【推荐1】根据如图所示装置，回答有关问题：

(1)装置A中，仪器X的名称为___________；
(2)若实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，则选取的发生装置为___________；
(3)若用装置C收集氧气，则氧气应从___________（填“a”或“b”端导管口通入）；
(4)用排空气法收集氧气时的验满操作是：______________________。

【推荐2】如图是初中化学实验室中制取气体的常用装置，回答下列问题。
   
(1)写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：②___________。
(2)实验室用氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气，该反应的化学方程式为___________。
(3)若用上图中的F装置收集一瓶氧气，实验前将该装置装满水正放，则气体应从___________(填“c”或“d”)端进入。
(4)实验室常用锌和硫酸制取氢气，其中可选择___________装置(选填装置序号)来制备和收集氢气，该反应的化学方程式为___________。

【推荐3】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

（1）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选用发生装置________（填序号），反应的符号表达式为_________。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C作发生装置，与装置B比较，你认为选用装置C的优点是_________。
（3）若用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从____（填“a”或“b”）端通入，验满的方法是___________；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从______（填“a”或“b”）端通入。
（4）若用F装置来收集某气体，写出一条该气体可能的物理性质：___________。

【推荐1】下图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题：

(1)实验室制取CO₂的化学方程式为______，用装置C收集CO₂，验满的方法是______。
(2)若用装置B制取氧气，反应的化学方程式为______。
(3)若要E中的两个气球悬浮在空气中，则甲可能是______（填序号）；
a．空气                 b．氧气             c．氢气
(4)F装置中集气瓶中预先装满CO₂气体，打开分液漏斗活塞加入足量澄清石灰水，观察到的现象是气球______（填“变大”“变小”或“不变”）。
(5)下图为铁在不同情况下与氧气反应的实验。

①比较实验甲与乙，产生不同现象的原因是______。
②上述实验中，能说明“反应物与氧气的接触面积不同，现象不同”的是______（填标号）。

【推荐2】请根据下图回答问题:

(1)装置 B 可用于实验室制取 , 其反应的化学方程式为_____，相比装置, 其优点是_____。若要证明装置 B 反应后的废液呈酸性, 不能选用的试剂是_____。
A.酚酞溶液     B.紫色石蕊溶液     C.碳酸钠     D.锌粒
(2)实验室用加热 固体和固体制取, 反应的化学方程式为______, 该反应的发生装置、气体收集装置和尾气处理装置为________。
(3)同学们联想到常用于验证 的性质实验, 利用同样的原理设计了如下实验, 用上述实验(2) 制取的, 来探究的性质。

实验一：如图2将水倒入盛有NH₃的软质塑料瓶中，拧紧瓶盖，振荡，塑料瓶明显变瘪；可知 ________（填“易溶”或“难溶”）于水。
实验二：将干燥后通入装有不同状态石蕊试纸的硬质玻璃管中，装置如图3，然后观察到②③试纸无变化，①④试纸先后变蓝色，可知具有的性质是________。

【推荐3】根据如图装置图，回答有关问题．                    

(1)写出装置图中标号仪器的名称：a____________，b______________．                    
(2)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式___________________，可选用的发生装置是_________(填字母)，若用G装置收集氧气，氧气应从_____(填左或右)端通入。
(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式__________________________，如图E装置来收集氧气，当导管口气泡_________________放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶，开始收集。
(4)实验室制取二氧化碳气体时，小明选择了F装置作为发生装置，该装置与B相比优点是____________________________，该反应的文字表达式为_________________________。

【推荐1】现有下列装置，回答问题：

（1）能完成实验室制取二氧化碳气体的装置是______和______（填数字）；
（2）实验室制取二氧化碳气体的化学方程式是______；
（3）能完成高锰酸钾制取并收集干燥氧气的装置是______和_______（填数字），实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______；
（4）将一定质量的高锰酸钾加热分解一段时间后，所得固体剩余物中Mn、O元素的质量比可能为______．
A 55:64                    B 55:48                  C 1:1                 D 55:32

【推荐2】某化学小组用下图所示装置制取纯净、干燥的CO₂。

(1)用A装置制取CO₂时，长颈漏斗下端浸没在液面以下的原因是什么？
(2)写出B装置中发生反应的化学方程式______。
(3)CO₂可采用D装置收集并用燃着的木条检验是否收集满，这是利用了CO₂的哪些性质？

【推荐3】某兴趣小组在实验室制取气体并探究性质(白磷着火点)。
      
(1)仪器X的名称为_____。
(2)制取气体时，连接装置后，装入药品前器进行的操作是_____。
(3)甲同学欲制取一瓶，根据气流方向，导管口的连接顺序为_____(填序号)。
(4)乙同学将装置A、D连接，制取并探究性质，装置A试管中发生反应的化学方程式为_____。
(5)乙同学观察到D中白磷燃烧，对比通入气体前后的现象，可证明_____(填序号)。

A．燃烧需要氧气

B．燃烧需是可燃物

C．燃烧需要达到着火点

【推荐1】根据下图回答问题。
   
(1)仪器a的名称是_____________。
(2)加热KMnO₄制取O₂的化学方程式为_____________。
(3)试管中棉花的作用_____________，试管口要略向下倾斜的原因_____________。
(4)收集O₂的装置是_____________（填序号），能用该方法收集的原因是_____________。
(5)将带火星的木条放在瓶口，若观察到_____________，说明瓶中已充满O₂。
(6)探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如下。

氧气体积分数（%）	30	40	60	70
带火星的木条	不变	稍亮	复燃	复燃

在集气瓶中注入占其容器50%的水（如图所示），用排水法收集完氧气后，将带火星的木条伸入该集气瓶中，推测实验现象为_____________。
   

【推荐2】化学是一门以实验为基础的科学，结合下列两个图所示回答问题。
   
(1)写出图中标有序号的仪器名称：①______，②______。
(2)图中六种路径均会产生氧气，其中属于物理变化的途径是______（填字母代号）。
(3)写出途径B制取氧气的有关反应的文字或符号表达式为______。应选择的发生装置是______（填装置标号，下同），若收集一瓶氧气供铁在氧气中燃烧的实验使用，最好选用的气体收集装置是______。
(4)二氧化氮是一种红棕色的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，若用装置D收集二氧化氮，你认为气体应从______（填“a”或“b”）端进入，另一端与______连接，以防止空气污染。
(5)如图所示，将蒸发皿放在白色托盘上，向蒸发皿中加入适量的酒精溶液，并用火枪点燃。挤压内装有铁粉的洗耳球，往外焰上喷铁粉，就可以观察到火星四射的灿烂烟花。请写出该反应的文字或符号表达式______；铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，由此你对化学变化的新认识______（写一点）。
   

【推荐3】实验是学习化学的一个重要途径。请从下列仪器中选用适当仪器用H₂O₂与MnO₂制取并收集O₂。

（1）仪器c的名称是____________；e 的名称是___________；
（2）若用排空气法收集O₂，产生并收集气体应该选用的仪器有（填代号）__________，装入药品前必须进行的一步操作是 _________________；
（3）反应的文字表达式为 _____________________________；
（4）检验O₂是否已经集满的方法是 _____________________。