水反应而B不能，请从微观角度解释其化学性质不同的原因：_____．

【推荐2】宏观与微观相结合是化学学科的思维特点．

（1）在氯化氢、铜和氯化钠3种物质中，由分子构成的是_________．
（2）右图为乙醇分子的结构模型，下列说法正确的是__________（填字母序号）

A．乙醇由碳、氢、氧三种元素组成

B．乙醇中含两个碳原子

C．乙醇中碳元素的质量分数最大

D．乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为2：6：1

（3）钙元素的原子结构示意图和在元素周期表中的信息如图所示．甲图中x的数值是_______，y的数值是___________，由此推测钙元素原子在化学变化中易_________（填“得电子”或“失电子）．

【推荐3】下图是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同原子。

（1）反应后方框内应填入1个 ________

A．B．C．

（2）该反应属于 _____________ 反应（填基本反应类型）。
（3）写出符合的一个具体反应的化学方程式： _____________________________ （合理给分）

【推荐1】某化学兴趣小组经查阅资料得知：人呼吸中各种气体的体积分数如表所示：

（1）请你判断：表中X是（填化学式，下同）_______，Y是________；
（2）我们呼吸时，吸入的空气，呼出的是二氧化碳，这种说法是________的。
（3）X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出的气体中体积分数却减少了，其原因是：___________。

【推荐2】实验是化学研究的基础，对比实验有助于辨别变化的影响因素。
(1)下列实验中，实验(Ⅰ)中观察到的现象是__________，能证明二氧化碳与水发生化学反应的是_______(填编号)。

(2)由下图一的实验现象可以推出，燃烧需要的条件之一是_________。下图二的实验中，乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，由此可以推出，燃烧需要的另一项条件是________。

(3)小明同学将燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，发现伸入空气中的木条无明显变化，伸入呼出气体中的木条熄灭，他对燃着的木条熄灭的原因提出猜想，并设计了如下实验进行验证。
猜想 1：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中 CO₂的含量高。
猜想 2：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中 O₂的含量低。

序号	A	B	C	D
实验操作	空气	O2和 CO2的体积比 1：4	O2和 N2体积比1：7	O2和 N2体积比1：9
实验现象	燃着的木条无明显变化	燃着的木条无明显变化	燃着的木条熄灭	燃着的木条熄灭

①由实验 A 和 B 可得出猜想 1_________（填“成立”或“不成立”）；
②由实验_________(填编号)可得出猜想 2 成立；
③若把燃着木条伸入体积比为 1：1 的 O₂和 CO₂混合气体中，推测观察到的现象是_________。
④生活中常用 CO₂而非 N₂灭火，你觉得合理吗？说出你的观点并阐述理由：________。

【推荐3】分类、类比是学习化学常用的方法。
(1)在初中化学学习中，我们进行了比较物质的含量多少、测定物质的含量等不同类型的化学实验，据此将下列实验中的A与①___________分为一类，分类依据是②___________。

(2)图甲、图乙是空气成分和全球海水、陆地水储量比示意图。这种饼形图示是我们学习中经常用到的方法，可以直观的表示种类及含量的多少。元素周期表对不同类元素用不同颜色做了分区，请你仿照图甲、图乙这种方法，在图丁中粗略表示关于元素周期表中的元素的分类及多少。