【推荐1】根据下列所示实验装置图回答问题。

(1)写出下列仪器的名称a______。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气应选择的装置组合为______（填字母），该反应的化学方程式为______。
(3)实验操作有如下主要步骤，正确的操作顺序是______。

A．将高锰酸钾固体装进试管，塞上橡皮塞，固定在铁架台上

B．将导管移出水面

C．用排水法收集氧气

D．点燃酒精灯，预热，固定加热

E．熄灭酒精灯，停止加热

F．检查装置气密性

(4)排水法收集气体时，应在气泡______冒出时开始收集。
(5)试管口放一棉花团的作用是______。
(6)细铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧的现象是______。

【推荐2】盐碱地是重要的土地资源之一，在我国西北、东北等地区均有盐碱地分布，这为沙尘暴的形成埋下隐患。化学兴趣小组的同学们对盐碱地产生了浓厚的兴趣，并在老师的指导下进行了一系列项目式活动。
任务一：调查盐碱地的成因
【咨询专家】同学们通过数字化平合向专家进行了咨询，专家介绍盐碱地是由于土壤底层或地下水的盐分随毛管水上升到地表，水分蒸发后，使盐分积累在表层土壤中形成的。
【分析讨论】
(1)同学们分析，盐碱地的形成过程中发生的是______变化。
任务二：分析盐碱地的危害
【调查分析】盐碱地的土壤中有机质含量少，土壤肥力低，对作物生长有害的阴、阳离子多。
【小组交流】
(2)同学们交流后认为，盐碱地可能造成的影响有______。
任务三：探究盐碱地土壤的成分
化学兴趣小组的同学们获得了一份盐碱地的土壤样品，并针对该土壤样品中的可溶性成分完成了以下实验探究。
【教师指导】该盐碱地土壤中含有的可溶性物质有NaCl、、中的一种或几种。
【实验探究】
(3)同学们将土壤样品用水充分浸泡，过滤后得到了土壤浸出液，然后设计了以下实验方案并进行验证。

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量浸出液于试管中，向其中加入过量稀硝酸	______	样品中含有
②继续向上述溶液中加入足量溶液	______	样品中含有
③取步骤②的上层清液于另一试管中，向其中加入溶液	产生白色沉淀	样品中含有NaCl

【反思评价】
(4)步骤②中发生反应的化学方程式为______。
(5)同学们认为，步骤③无法得出样品中含有NaCl的结论，理由是______。
任务四：
(6)设计盐碱地改良方案

改衣盐碱地的措施	具体方案
农业技术措施	平整土地，利用地膜、秸秆等覆盖土壤，减少土壤水分的蒸发
生物改良措施	种植沙枣、白榆、胡杨、枸杞等耐盐碱的植物
化学改良措施	向土壤中施用______（写一种）

【成果展示】同学们通过查阅资料，并联系所学知识，总结并设计了以上改良盐碱地的方案，请你与他们一同完成。

【推荐3】请看图回答问题：
   
(1)图中仪器a的名称是 _______ 。
(2)用B与C相连可以制备 _______ ，该反应的化学方程式为 _______ 。
(3)实验室制取二氧化碳应选用的制取装置为 _____ (填序号)，选用此收集方法的依据是 _____ 。
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH₃)。常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。
①制取并收集NH₃，应该从上图中选择的制取装置是 _____ (填字母编号)
②请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 _____ 。

【推荐1】请结合图示实验装置，回答下列问题。

（1）写出有标号的仪器名称：① _____ 。
（2）用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是 _____ （选填序号），反应的化学方程式为 _____ 。
（3）若用B装置制取O₂．要获得干燥的O₂，应先将气体通过盛有 _____ 的D装置，再用E装置收集，气体应从 _____ 端通入（选填“a”或“b”）。
（4）实验室可用B或C装置制CO₂，反应的化学方程式为 _____ ，C相对于B装置的优点有 _____ 。
（5）若用F装置收集CO₂，油层的作用是 _____ 。

【推荐2】下图是几种常见的实验室制取气体的实验装置。请回答：

(1)指出图中标号仪器的名称：② __________。
(2)若用A装置作为高锰酸钾制取氧气的发生装置，存在的缺点是______。
(3)用A装置中的酒精灯改为酒精喷灯进行木炭还原氧化铜的实验，写出该反应的化学方式 __________________________。
(4)实验室用B装置制取的二氧化碳通入澄清的石灰水用化学方程式表示为 ________。

【推荐3】依据下列实验室制取气体的发生和收集装置，回答问题。

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是____，发生装置选择____。
(2)氧气可选用E进行收集，其原因是___。
(3)下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是___。
A   检查装置气密性   B   加热立即收集
C   收满后移出集气瓶   D   结束时停止加热

【推荐1】实验室利用如图所示装置进行相关实验，根据要求回答问题。
   
(1)写出仪器名称：a______。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取纯净的氧气，应选择的装置组合是______（填字母序号）反应的化学方程式为______。
(3)装置C的优点是______，下列实验室制气体可以用C做发生装置的是______。
Ⅰ、大理石和稀盐酸制二氧化碳
Ⅱ、双氧水和二氧化锰制氧气
Ⅲ、锌粒和稀硫酸制氢气

【推荐2】如图是实验室制取气体的发生装置：

(1)写出用A装置制取氧气的化学反应方程式_____；
(2)实验室可用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，化学方程式为_______；与B装置相比，你认为C装置作发生装置有什么优点？______

【推荐3】学习化学离不开化学实验。根据下列装置图，回答问题：

(1)仪器a的名称是______。
(2)实验室用H₂O₂制取氧气，可选择的发生装置是______(填字母序号)。用装置G和量筒收集并测量O₂体积，在G中气体应从导管______(填“b”或“c”)端通入。
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式是______，选用C作发生装置的优点是______。

【推荐2】化学常通过对比实验来获得信息，请根据图中三个对比实验回答下列问题：

（1）实验A中，通过对比铜片上白磷和水下白磷的不同现象，得出的结论是：________
（2）由实验B可知铁生锈的条件为：________
（3）依据实验C的现象，得出二氧化碳的化学性质是________

【推荐3】验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃。

装置（夹持仪器已略去）	步骤及现象
	Ⅰ、将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中（如图所示），白磷、红磷均不燃烧 Ⅱ、升高右侧漏斗至红磷露出水面。红磷不燃烧 Ⅲ、升高左侧漏斗至白磷露出水面，白磷燃烧

（1）Ⅰ中白磷不燃烧的原因是_____。
（2）对比Ⅱ和Ⅲ，可验证可燃物燃烧的条件是_____。
（3）白磷燃烧的化学方程式为_____。