【推荐1】下图实验A、B都是研究物质组成的实验。

(1)写出A实验中发生反应的化学方程式_______。若该实验测得的结果偏小，可能的一种原因是_______。
(2)B实验是通过证明生成物的_______组成来推断水的组成的。

【推荐2】化学兴趣小组进行稀硫酸化学性质的探究。回答下列问题：

   

(1)将稀硫酸分别加入图中的试管中，无明显现象的是_______（填字母序号），要证明该试管中已发生了化学反应，以下方案可行的是_______（填数字序号）。
①滴入酚酞溶液无明显现象                           
②测得试管中溶液的pH小于7
③滴入BaCl₂溶液有白色沉淀出现                    
④滴入CuCl₂溶液无蓝色沉淀出现
(2)上述实验结束后，化学兴趣小组继续探究。

实验步骤	实验现象
步骤1：将试管A中物质全部倒入试管E中	产生气泡且白色沉淀增加
步骤2：过滤，得到滤液	/
步骤3：向滤液中逐滴滴加氢氧化钠溶液	开始无明显现象，一段时间后出现白色沉淀

①步骤2滤液中，溶质的所有可能组合是_______（填化学式）。
②步骤3中，产生白色沉淀之前，一定会发生反应的化学方程式是_______。

【推荐3】某学习小组对二氧化碳展开了一系列的探究。
(一)验证CO₂性质
如图是验证CO₂性质的实验装置，实验时，持续通入CO₂。
步骤Ⅰ：打开K₁，关闭K₂，观察现象。
步骤Ⅱ：关闭K₁，打开K₂，加热水，一段时间后，观察现象。

(1)步骤Ⅰ：烧杯中的现象为 ___________。
(2)步骤Ⅱ：一段时间后，观察到试管Ⅰ、Ⅱ中的实验现象是 ___________，由此证明了二氧化碳具有的化学性质是 ___________(用化学方程式表示)。
(二)探究是否可用排水集气法收集到CO₂
利用传感器对是否可用排水集气法收集到CO₂展开探究，实验装置如图1所示：

(3)实验步骤下：
①按实验装置图1组装仪器。
②检查装置的气密性 ___________。
③在三颈烧瓶中收集二氧化碳气体并验满 ___________(请补充相应的操作)。收集满后迅速关闭活塞A，并用止水夹夹住导气管B处。
④用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶中注入15mLH₂O，观察两分钟之内体系的压强变化如图2所示。

【总结与拓展】
(4)图2中30s后体系的压强瞬间增大的原因是 ___________，之后到100s之间压强又逐渐减小。

【推荐1】某校探究性实验小组的同学利用如图所示的仪器或装置表演化学魔术。请根据实验回答相关问题：

魔术1：点燃肥皂泡
(1)从魔术安全的角度考虑，需要控制产生氢气的多少，为此制取氢气的发生装置最好选择B，理由是_____。
(2)用装置E蘸取肥皂水，吹出大大的肥皂泡飞向高处，然后用燃烧的木条靠近肥皂泡，肥皂泡被点爆。装置E中生石灰的作用是______。
魔术2：隔空引爆气球
(3)实验室常用二氧化锰固体和浓盐酸在加热的条件下反应制取氯气，反应的化学方程式为MnO₂+4HCl(浓)X+Cl₂↑+2H₂O，则X的物质类别是______。请选择你认为恰当的发生装置，并写出你的依据：_______。
(4)用透明气球收集氢气和氯气(体积比为1:1)的混合气体，按如图F所示进行表演，结果气球发生强烈爆炸。据此你认为氢气和氯气混合发生化学反应的条件是______。

【推荐2】某化学兴趣小组开展的氢氧化钠性质系列探究活动如图甲所示。回答下列问题：

       

(1)图甲是氢氧化钠与盐酸反应的微观模拟示意图：甲处应填入的离子符号为______；
(2)根据图乙中两个软矿泉水瓶所做的对比实验的现象可以说明______。
(3)实验丙中，当滴加稀盐酸至溶液为无色时，溶液中的溶质成分一定有酚酞和______若要确认溶液的成分可以取少量液体，向其中加入少量______；
A．Cu            B．NaOH            C．CuCl₂        D．AgNO₃
(4)小组同学想从生成物的角度验证氢氧化钠与稀盐酸反应是否发生。
【查阅资料】氢氧化钠易溶于水和乙醇；氯化氢气体易溶于水和乙醇；氯化钠为白色固体，易溶于水，微溶于乙醇。
小组同学根据上述资料设计了验证方案（写出具体操作、对应现象及结论）：______。

【推荐3】化学药剂制氧机某款家用制氧机利用过碳酸钠和二氧化锰同时加入水中制取氧气。
(1)该制氧机的制氧原理有两步：
第一步：
第二步：___________(用化学方程式表示)。

图1是该制氧机的工作原理示意图。下表中是该制氧机的制氧说明(部分)，其中A、B剂的成分是过碳酸钠或者二氧化锰。

	A剂	B剂	平静供氧量(毫升/分钟)	供养时间(分钟)
配方一	1袋	1袋
配方二	2袋	2袋
配方三	3袋	3袋

(2)反应仓内反应结束后，溶液中的溶质属于___________(选“酸”或“碱”或“盐”)。
(3)若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时进行吸氧，应选择的最佳配方是___________。
(4)用该制氧机制氧时，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管有气泡冒出。过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是___________(填序号)。

A．可以通过气泡观察氧气生成的速率

B．降低氧气温度

C．加快氧气的生成

(5)如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取O₂，从图2中选发生装置是___________(填装置序号，下同)，收集装置是___________。
(6)某些制氧机上有湿化瓶装置，湿化瓶装置类似于图3使用制氧机时，应用导管___________(填“a”或“b”)端连接制氧机。

【推荐1】侯氏制碱法所得的纯碱中常含有少量氯化钠，现用如图所示装置来测定纯碱，样品中碳酸钠的质量分数（铁架台、铁夹等固定用装置已略去）。

①按图连接装置，并检查气密性；
②准确称得盛有碱石灰（固体氢氧化钠和生石灰的混合物）的干燥管D的质量ag；
③准确称得mg纯碱样品放入装置B的广口瓶中；
④打开装置B的分液漏斗旋塞，缓缓滴入稀硫酸，至不再产生气泡为止；
⑤打开弹簧夹，往试管A中缓缓鼓入空气数分钟，然后称得干燥管D的总质量为bg。试回答∶
（1）鼓入空气的目的是_____ 装置 A 中试剂X最适宜选用______；
（2）装置B中反应的化学方程式____；
（3）实验中C装置作用__；
（4）碳酸钠的质量分数表达式________。

【推荐2】为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题：
   
(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行_______作用，对实验产生干扰。
(2)经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会_______(选填“左移”“右移”或“不动”)，理由是_______。
(3)揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是_______，原因是_______。

【推荐3】如图是实验室制取和验证CO₂化学性质的实验，实验装置如图所示。请回答：

(1)实验室用装置A制取CO₂的反应化学方程式为______。
(2)装置B中盛有澄清石灰水，现象是______。
(3)装置C中盛有紫色石蕊溶液，使紫色石蕊溶液变红的物质是______(填化学式)。
(4)装置D内放有两支高低不同的蜡烛，现象是_______，因此得出结论是______。

【推荐1】甲、乙二个实验用于验证水的性质。

甲：验证水与二氧化碳反应	乙：验证水与生石灰反应

①写出甲实验化学反应方程式_________。步骤二，胶头滴管中试剂名称是________。
②乙实验发生反应时出现现象是________。
③甲、乙实验都使用酸碱指示剂，其目的是______________。

【推荐2】某同学向100.00g水中加入0.56g氧化钙(见下图A)，并设计了后续实验方案：

(1)氧化钙的俗称是___________。
(2)A中发生的反应的化学方程式为___________。
(3)在室温下，将B中白色浑浊液变为C中无色澄清液的“操作I”的名称是_________。
(4)测得C中液体质量仍为100.00g，则其中溶质的质量分数为______(保留两位小数)。
(5)如操作II为通入一种气体，则发生反应的化学方程式为 __________。
(6)如操作II为加入少量某固体，则该固体可能是_______(填序号)。
①氧化钙                      ②冰块                  ③氯化钠                  ④氢氧化钠

【推荐3】如图甲、乙、丙是同学们设计的一组“吹气球”的实验。请回答：
   
(1)甲装置中，向a中加入一定量水后会看到气球胀大，一段时间内观察到___________，说明该装置气密性良好。乙装置中，若锥形瓶中装有CaO固体，向锥形瓶内加入分液漏斗中的水，则气球胀大的主要原因是___________。丙装置中，若锥形瓶中充满CO₂，欲使气球胀大，分液漏斗中的液体最好是___________。
(2)丁装置是同学们利用医用输液观察滴液快慢的滴壶，用它作微型洗气装置，气体应从___________(填“b”或“c”)进入；其中所装洗气的液体不能装满的原因是___________。