【推荐1】A、B、C为初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。

(1)若A、B组成元素相同，C是一种气体，它能用来供给呼吸，请回答：
①写出B→C反应的符号表达式_______。
②A→C反应的基本反应类型为_______。
(2)若A由三种元素组成，B为光合作用的原料之一，A、B、C中都含有相同的一种元素，请回答：
①A的化学式：__________。
②写出A→C反应的符号表达式______。

【推荐2】A、B、C、D、E是初中化学常见物质，B是常见的液体，且与A的组成元素相同，它们的转化关系如图所示：

(1)A物质的化学式为___________；C物质的用途是___________。（写一种）
(2)AB组成元素相同但化学性质不同的原因是___________。
(3)若E是一种有刺激性气味的气体，写出C→E反应的化学方程式：___________；该反应基本类型为___________；若C→E反应的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，则需要另一种反应物的化学式为___________。

【推荐3】化学兴趣小组的同学学习了“二氧化锰在过氧化氢分解中起催化作用”后，想探究四氧化三铁能否在过氧化氢分解中起催化作用，请你一起参与他们的探究过程。
【提出问题】四氧化三铁能否作过氧化氢分解的催化剂呢？
【猜想与假设】四氧化三铁能作为过氧化氢分解的催化剂。
【进行试验】
(1)填写下表。

编号	实验操作	实验现象
①	在试管中加入过氧化氢溶液。然后将带火星的木条伸入试管中	产生少量气泡，木条不复燃
②	在装有过氧化氢溶液的试管中加入1g四氧化三铁，然后将带火星的木条伸入试管中	产生大量气泡，木条复燃
③	待②中反应结束，将试管中的剩余物进行过滤，洗涤、干燥、称量	称得固体质量为1g
④	将③中所得固体放入试管中，向其中加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中	_________

【实验结论】
(2)实验③④证明，四氧化三铁的________和_______在反应前后均没有发生变化，可以作为过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出该反应的化学方程式________。
【实验拓展】
小组成员小丽通过查阅资料，结合本次实验获知FeCl₃溶液、CuSO₄溶液都可以代替二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂。于是她又设计并进行了实验来比较相同浓度的FeCl₃溶液和CuSO₄溶液的催化效果。
   
(4)若用图甲装置进行实验，应观察同时滴入两种溶液后_________来判断FeCl₃溶液、CuSO₄溶液的催化效果。
(5)若用图乙装置进行实验，应根据________来判断FeCl₃溶液、CuSO₄溶液的催化效果。

【推荐1】化学就在我们身边，请有所学化学知识回答下列问题。
（1）军事上的烟幕弹，田径比赛场上的发令枪，使用时都会升起一股白烟，发生的反应是：_____；（用化学方程式表示，下同）
（2）在汽车尾气处加装高效催化剂，可将对空气有污染作用的一氧化碳和一氧化氮转化成空气中最多的一种物质和使澄清石灰水变浑浊的气体，则该反应是_____。
（3）湿法炼铜的反应原理：_____。

【推荐2】A—F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如图(部分生成物已经省略)

(1)写出B的化学式______。
(2)写出①的化学反应方程式_____。
(3)写出反应②的化学方程式_____；该反应的基本类型_____。

【推荐3】如图所示，A一F是初中化学常见的物质，A、D为两种黑色粉末，D与E反应后的生成物可用于配制波尔多液，C、E、F均含有三种元素，且分别为酸碱盐中的一种，E、F两种溶液反应有明显的实验现象。用两圆间的短线“-”表示两种物质以发生化学反应，箭头“→”表示一种物质能转化为另一种物质。请回答下列问题：(以上反应均在初中范围内)

(1)请写出下列物质的化学式：C___________；F___________。
(2)写出D和E发生反应的化学方程式___________。
(3)写出A转化为B反应的实验现象___________。

【推荐1】同学们在玩一种化学纸牌游戏。游戏规则是：每张牌对应一种物质，上家出牌后，下家所出牌中的物质能与上家所出牌中的物质反应，或者能由上家所出牌中的物质转化而来。下图是某四位同学出的牌，已知甲、乙组成元素相同，且常温下是液体。请根据游戏规则回答：
   
(1)为了让物质甲更快转化为物质乙，可采取的措施是 ___________ 。
(2)反应②的文字表达式为 ___________ 。
(3)物质丁可能是 ___________ (填化学式)，反应③进行时可观察到的现象是 ___________ ，该反应的文字表达式为 ___________ 。
(4)下列物质中可以替换物质甲完成以上游戏的有 ___________ (填字母序号)。
A 碳酸 B 氢气 C 高锰酸钾

【推荐2】下图A是电解水的简易装置，图B为电解水生成气体体积与时间关系图，试完成下列问题：

(1)若甲管生成气体A，则b应接电源___________极。
(2)正、负极产生的气体体积比约为___________。气体B以带火星的木条检验，产生的现象是____________。写出水通电条件下反应的文字表达式：__________________
(3)氢气是一种没有___________、没有___________的气体，___________溶于水，密度比空气___________，是相同条件下密度最___________的气体，所以命名为氢气。氢气具有___________性，在空气（或氧气）中燃烧时，放出大量的___________，产生___________火焰，在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有___________出现。需要注意的是，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此，点燃氢气前，一定要___________。写出氢气燃烧的文字表达式：__________。

【推荐3】构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是有关氧气获得和性质的网络图。

请根据图回答有关问题：
(1)氯酸钾（KClO₃）中氯元素的化合价为______。
(2)氢气燃烧是实现转化③的途径之一，该反应的文字（或化学式）表达式为______。
(3)实验室用转化①、④获得氧气时，通常都需要加入一定量的MnO₂，它在反应中起______作用。
(4)在自然界中，二氧化碳转化为氧气的主要途径是绿色植物的______作用。

【推荐1】A—H是九年级化学常见的物质，其中A为白色固体，E为黑色固体（一种金属氧化物），H为蓝色沉淀，这些物质的相互转化关系如下图所示，其中部分生成物和反应条件已省略。

（1）写出下列物质的化学式：A_________、G________、H________。
（2）化学反应常伴有能量变化，物质B与水反应时会________（填“吸收”“放出”）热量。
（3）写出D→F的化学方程式__________。
（4）写出E→C的化学方程式__________。

【推荐2】A~J都是初中化学中的常见物质，其中D、F组成元素相同，均为气体，A、B为黑色固体，C是红色单质，J为红棕色氧化物，H为气体。它们的相互转化关系如下图所示。请回答下列问题：
①A+B→C+D；②A+E→D；③D+A→F；④F+J→G+D；⑤ G+M→H+I
(1)写出下列物质的化学式：B_______；C__________。
(2)写出反应③的化学方程式 ______________。
(3)写出反应④的化学方程式_________。

【推荐3】有A、B、C、D、E五种学过的常见物质。在常温下A是无色无味气体，它可以由一种紫黑色固体加热分解制得，B在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体C，C能造成大气污染。单质D在A中燃烧发出白光，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体E。根据以上现象，回答：
（1）写出物质B和E的化学式：B.________，E.________。
（2）写出D在A中燃烧的文字表达式：________