【推荐1】化学兴趣小组的同学发现，上次做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶塞。对于该溶液是否变质，小组内小明同学认为有两种可能： 猜想1：该溶液没有变质          猜想2：该溶液全部变质
(1)小组同学讨论后认为还有一种可能，请你补充出猜想3：_____________。
(2)小润同学取少量溶液于试管中，滴入2滴稀盐酸，没有气泡产生，小润认为该溶液没有变质，小军认为小润的说法有错，其原因是：___________________。
(3)小军同学取少量溶液于试管中，加入过量Ba（OH）₂溶液，有白色沉淀产生，而后小军向上述滤液中滴加几滴无色酚酞溶液，酚酞溶液变红，小军认为猜想3正确，你认为他的判断是否正确，并说明理由是   ____________。
(4)为了验证猜想3，小红同学设计了如下实验方案，请你帮他完成实验报告的填写

实验步骤	实验现象	实验结论
1.取样，加入____________溶液，过滤	产生白色沉淀	猜想3成立
2.向上述滤液中滴加几滴无色酚酞溶液	酚酞溶液变_______

【反思与交流】
(5)久置的固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）________________________。

【推荐2】某化学兴趣小组的同学在实验室发现以前用的一瓶氢氧化钠溶液忘记了盖瓶塞，他们取这种氢氧化钠溶液少量于试管中，再逐滴加入稀盐酸，观察到有气泡产生。小组中有同学断定，这瓶氢氧化钠溶液已经变质。辅导老师肯定了该同学的看法，又有同学提出：所用氢氧化钠溶液是否完全变质？兴趣小组的同学在辅导老师的鼓励下又进行了如下的实验探究：
【提出问题】氢氧化钠溶液是否完全变质？
【进行猜想】(1)该氢氧化钠溶液部分变质；(2)该氢氧化钠溶液全部变质。
【查阅资料】氯化钡溶液呈中性。
【设计并进行实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
(1)取少量该瓶氢氧化钠溶液于水管中，向溶液中滴加过量的BaCl2溶液，并不断振荡	有___产生	说明原溶液中一定有碳酸钠
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液，向其中滴加酚酞试液	发现溶液变红色	说明原溶液中一定有__

【结论】该小组同学所用的氢氧化钠溶液是______(填“部分”或者“全部”)变质。
【反思】氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，反应的化学方程式为：_____。

【推荐3】研究性学习小组测定实验室里一瓶久置的NaOH固体的变质情况及固体的成分。
【提出问题】NaOH固体是否变质？固体的成分是什么？
【猜想与假设】
(1)猜想1：没有变质，全部是NaOH；
猜想2：完全变质，全部是Na₂CO₃；
猜想3：部分变质，_____。
【进行实验】
(2)请你与他们一起完成，并回答所给问题

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量固体样品于烧杯中，加入水配成溶液，向配置好的溶液中滴加过量的氯化钡溶液充分反应后，静置	产生白色沉淀	说明固体中一定含有______。
②取少量步骤①中的上层清液于试管中，滴加酚酞试液	______。	猜想3是正确。

【反思与交流】
(3)氢氧化钠变质的原因(用化学方程式表示)_____。
(4)上述步骤①中，滴加过量氯化钡溶液的目的是_____。
(5)因此，氢氧化钠需要_____保存。

【推荐1】科学探究是学习化学重要而有效的学习方法。某校化学兴趣小组的同学做实验，向盛有少量NaOH溶液的试管中通入CO₂，未看到明显的实验现象。同学们对NaOH与CO₂能否反应进行验证，并对废液的成分进行探究。
【活动一】同学们经过讨论，设计了甲装置并进行实验，请你把实验现象补充完整。

实验步骤	实验现象	猜测
如图甲，向集满二氧化碳的软塑料瓶中滴加足量的氢氧化钠溶液，振荡	___	①CO2溶于NaOH溶液中 ②CO2与NaOH反应

【活动二】兴趣小组的同学对猜测②进行如下探究实验
（1）取软塑料瓶中的液体于三支试管中，三位同学分别完成如图所示实验。

（2）同学们观察到A试管中有气泡冒出，B、C试管中均有白色沉淀生成。请你写出A试管中生成气体的化学反应方程式_______。
（3）以上三个实验均能证明CO₂与NaOH发生了反应。甲装置中发生反应的化学方程式为____。
【活动三】实验结束后，同学们将三支试管中反应后的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中（如下图），充分搅拌、静置，观察到烧杯内上层是无色溶液，下层有白色沉淀。请你分析烧杯上层溶液中一定不含有的离子是________（填离子符号）。

小组同学对烧杯内上层溶液中可能含有的离子进行如下探究。
【提出问题】烧杯内上层溶液中可能含有哪些离子？
【猜想与假设】上层溶液中可能含有OH^-、CO、Ca²⁺中的一种或几种。
【进行实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
①取烧杯内无色溶液少许于试管中，滴加_______静置	有白色沉淀生成	有CO、无Ca2+
②取①中反应后的上层清液少许于试管中，滴加____（指示剂除外）	_____	有OH-

【推荐2】某化学兴趣小组在实验室里探究某些酸、碱、盐之间是否发生复分解反应。请你参与探究并填空：
【查阅资料】①硫酸铜和氯化铜的溶液都有毒，铜离子可以使蛋白质变性，可以杀死细菌和病毒，可以破坏人体细胞。
②硫酸钠溶液呈中性，无毒。
【实验与探究】

	内容	现象	实验解析	结论
实验一	取少量稀盐酸于小试管中，滴入数滴碳酸钠溶液试液，振荡	______	化学方程式：Na2CO3＋2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑	生成物中有______或有______或有______生成时，复分解反应可以发生。
实验二	取少量氢氧化钠溶液于小试管中，滴入几滴酚酞试液振荡，液体呈现红色；再滴入足量的稀硫酸	______
实验三	取少量氯化铜溶液于小试管中，滴入几滴氢氧化钠溶液试液，振荡	______	该反应的化学方程式为： ______

【废液处理】实验结束时，老师指出，废液一定要进行无害化处理，尽量实现绿色排放（不考虑酚酞试液）。同学们把三个实验的试管内所有物质都倒入一个洁净的烧杯中，得到蓝色澄清液体。根据上述现象，同学们向废液中逐滴滴加______溶液，直至观察到______，说明废液达到了绿色排放的要求。

【推荐3】“菠菜园”化学兴趣小组的同学对常见碱的部分化学性质进行了以下探究，请你参与。

【探究一】：探究氢氧化钠的性质。
（1）取5g氢氧化钠固体于烧杯中，再向烧杯中加入20mL水，不断搅拌，固体溶解，溶液温度________（填“升高”、“降低”或“不变”）。
（2）如图1所示实验，当滴入4g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液时，盐酸恰好反应完全，则参加反应的HCl的质量为________g。
（3）将图1、图2反应后的溶液倒入一个烧杯中，充分反应后，观察到烧杯底部有蓝色沉淀，上层清液为无色，烧杯内溶液中的溶质是_______（酚酞除外）。
【探究二】：探究碱与CO₂的反应。
如图3所示，小李同学分别打开分液漏斗活塞，将相同体积的氢氧化钠饱和溶液和氢氧化钙饱和溶液分别全部加入锥形瓶中，立即关闭活塞，振荡锥形瓶。一段时间后同时打开弹簧夹K₁、K₂，观察实验现象。
（4）A C装置中都出现了明显的实验现象，其中装置A中的现象是________。得出结论：碱能与二氧化碳发生反应。
（5）小张同学认为A中产生的现象不能说明碱能与CO₂反应。在不改变装置的前提下，请设计实验证明NaOH与CO₂确实发生了反应。下列实验方案可行的是________（填字母）。
A. 将C中氢氧化钙溶液更换为等量的水，重新完成实验，并对比实验；
B. 将B中的水更换为NaCl溶液，重新完成实验；
C. 将B中的水更换为氯化钙溶液，重新完成实验；
D. 实验结束后，向装置A中加入足量稀盐酸。
（6）通过对比小李同学实验中装置A和C的现象还能验证NaOH和Ca（OH）₂的哪些物理性质？请回答：__________。

【推荐1】某兴趣小组的同学帮老师一起整理实验室时，他们看到了一个不和谐的“音符”（如图）。

（1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为______。
（2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，兴趣小组同学利用当时实验桌上的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动。
①小丽取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，证明NaOH溶液已经变质。你认为小丽所加的试剂是______。
②为进一步验证这瓶NaOH溶液变质的程度如何，小组同学开展了如下探究活动。
【提出猜想】猜想1：NaOH溶液部分变质。猜想2：NaOH溶液完全变质。
【实验探究】小组同学设计实验方案，证明了上述猜想。请根据表中内容填写实验时的现象

实验步骤	实验操作	实验现象	实验结论
步骤一	取样品，加水配制成溶液，并向其中滴加过量氯化钙溶液，充分反应后过滤	有______生成	猜想1成立
步骤二	取上述少量滤液于试管中，滴加______	______

【反思与评价】下列物质可代替探究实验中氯化钙溶液的是______（填序号）。
A．氢氧化钙溶液                 B．氯化钡溶液                 C．稀盐酸
（3）实验室保存NaOH溶液的方法是______。

【推荐2】不用电，不用火，只需一瓶水，就可以吃到香喷喷的火锅，网红食品“自热火锅”日渐风靡。某中学化学兴趣小组对自热火锅的发热包非常感兴趣，在实验室对其成分进行探究。
【查阅资料】
a.发热包内的粉末主要由生石灰、铁粉、铝粉、碳粉、氯化钠等组成；
b.铝是一种两性金属，与强酸、强碱溶液反应都能生成H₂；
c.AgCl是既不溶于水又不溶于酸的白色沉淀。
【实验探究】为确认发热包中各种成分的存在，兴趣小组同学们设计了实验方案并进行操作。

步骤	实验操作	实验现象	实验结论
一	取部分粉末，将磁铁靠近	发现有黑色物质被磁铁吸引	成分中有_____
二	将磁铁充分吸附后的剩余粉末分成两份，其中一份加水溶解，过滤，取滤液测pH	pH试纸变蓝紫色	pH____7，成分中有生石灰
三	取少量滤液于试管中，先加入过量稀硝酸，再加入少量____溶液	生成白色沉淀	成分中有____
四	将另一份粉末放入烧杯，加入适量NaOH溶液	_______	成分中有铝粉
五	将步骤二中过滤得到的滤渣放入硬质玻璃管中加热，将产生的气体通入澄清石灰水	_______	成分中有碳粉

【实验反思】（1）生石灰与水反应放出的热量是发热包主要的热量来源，该反应的化学方程式为_______。
（2）生成的熟石灰跟碳酸钠反应的化学方程式为_______。
（3）铁、铝、碳粉在碱溶液和氯化钠溶液中能加速反应的发生，将_______能转化为热能。
（4）自热火锅加水后20秒就能升温超过90℃，且能生成氢气，具有一定的危险性，使用不当可能引发事故。

【推荐3】某化学兴趣小组同学，用盐酸和氢氧化钠进行“酸碱中和反应”的探究，进行一段时间后发现没有明显变化，询问老师才知道忘记滴加指示剂。因此，他们停止实验，并在老师的指导下对烧杯内的溶液中的溶质的成分进行探究。
【提出问题】该烧杯内的溶质是什么？
【猜想假设】猜想一：NaCl
猜想二：NaCl和HCl
猜想三：NaCl和NaOH
猜想四：NaCl、NaOH和HCl
(1)同学们讨论后一致认为猜想四不合理，请你说出不合理的理由_______（用化学方程式表示）。
【查阅资料】NaCl溶液呈中性。
【实验探究】
(2)甲、乙、丙三位同学分别设计了如下的实验方案，请你帮助他们完成实验报告的相关内容。

实验方案	实验现象	实验结论
甲同学取少量烧杯内的溶液于试管中，滴入酚酞试液	溶液颜色无变化	猜想一成立
乙同学另取少量烧杯内的溶液于试管中，加入_____	有气泡生成	猜想二成立
丙同学另取少量烧杯内的溶液于试管中，滴加适量的CuSO4溶液	没有蓝色沉淀产生	猜想____不成立

【评价反思】
(3)老师看了甲、乙、丙三位同学的实验报告，指出甲同学的实验结论不准确，请你分析甲同学实验结论不准确的原因：_______。
【得出结论】猜想二成立
【拓展延伸】某同学在进行酸碱中和滴定实验时，测得溶液的pH变化如下图1所示，请回答下列问题：

(4)由图1可知，该同学实验操作是_______。

A．将盐酸滴入氢氧化钠溶液中

B．将氢氧化钠溶液滴入盐酸中

(5)图2为盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观过程，从微粒的角度分析，此反应的微观实质是___（答案合理即可）。

【推荐1】某校化学实验兴趣小组的同学对氢氧化钠与稀硫酸反应后溶液中的溶质成分进行了以下探究。
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】
（1）甲同学认为溶液中的溶质一定不能是、______和______三种物质共同存在。
（2）乙同学认为溶液中的溶质是和______两种物质。
（3）丙同学认为溶液中的溶质是和NaOH两种物质。
（4）丁同学认为溶液中的溶质只有一种物质。
【查阅资料】①溶液显中性。
②Al与强碱NaOH溶液（NaOH和）反应生成偏铝酸钠（）等物质。
【实验验证】

	实验操作	实验现象	实验结论
乙同学实验	取反应后的溶液少量于试管中， 将表面反复打磨后的铝片放入 试管的溶液中	铝片逐渐溶解，并有大量气泡 冒出，收集气体点燃，火焰呈 淡蓝色	猜想（2）成立
丙同学实验	取中和反应后的溶液少量于试 管中，向试管中滴加几滴无色 酚酞试液	溶液变______色	猜想（3）成立

【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定自己的猜想（4）不成立。经过进一步分析，丁同学认为猜想（2）也不成立，他的理由是______。兴趣小组的同学经过充分讨论，一致认为猜想（3）成立。
【知识拓展】生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？______（填“能”或“不能”）

【推荐2】暖宝宝是一种防寒用品，如图所示。暖宝宝中的主要成分有哪些？发热的原因是什么？

小明探究：暖宝宝中的主要成分是什么？
剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色。
【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁中的一种或几种。
【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末，部分被吸引。
【查阅资料】四氧化三铁具有磁性，能被磁铁吸引。
【得出结论】
(1)该黑色粉末可能含有 _________。
【进行实验】

实验编号	实验操作	实验现象
①	取黑色粉末加足量稀硫酸	固体部分溶解，有气泡产生，溶液无蓝色
②	取实验①的残渣灼烧，将内壁涂有 澄清石灰水的小烧杯罩在上方	澄清石灰水变浑浊

(2)由实验①可知，该黑色粉末肯定含 _________ ，肯定不含_____。写出实验①的化学反应方程式____________ 。由实验②可知，该黑色粉末肯定含_______ 。
小明思考：暖宝宝为什么会发热?
【查阅资料】
(3)暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化，进而放出热量。由此可见，人们可以利用化学反应放出的能量，请再举一例：________   。