【推荐1】如图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。

(1)写出装置 B 中的任意一种玻璃仪器的名称_________。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选择的发生装置是_____（填字母序号）。
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳反应的化学方程式为_________，装置 B 和 C 都能用作实验室制取二氧化碳的发生装置，与装置 B 相比，装置 C 的优点是__________。若用装置 C 作发生装置，关闭弹簧夹，反应停止后，液面应位于_____（填“1”、“2”或“3”）处。
(4)若用装置 D 收集二氧化碳，气体应从_____（填“m”或“n”）端进入。
(5)小红同学用装置 E 收集了一瓶氧气，测得氧气浓度偏低，原因可能是_____（填序号）
a．收集气体前，集气瓶中没有注满水               
b．导管口开始有气泡冒出，立刻收集
c．收集气体后，集气瓶中仍有少量水               
d．收集气体后，集气瓶正放在桌面上

【推荐2】某同学利用图1装置研究盐酸与氢氧化钠溶液反应的过程，并用pH和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况，得到图2和图3。

(1)该反应的化学方程式为____________；
(2)烧杯中发生反应属于________(基本反应类型)；
(3)图1A装置中溶液的溶质是________(填化学式)；
(4)图3中f点的pH数值最接近________(填“6.8”、“12”或“5.6”)；
(5)下列说法正确的是            。

A．图2中b点所示溶液中的溶质是氯化钠

B．取图2中d点所示溶液加热蒸干所得固体为纯净物

C．图2中c→d所示溶液中氯化钠的质量不再变化

D．图3中e→f变化趋势可说明该反应是放热反应

【推荐3】某课外活动小组的同学利用下列装置探究CO₂的实验室制法。

(1)甲同学用大理石与稀盐酸反应制取CO₂，应该选用的发生装置是 _____ ，收集装置是 ____ 。发生反应的化学方程式为 _______ 。
(2)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO₂，方程式分别是： ， 。乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO₂，应该选用的发生装置是 _____ ，他不选择加热碳酸氢铵制取CO₂的理由是 ____ 。

【推荐1】某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中，请看图回答问题：

（1）A中发生反应的化学方程式_______；
（2）从燃烧条件分析B中出现燃烧现象的原因_______；
（3）E中的实验现象是什么_______？

【推荐2】根据如图所示实验回答问题。

（1）实验一图中玻璃管内发生化学反应的方程式为____________；酒精灯加上铁丝网罩的作用是______________。
（2）实验二图中两块金属片互相刻画后，在纯铜片上留下明显划痕，该实验探究的目的是_____________。
（3）实验三探究铜、铝、银三种金属的活动性顺序，则X是_____________(填化学式)。
（4）实验四的实验现象是__________；探究的燃烧条件是__________利用了铜片的___________性。

【推荐3】下列是初中化学中三个实验，请按要求填空：
   
(1)A实验中红磷燃烧的化学方程式为________________，实验说明氧气的体积约占空气的_________，该实验成功的关键是___________（填序号）
①装置气密性好
②实验前夹紧止水夹
③红磷过量或足量
④冷却到室温后才打开止水夹
⑤要选用教室内的空气
(2)B实验中，由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知，可燃物燃烧的条件之一是：__________。
(3)C实验中烧杯③的作用是____________。