实践课上,同学们利用自制的下列装置,设计了如下实验方案探究水的组成。
实验现象:
(1)将燃着的木条放在尖嘴口处,打开弹簧夹后,观察到a处气体燃烧,b处______ 。
实验原理:
(2)______ (用化学方程式表示)。
实验结论:
(3)______ 。
【问题与交流】
(4)该化学反应的微观实质是______ 。
实验现象:
(1)将燃着的木条放在尖嘴口处,打开弹簧夹后,观察到a处气体燃烧,b处
实验原理:
(2)
实验结论:
(3)
【问题与交流】
(4)该化学反应的微观实质是
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更新时间:2024-04-27 14:12:17
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【推荐1】如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图,结合图示回答下列问题。
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(1)有_____________ 种微粒参加反应,写出其中一种微粒的化学式_____________ ;生成_____________ 种微粒,写出其中一种微粒的化学式_____________ 。
(2)从图中你能得出分子原子的哪些知识_____________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/9/944dd72f-e9a4-4846-85f3-5159740a8ce8.png?resizew=370)
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【推荐2】在“宏观-微观-符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式。请回答下列问题:
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(1)根据质量守恒定律,应在图一乙中补充1个 (填“A”或“B”)。
(2)图一中的生成物均属于纯净物中的_______ 。
(3)画出比氧元素多一个周期多一个族的元素的原子结构示意图_______ 。
(4)图一、图二对比可知:在化学变化中分子________ 。(填“可分”“不可分”)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/30/15dead82-cfdb-486a-bdeb-87164468c477.png?resizew=606)
(1)根据质量守恒定律,应在图一乙中补充1个 (填“A”或“B”)。
A.![]() |
B.![]() |
(2)图一中的生成物均属于纯净物中的
(3)画出比氧元素多一个周期多一个族的元素的原子结构示意图
(4)图一、图二对比可知:在化学变化中分子
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【推荐3】试用“分子”、“原子”或“元素”回答:
(1)2P2O5表示2个五氧化二磷____________ ,nFe表示n个铁_________ ;酒精易挥发,这表明酒精________ 在作扩散运动,由液态变成气态,表明酒精________ 间的距离变大了;氧气能够压缩,这表明氧气的________ 之间有间隔。
(2)氧_______ 保持着氧气的化学性质。铁_______ 保持铁单质的化学性质。
(3)空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等不同物质的__________ ,所以空气是混合物;地壳中主要是由O、Si、Al、Fe等_________ 所组成。
(4)“N”不仅表示氮________ ,还能表示一个氮________。“2H”表示 __________。一个水分子是由2个氢_______和1个氧_______构成的。
(1)2P2O5表示2个五氧化二磷
(2)氧
(3)空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等不同物质的
(4)“N”不仅表示氮
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【推荐1】图中A~E都是你目前学过的常见物质。通常情况下,A、B是气体,C和D的组成元素相同且均为液体,它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示某种物质经一步反应可转化为另一种物质,“—”表示相连两物质能发生化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
请回答下列问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/22/f7541580-9d33-4440-a99d-186c99b1f206.png?resizew=178)
(1)写出物质B的化学式______ ;物质A的用途有______ (填一条)。
(2)若E为一种暗红色固体单质,写出A-E反应的化学符号表达式______ ,该反应燃烧的现象除了放热,还可观察到______ 。
(3)下列有关说法中错误的是______ (填序号)。
①A-B的反应一定是放热反应
②A→C的反应一定是化合反应
③A、B、C、D四种物质均由分子构成
④D→A的反应中若加入催化剂可增加C的产量
请回答下列问题:
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(1)写出物质B的化学式
(2)若E为一种暗红色固体单质,写出A-E反应的化学符号表达式
(3)下列有关说法中错误的是
①A-B的反应一定是放热反应
②A→C的反应一定是化合反应
③A、B、C、D四种物质均由分子构成
④D→A的反应中若加入催化剂可增加C的产量
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【推荐2】水是一种重要的资源,爱护水资源,人人有责。
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(1)如图所示,电解水的实验中,通电一段时间后,玻璃管a中收集到的气体是___________ ;该气体具有的性质是___________ ,检验该气体所涉及反应的符号表达式为___________ 。
(2)电解水的文字表达式:___________ ;通过实验可以得出水是由___________ 组成的。
(3)请列举一条日常生活中的节水措施:___________ 。
(4)下列净化水的过程中,说法不正确的是___________(填序号)。
(5)日常生活中,常用________ 区分硬水和软水,实现硬水软化的简单方法是________ 。
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(1)如图所示,电解水的实验中,通电一段时间后,玻璃管a中收集到的气体是
(2)电解水的文字表达式:
(3)请列举一条日常生活中的节水措施:
(4)下列净化水的过程中,说法不正确的是___________(填序号)。
A.活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质 |
B.明矾可以使硬水转化为软水 |
C.自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌 |
D.净水方法中,净化程度最高的是蒸馏 |
(5)日常生活中,常用
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【推荐1】同学们在体验科学家们探究水的组成的历程
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(1)电解水过程中发生反应的中文或符号表达式为______ 。
(2)实验中观察到的现象是:正负两极上都有气泡产生且气体体积比约为______ 。
(3)通过检验确定水的元素组成后,同学们查阅资料得知,相同条件下,氧气密度是氢气密度的16倍,可以根据体积和密度计算得出氧气和氢气的质量比约为______ 。
(4)老师提示:质量除相对原子质量的比值(相对原子质量H:1,O:16),就是原子个数比。大家经过计算,得出水中氢、氧原子个数比约为______ ,恍然大悟,物质的化学式原来都是用精确的实验测定的。
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(1)电解水过程中发生反应的中文或符号表达式为
(2)实验中观察到的现象是:正负两极上都有气泡产生且气体体积比约为
(3)通过检验确定水的元素组成后,同学们查阅资料得知,相同条件下,氧气密度是氢气密度的16倍,可以根据体积和密度计算得出氧气和氢气的质量比约为
(4)老师提示:质量除相对原子质量的比值(相对原子质量H:1,O:16),就是原子个数比。大家经过计算,得出水中氢、氧原子个数比约为
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【推荐2】从微观的角度看,水分子是由___________ 构成的,从宏观角度看水是由___________ 组成的,自然界的“碳循环”中的“碳”是指___________ 。
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【推荐3】水是重要的自然资源,与人类生产生活息息相关。
(1)已知:2400℃时水能分解,其微观过程可用以下示意图表示,请回答问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/23/38f6bd94-00df-471e-a6a4-771b87c6b6f5.png?resizew=293)
①请在上图“反应后”的方框内画出正确的微粒种类_______ (微粒数量不作要求)。
②请写出该反应的符号表达式_______ 。
③某化学兴趣小组同学设计如下图所示的电解水装置来测定水的组成。实验结束时发现注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度线处,则注射器Ⅰ中活塞停留在刻度线_______ mL处;将注射器Ⅱ接上针头,移向燃着的酒精灯旁,推动活塞,观察到的现象是_______ 。
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(2)对比古今净水工艺,回答问题:
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①“漉水囊”可滤出水中浮游生物,此过程对应的操作1的名称是_______ 。
②永嘉出土的明末水处理池是最早利用“木炭吸附”的净水工艺,现代净水过程中常用_______ 代替木炭:
③我国规定1L,合格的生活饮用水中,CaCO3的含量不超过450mg,则钙元素的含量不超过_______ g/L。含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水,生活中为了降低水的硬度可采用的方法是_______ 。
(1)已知:2400℃时水能分解,其微观过程可用以下示意图表示,请回答问题:
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①请在上图“反应后”的方框内画出正确的微粒种类
②请写出该反应的符号表达式
③某化学兴趣小组同学设计如下图所示的电解水装置来测定水的组成。实验结束时发现注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度线处,则注射器Ⅰ中活塞停留在刻度线
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(2)对比古今净水工艺,回答问题:
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①“漉水囊”可滤出水中浮游生物,此过程对应的操作1的名称是
②永嘉出土的明末水处理池是最早利用“木炭吸附”的净水工艺,现代净水过程中常用
③我国规定1L,合格的生活饮用水中,CaCO3的含量不超过450mg,则钙元素的含量不超过
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