图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
(1)某同学用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是_____________________ 。
(2)另一同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧; ②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
③不通空气时,热水中的白磷不燃烧; ④通空气时,热水中的白磷燃烧。
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号,下同)________ ;能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的事实是_________ 。
(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低温度,并能得到妥善处理,实验室的安全性和环境质量得到提升,师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲和图乙所示实验相比,_______ (填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色追求。
(1)某同学用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是
(2)另一同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧; ②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
③不通空气时,热水中的白磷不燃烧; ④通空气时,热水中的白磷燃烧。
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号,下同)
(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低温度,并能得到妥善处理,实验室的安全性和环境质量得到提升,师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲和图乙所示实验相比,
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更新时间:2016-11-28 12:43:06
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【推荐1】下面是探究燃烧条件的实验,请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。
资料信息:白磷和红磷的着火点分别是40°C、240°C。
(1)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明可燃物燃烧的条件之一是什么?
(2)能验证可燃物燃烧需要与O2接触的现象是?
资料信息:白磷和红磷的着火点分别是40°C、240°C。
(1)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明可燃物燃烧的条件之一是什么?
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【推荐2】我国明代的《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作。书中介绍了古代炼锌的方法:把炉甘石(主要成为是)ZnCO3)和煤炭饼装入炼锌罐泥封,“其底铺薪,发火煅红”“冷定毁罐取出”。炼锌罐剖面图如图所示。(已知:锌的熔点为419℃,沸点为907℃)。
(1)ZnCO3中碳元素的化合价是______ 。
(2)炼锌过程中主要发生的化学反应是,X的化学式是______ 。
(3)锌火是用燃烧法除去可燃性尾气,反应的化学方程式______ 。
(4)“其底铺薪”指利用燃烧的柴火将煤炭饼引燃,从燃烧条件分析,燃烧柴火的作用是______ 。
(5)“冷定”后方能“毁罐”取锌,其原因是______ 。
(6)把锌、铜加热熔合可制得黄铜合金,纯锌的硬度比黄铜______ (填“大”或“小”)。
(1)ZnCO3中碳元素的化合价是
(2)炼锌过程中主要发生的化学反应是,X的化学式是
(3)锌火是用燃烧法除去可燃性尾气,反应的化学方程式
(4)“其底铺薪”指利用燃烧的柴火将煤炭饼引燃,从燃烧条件分析,燃烧柴火的作用是
(5)“冷定”后方能“毁罐”取锌,其原因是
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【推荐3】某实验小组的同学们为了探究可燃物燃烧的条件,进行了以下两个实验。请回答问题:
(1)按图1实验:(着火点:白磷40℃,红磷240℃:水温不低于70℃)可观察到:铜片上白磷燃烧,红磷和水中的白磷没有燃烧由此可得出的结论是_______ ,该实验采用的探究方法是_______ 。
(2)按图2实验:观察到镁条在二氧化碳中剧烈燃烧,集气瓶底部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成。写出该反应的化学方程式_______ ;反应前后镁元素的化合价由_______ 变为_______ 。
(3)对照实验(1)(2)我们可以知道:不是所有的燃烧都必须有_______ 参加。
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【推荐1】用下图装置探究燃烧的条件。推动注射器活塞将空气挤入瓶中,使红磷和白磷露出水面。
已知:红磷着火点240 ℃,白磷着火点40 ℃。
(1)使红磷和白磷露出水面的目的是_______ 。
(2)能验证可燃物燃烧需要与O2接触的现象是_______ 。
(3)写出热水的一条作用:_______ 。
(4)实验中使用红磷的目的是_______ 。
已知:红磷着火点240 ℃,白磷着火点40 ℃。
(1)使红磷和白磷露出水面的目的是
(2)能验证可燃物燃烧需要与O2接触的现象是
(3)写出热水的一条作用:
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【推荐2】水是生命之源,没有水就没有生命活动。
(1)爱护水资源,一方面要防治水体污染,另一方面要_______ 。
(2)“直饮水机”可将自来水净化为饮用水,其内部使用的活性炭主要起_______ 作用,生活中常用 _______ 检验饮用水是硬水还是软水,常用的_______ 方法降低水的硬度,并起到消毒杀菌的作用。
(3)图1为电解水的实验装置图。通电一段时间后,玻璃管b中收集到的气体是_______ ,该实验说明水是由_______ 组成的。
(4)ClO2是饮用水常用的消毒剂,制取ClO2的化学方程式为:Cl2+2NaClO2=2ClO2+2X,X的化学式______ 。
(5)图2是初中化学中常见的实验。相关说法错误的是______ (填序号)。
①甲实验的目的是测定空气中氧气的含量
②乙实验,水中的白磷没有燃烧,是因为温度没有达到着火点
③丙实验加水后,立即旋紧瓶盖,振荡,看到的现象是软塑料瓶向内凹陷
④丁实验,反应前后大试管中减少的质量等于氧元素的质量
(1)爱护水资源,一方面要防治水体污染,另一方面要
(2)“直饮水机”可将自来水净化为饮用水,其内部使用的活性炭主要起
(3)图1为电解水的实验装置图。通电一段时间后,玻璃管b中收集到的气体是
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①甲实验的目的是测定空气中氧气的含量
②乙实验,水中的白磷没有燃烧,是因为温度没有达到着火点
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【推荐3】控制变量法是化学常用的研究方法。下列实验研究中都要使用控制变量法,根据下图实验回答问题:
(1) 探究二氧化碳与水反应:将紫色石蕊浸泡过的小花,一半烘干放入盛有CO2的集气瓶中,如图A所示,观察到的现象是_________ 。其中干燥的纸花要探究的问题是_________ 。
(2)探究燃烧的条件:图B所示实验实现了对多个影响条件的控制,其中水中白磷要研究的变量是__________ 。
(3)已知金属活动性越强,与酸反应生成氢气的速率就越快。课外小组的同学想用图C所示装置探究Zn、Fe的活动性强弱。你觉得他们在研究中需要控制的影响变量有________ 。
(1) 探究二氧化碳与水反应:将紫色石蕊浸泡过的小花,一半烘干放入盛有CO2的集气瓶中,如图A所示,观察到的现象是
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【推荐1】根据如图所示的实验回答问题。
(1)甲是蒸发食盐水的实验。当观察到蒸发皿中出现___________ 时,停止加热。
(2)乙是探究可燃物燃烧条件的实验。实验中热水的作用是___________ ;写出一组对照实验:___________ 。
(3)丙是用稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液进行酸碱中和反应的实验,试剂Ⅱ是___________ ,试剂Ⅰ的作用是___________ 。
(1)甲是蒸发食盐水的实验。当观察到蒸发皿中出现
(2)乙是探究可燃物燃烧条件的实验。实验中热水的作用是
(3)丙是用稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液进行酸碱中和反应的实验,试剂Ⅱ是
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【推荐2】为探究“燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”,小明同学进行了下图所示实验,在实验中观察到:甲中白磷燃烧,乙中白磷不燃烧(已知:白磷的着火点是)
(1)通常保存少量白磷的方法是:放入盛有_______ 的广口试剂瓶中。
(2)甲中白磷燃烧的化学方程式为_______ 。
(3)甲中的X、乙中的Y依次为_______ 。
(1)通常保存少量白磷的方法是:放入盛有
(2)甲中白磷燃烧的化学方程式为
(3)甲中的X、乙中的Y依次为
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