【推荐1】化学兴趣小组同学利用横口管(如图a)等仪器设计装置探究“氧气的性质”。   

(1)如图b，将注射器内液体甲注入广口瓶制得氧气，液体甲的名称是_______，同时利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，发生反应的化学方程式为_______，横口管底部放有固体乙细沙的作用是_______。
(2)完成(1)实验后，在固体乙上方放一块红热的木炭，再套上一个横口管进行“木炭在氧气中燃烧”实验(如图c)，为证明该反应有二氧化碳生成，液体丙应为_______，(填名称)，液体丙与二氧化碳反应的化学方程式为_______。

【推荐2】小七同学正在实验室制取氧气并探究氧气的性质，现有氯酸钾、高锰酸钾、木炭、火柴、木块、棉花、药匙、镊子、坩埚钳及以下仪器：
   
(1)利用上述实验用品可制取氧气，还必须补充的一种实验仪器是_______，该实验仪器的一般用途是______，在常温或加热时使用，用所给药品制取氧气的符号表达式__________。
(2)导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡_________时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中。停止加热时，先要_________然后再__________。
(3)小七用收集到的氧气进行木炭燃烧实验，用坩埚钳夹取红热的木炭伸入集气瓶的正确操作是_______。
(4)小七实验发现木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，这是由于空气中氧气_________，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。

【推荐3】下图是在实验室完成的硫粉、铁丝、木炭在氧气中燃烧的实验。

(1)写出上述实验②反应的文字表达式：_____________________。
(2)实验②中水的目的是__________________。
(3)实验③中，木炭分别在空气、氧气中燃烧产生不同的现象，其原因是________________；向集气瓶 M 中倾倒的液体是澄清石灰水，其作用是_______________。

【推荐1】化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置图回答问题。

(1)写出标注仪器的名称：a______，b______。
(2)实验室制和均可使用的气体发生装置是______（填字母）。向装置中加药品前，应先______。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应后通过______、洗涤、干燥等操作回收二氧化锰。若要收集较为纯净的氧气最好选用______装置。
(4)实验室制取的化学方程式为______，收集不选用E装置的理由是______。
(5)B装置中长颈漏斗下端口应伸入液面下，原因是______。
(6)用F装置收集二氧化碳，验满时将燃着的木条放在______（选填“m”或“n”）端。

【推荐2】现有如图所示仪器和装置，请回答下列问题。
         
(1)图甲中，仪器G的名称为_______
(2)图甲中，用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶较为纯净的氧气，应从图甲中选用的发生装置的仪器是_____(填字母编号)，氧气收集满的现象是_______。
(3)图乙中，某小组的同学利用图示装置粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。
①加热高锰酸钾发生反应的化学方程式为_______。
②按图所示进行实验，会发现A装置有缺陷，改正的方法是_______。
③为达到实验目的，各装置接口的正确连接顺序是：a→_______→_______(填接口的字母)d；
④若改用如图装置测定生成氧气的体积，其合理的操作是_______。
   
a.先点燃酒精灯，待气泡连续均匀冒出后再将导气管伸入量筒
b.先将导管伸入量筒，再点燃酒精灯
(4)丙图中，某同学欲干燥制取的氧气。
⑤利用丙中装置，进行实验室制取氧气，其反应的化学方程式为_______。
⑥用B装置干燥制取的氧气，瓶内装入浓硫酸进行气体干燥，气体应从_______端通入。
⑦为获得较平稳的氧气流，可对装置A进行的简单改进是_______。

【推荐3】化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置完成有关问题。

(1)仪器①的名称是__________。
(2)实验室常用装置A制取，其反应的化学方程式为__________。
(3)若使用装置E作为制取的发生装置，与装置A比较，除了废物利用的优点外，请写出其他一个优点__________。

【推荐1】如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：

（1）写出仪器M的名称：_____；
（2）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为_____，应选用的发生装置和收集装置的组合为_____（从A～E中选择）；
（3）若用装置A、F制取氧气，按气体流向，导管口连接顺序为_____，F装置还可用于干燥氧气，则需盛装的干燥剂为_____（填名称）。

【推荐2】实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、大理石和稀盐酸，以及下列仪器：

(1)仪器 X 的名称是_______。
(2)实验室选用上述药品来制取氧气时，反应的化学方程式为_____。若用装置 E 收集氧气，实验结束时为了防止倒吸，正确的操作方法是______。
(3)选用药品和仪器制取CO₂ 并测量其体积。
①实验室选用上述药品制取CO₂ 的化学方程式为____________，选择的发生装置是_____________（填字母），该装置的优点是_______；可用仪器 C 收集CO₂ 气体的原因：一是CO₂ 不与空气中的成分反应，二是________。
② 实验室用装置 F 可收集 CO₂ ， 并测量收集到的 CO₂ 体积。 其中在水面上放一层植物油的目的是_____。如果测量时俯视读数，会使测得的 CO₂ 体积与实际体积相比______________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。若二氧化碳溶于水后发生的反应为___________。（用化学方程式表示）
(4)氨气（ NH₃ ）是一种极易溶于水的气体，实验室常用氯化铵和氢氧化钙两种固体混合后加热制取，应选择的发生装置是_____（在 A 至 E 中选，填字母），收集装置是________（在 A 至 E 中选，填字母）。

【推荐3】气体的制取：
(1)我们知道有多种途径可以获得氧气。如：
A．电解水       B．分离液态空气
C．加热高锰酸钾       D．分解过氧化氢
E．____________。
相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；

(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：
写出标号仪器的名称①___________②_________；
该反应的化学方程式是______________________。实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是______________，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是____________________________；

(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如上：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是___________（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从_______________（选填“a”或“b”）端导入。
(4)我们还知道有多种途径可以产生二氧化碳。例如：实验室制取二氧化碳的原料是（写物质的名称）_______和___________，化学方程式是____________________，是否能用甲装置来制取？____________（填写是或否）。

【推荐1】请结合如图实验装置，回答下列问题。

【制取气体】
(1)完成下列表格。

制取气体	反应原理(化学方程式)	发生和收集装置
O2	___________	___________
CO2	___________	A和___________

(2)实验室用A装置制取二氧化碳，请在图中将装置图补充完整___________。
【探究活动】
(3)将上述制取的二氧化碳缓缓通入图F烧杯中，可观察到充满空气的薄壁气球飘起来，证明二氧化碳具有的性质是___________。
(4)将制得的氧气连续通入图G装置中，点燃酒精灯，a、b中分别观察到的现象是___________，说明可燃物燃烧需要的条件之一是___________。

【推荐2】下面是初中化学中常见的三个基本实验。请回答下列问题。

（1）图A实验可以用于测量空气中氧气含量，如果测得的结果偏低，可能的原因之是______________。
（2）图B实验中，铜片两侧分别放有同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片，观察到乒乓球碎片先燃烧，由此可以得出燃烧的条件之一______________。
（3）图C实验中，实验时冷凝管进、出水的方向应该是______________进______________出。细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是______________（填序号）。
a 三脚架       
b 铁架台       
c 泥三角       
d 漏斗架
实验中和蒸馏烧瓶中先加入几粒沸石（或碎瓷片），其目的是______________。

【推荐3】创新实验是学习和研究化学的重要手段。
【实验一】甲组同学利用下图微型装置探究燃烧条件。（整套装置气密性良好）

       

(1)实验步骤如下：
①挤压左滴管并微热燃烧管，白磷、红磷均不燃烧。
②挤压右滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧。由该步现象说明燃烧需要的条件之一为_______。请写出该步骤中双球管内发生的反应方程式_______。
实验反思：使用该装置进行实验的优点是________。
【实验二】乙组同学借助氧气传感器探究微粒的运动。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下。三步实验中确保塑料瓶外形不变，实验测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为下图中的MN段、NP段和PQ段。

       

(2)①最能够说明氧分子不断运动的曲线是________。
A．MN段                 B．NP段                 C．PQ段
②MN段和NP段相比较，说明__________。
【实验三】
(3)丙组同学利用图示装置探究化学反应前后物质间的质量关系。加热一段时间后，观察到铜棒不再平衡的原因是_______。