【推荐1】实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题

（1）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式______
（2）实验室制取二氧化碳应选择的气体发生装置是____，若要得到干燥的二氧化碳，还要用到F装置，则F装置所盛试剂的名称是_____
（3）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应：2NO+O₂==2NO₂，则收集一氧化氮气体应选用的装置是_____

【推荐2】下图是实验室制取气体的常用装置。

(1)仪器①的名称是______；
(2)选择恰当的装置,可用来加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为______；用E装置收集氧气时, 待集气瓶里的水排完后，_____，再小心地把集气瓶移出水槽,正放在桌面上。
(3)实验室制取二氧化碳气体,应选择的发生装置和最佳收集装置是_______。

【推荐3】下图是实验室里一些制取和收集气体的实验装置，请根据图回答有关问题
   
（1）写出装置图中标有①、②符号的仪器名称：①__________，②__________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式___________________________；试管口塞一团棉花的作用是_____________________________________。
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，选择的发生装置为__________。
（4）若用F装置来收集氧气，气体应从__________（a或b）口进入
（5）实验室用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷，甲烷的密度比空气小，难溶于水，制取较纯净的甲烷所需的发生装置和收集装置为 __________（填序号）

【推荐1】某学生用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置（如图），回答下列问题
   
（1）写出图中仪器的名称：a____ ；b______； c________；d_______ ；
（2）写出图中存在的3处错误。
①___________________。
②____________________。
③____________________。
（3）制取氧气前，必须先检查装置__________，实验时水槽中溶液变红的原因是_________，收集氧气可以用____________法和____________法。

【推荐2】利用下列实验探究氧气的制取和性质。
   
(1)写出标号仪器的名称：①____。
(2)若用装置A制取氧气，其反应的符号表达式_______，试管口放一团棉花的作用______。若要收集较纯净的氧气，其收集装置应选_____（用字母填空）。
(3)实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置是____（用字母填空），反应符号表达式_____；若用F装置收集CO₂，气体应从_____端（填“a”或“b”）通入。
(4)江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验装置如图2：
   
利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中产生氧气，B瓶中利用稀硫酸和锌来制取氢气。通过玻璃活塞K₁、K₂分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：
①关闭K₂，打开K₁，通入氧气，将带火星的木条置于三通管口处，观察到_________，说明氧气具有助燃性。将燃着的木条移开，管口处无火焰。
②关闭K₁，打开K₂，通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰。移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，该反应的符号表达式为_________，反应时产生____色火焰。

【推荐3】实验在化学学习中具有重要作用，如图为实验室常用的实验装置，请回答下列问题：

(1)写出b仪器的名称：______。
(2)实验室采用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______（填字母编号），但是在试管口要放______，目的是______，写出该反应的化学方程式______。
(3)若常温下用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用______（填字母编号）。
(4)F装置中充满水时，可以作为氧气的收集装置，则氧气应从______（填“c”或“d”）端通入。

【推荐1】实验室现有大理石、高锰酸钾﹑稀盐酸及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题：

(1)仪器a的名称是___________。
(2)制取二氧化碳选用的发生装置是___________(填字母)，其中长颈漏斗的作用是___________，发生反应的化学方程式为___________。
(3)用(2)所选装置制取较多二氧化碳，从便于操作及回收和节约药品等角度考虑，一次性加入足量___________(填药品名称)比较合理。
(4)制取氧气用装置E收集时﹐当看到集气瓶口有___________的明显现象时，说明氧气已经收集满。

【推荐2】如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：

(1)图中标号①的仪器名称是______。
(2)实验室用高锰酸钾制取O₂的化学方程式为______。选用的发生和收集装置是______（填序号）。
(3)实验室用B装置制取H₂，反应的化学方程式为______。

【推荐3】按要求回答问题
   
(1)请写出仪器名称：①______②______。
(2)若要获得较干燥的氧气，在A-E中应选择的制取装置为______，所发生反应的符号表达式为______。
(3)若用水将F中的氧气从瓶内排出，则氧气由______（填“a”或“b”）端导管口排出。
(4)用B装置作发生装置制氧气时，只需将其______（填改进方法），即可获得平稳的氧气流。

【推荐1】“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。某化学小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。
活动一   制取氧气
实验室制取气体的常用装置如图。

(1)写出编号仪器名称：a_______。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_______（填序号，下同），反应的化学式表达式为_______。
(3)图中能用来收集氧气的装置是_______。
活动二   制“富氧空气”
(4)小组同学用纯氮气及上述实验制取的氧气在如图装置中混制一瓶（集气瓶容积为）氧气体积分数为40%的“富氧空气”。气体应从装置的_______（“a”或“b”）端通入，先通入氮气排出水，再通入氧气排出_______mL水。

活动三   拓展应用
冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。

(5)在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是_______（填“富氧空气”或“富氮空气”）。这种保鲜方法的主要原理是_______。

【推荐2】气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置回答问题：

（1）写出图中标数字的仪器名称①_____，②_____。
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_____，若用D装置收集氧气，气体应从管口_____（填“a”或“b”）进入。
（3）图中的E装置可用来测量生成氧气的体积。进行操作时，在水量足够的前提下，集气瓶未装满水是否会影响实验结果_____（填“是”或“否”）。
（4）加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取NH₃，氨气极易溶于水。
①制取氨气应选用的发生装置为_____（填字母序号）。氨气只能用_____法收集。
②振荡如图中的试管可观察到的现象是：_____。

（5）下列加热高酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是_____（填序号）。

【推荐3】实验室制取气体常用到下图所示装置。请根据要求回答下列问题：

（1）请写出图中标号仪器的名称：a________b________；
（2）请写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式________，收集该气体时选用的装置是_____（填“C”、“D”或“E”）；
（3）若用B、E组合可以制取和收集CO2，此时在锥形瓶中事先放进的固体药品是_______；
（4）F可以代替C、D、E收集气体。欲收集具有下面性质的气体，应如何使用装置F？
①收集密度比空气大的气体：进气口为_______（填“c”或“d”下同）；
②收集难溶于水的气体：瓶内应装满水，进气口为_______。
（5）NH3极易溶于水形成氨水，氨水可用作氮肥。实验室常用加热氯化铵（固体）与熟石灰（固体）混合物的方法来制取，此时应选择的发生装置是______（填“A”或“B”），收集装置是______（填“C”、“D”或“E”）。