某校化学兴趣小组的同学对加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气实验中“二氧化锰充当的角色”进行了探究,请你参与。
资料:I、氯酸钾受热分解产生氯化钾和氧气。
II、氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水。
探究活动一:二氧化锰能否改变氯酸钾受热分解的速率
(1)取适量的氯酸钾于试管中,将氯酸钾加热至熔化,将带火星木条伸入试管中,较长的时间后,木条复燃,说明氯酸钾受热能产生氧气,但是反应速率较________ (“快” 或“慢”);
(2)取适量的二氧化锰于试管中,加热二氧化锰,将带火星木条伸入试管中,木条没有复燃,说明二氧化锰受热_________ (填“能”或“不能”)产生氧气。
(3)取氯酸钾和少量二氧化锰的混合物于试管中,加热混合物,将带火星木条伸入试管中,木条迅速复燃,说明二氧化锰能_______ (填“加快”或“减慢”)氯酸钾受热分解的速率。
探究活动二:氯酸钾受热分解前后二氧化锰质量、化学性质是否改变
(4)为了验证氯酸钾受热分解前后二氧化锰质量是否改变,某同学设计方案如下:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/2/b70eaff9-3d62-45a9-b414-7524cb6aa0c2.png?resizew=561)
①溶解剩余固体的水要足量,目的是使_________ (填物质的化学式)全部溶解。
②组装过滤器时,滤纸紧贴漏斗内壁,可以使过滤速率__________ (填“快”或“慢”)一些,滤纸边缘要 _____________ (填“高于”或“低于”)漏斗边缘。 过滤时,要用 _____________ (填仪器名称)引流,防止浊液洒出、冲破滤纸;漏斗中液体的液面要 ________________ (填“高于”或“低于”)滤纸边缘,防止滤液浑浊;漏斗末端应该紧贴烧杯内壁,目的是 ________________________ 。
③滤渣经过洗涤、烘干后称量,发现两次称量的二氧化锰的质量相等。
(5)请写出验证“氯酸钾受热分解前后二氧化锰的化学性质也不变”的操作和现象:_______________ 。
【得出结论】综合探究活动一、二的结果可知:加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气实验中“二氧化锰充当_________ ”(“反应物”、“催化剂”或“生成物”)。
【反思与交流】上述实验中的滤渣若没有洗涤就进行称量,称量的质量会_________ (“偏大”、“不变”或“偏小”) 。
资料:I、氯酸钾受热分解产生氯化钾和氧气。
II、氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水。
探究活动一:二氧化锰能否改变氯酸钾受热分解的速率
(1)取适量的氯酸钾于试管中,将氯酸钾加热至熔化,将带火星木条伸入试管中,较长的时间后,木条复燃,说明氯酸钾受热能产生氧气,但是反应速率较
(2)取适量的二氧化锰于试管中,加热二氧化锰,将带火星木条伸入试管中,木条没有复燃,说明二氧化锰受热
(3)取氯酸钾和少量二氧化锰的混合物于试管中,加热混合物,将带火星木条伸入试管中,木条迅速复燃,说明二氧化锰能
探究活动二:氯酸钾受热分解前后二氧化锰质量、化学性质是否改变
(4)为了验证氯酸钾受热分解前后二氧化锰质量是否改变,某同学设计方案如下:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/2/b70eaff9-3d62-45a9-b414-7524cb6aa0c2.png?resizew=561)
①溶解剩余固体的水要足量,目的是使
②组装过滤器时,滤纸紧贴漏斗内壁,可以使过滤速率
③滤渣经过洗涤、烘干后称量,发现两次称量的二氧化锰的质量相等。
(5)请写出验证“氯酸钾受热分解前后二氧化锰的化学性质也不变”的操作和现象:
【得出结论】综合探究活动一、二的结果可知:加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气实验中“二氧化锰充当
【反思与交流】上述实验中的滤渣若没有洗涤就进行称量,称量的质量会
更新时间:2019-01-30 18:14:09
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科学探究题
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解题方法
【推荐1】以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃;“浓度”指溶质的质量分数)
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应快慢与___________ 有关,其关系是____________________ 。
(2)通过对比实验__________ 和__________ 可知,化学反应快慢与温度的关系是_________________________ 。
(3)除了上述的两个因素能影响化学反应快慢,你认为另一个影响因素是什么,其关系是怎样的?______________________________ 。
(4)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是_______________________ 。
实验序号 | 过氧化氢溶液浓度/% | 过氧化氢溶液质量/g | 温度/℃ | 二氧化锰用量/g | 氧气体积/ml | 反应所需时间/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
(2)通过对比实验
(3)除了上述的两个因素能影响化学反应快慢,你认为另一个影响因素是什么,其关系是怎样的?
(4)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是
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解题方法
【推荐2】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的催化剂进行如下探究。
【提出问题】二氧化锰常作为氯酸钾分解制取氧气的催化剂,那其他氧化物是否也能催化氯酸钾分解呢?是否比二氧化锰催化效果更好?
【查阅资料】研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾的分解(分解时放出热量)有催化作用,分别用下列金属氧化物作催化剂,氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示:
实验室用氯酸钾制取氧气,如果不用二氧化锰作催化剂,最好选用的氧化物是______ 。
【设计并完成实验】
I、将3.0g氯酸钾放在试管中加热;
Ⅱ、将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰混合均匀加热;
Ⅲ、将Xg氯酸钾与1.0g氧化铜混合均匀加热;
【实验现象分析】实验Ⅲ产生的现象与实验Ⅱ相同,将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,称量得到1.0g黑色粉末氧化铜。探究实验Ⅱ、Ⅲ,你认为Ⅲ中X的值应为______ 。
【结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂,实验Ⅲ中的文字表达式为______ 。
【实验反思】在相同温度下比较两组实验产生氧气的快慢,通常可采用的方法有:测量______ 。(写一种即可)
【提出问题】二氧化锰常作为氯酸钾分解制取氧气的催化剂,那其他氧化物是否也能催化氯酸钾分解呢?是否比二氧化锰催化效果更好?
【查阅资料】研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾的分解(分解时放出热量)有催化作用,分别用下列金属氧化物作催化剂,氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示:
氧化铁 | 氧化铝 | 氧化铜 | 氧化镁 | |
开始反应 | 420 | 515 | 305 | 490 |
剧烈反应 | 490 | 540 | 350 | 545 |
【设计并完成实验】
I、将3.0g氯酸钾放在试管中加热;
Ⅱ、将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰混合均匀加热;
Ⅲ、将Xg氯酸钾与1.0g氧化铜混合均匀加热;
【实验现象分析】实验Ⅲ产生的现象与实验Ⅱ相同,将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,称量得到1.0g黑色粉末氧化铜。探究实验Ⅱ、Ⅲ,你认为Ⅲ中X的值应为
【结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂,实验Ⅲ中的文字表达式为
【实验反思】在相同温度下比较两组实验产生氧气的快慢,通常可采用的方法有:测量
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科学探究题
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适中
(0.65)
【推荐3】已知二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂,某兴趣小组想探究其他物质是否也可以作过氧化氢分解的催化剂。请参与他们的探究过程。
【提出问题】
红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂?如果能,效果如何?
【进行实验】
【得出结论】
故红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。写出红砖粉末催化过氧化氢分解反应的文字表达式_____ ;
【拓展延伸】
下列有关催化剂的说法正确的是_____ (填字母)。
A 催化剂只能加快反应速率
B 催化剂不能决定反应能否发生
C 使用催化剂能增加产物质量
【提出问题】
红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂?如果能,效果如何?
【进行实验】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ.![]() | A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ①产生的气体是 ②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量等于ag | 红砖粉末的 |
Ⅲ.![]() | 两试管中均产生气泡,不同之处是加入二氧化锰的试管中产生气泡的速率比加入红砖粉末的 | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
故红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。写出红砖粉末催化过氧化氢分解反应的文字表达式
【拓展延伸】
下列有关催化剂的说法正确的是
A 催化剂只能加快反应速率
B 催化剂不能决定反应能否发生
C 使用催化剂能增加产物质量
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科学探究题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出该反应的文字表达式:_______ 。
聪明的小明发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行实验:并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
【分析数据、得出结论】(1)由实验①与实验_______ 对比,可证明猜想合理。
(2)通过对比分析可知,实验所用的三种金属氧化物中,催化效果最好的是_______ 。
【反思】(3)若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和_______ 不变。
(4)用排水法收集氧气,实验结束时为什么要先将导管撤出水槽,后熄灭酒精灯?_______ 。
(5)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计具体实验方案进行验证:_______ 。
(6)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果?_______ (写一种因素即可)。
聪明的小明发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行实验:并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(质量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(质量比1:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3(质量比1:1) | 390 |
【分析数据、得出结论】(1)由实验①与实验
(2)通过对比分析可知,实验所用的三种金属氧化物中,催化效果最好的是
【反思】(3)若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和
(4)用排水法收集氧气,实验结束时为什么要先将导管撤出水槽,后熄灭酒精灯?
(5)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计具体实验方案进行验证:
(6)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果?
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【推荐2】【科学探究】
在学习了催化剂的相关内容后,小英同学对氯酸钾分解为何要选择
作为催化剂产生了疑问,在查阅了相关资料后,组织实验小组进行了探究。
【提出问题】哪种催化剂对氯酸钾分解的催化效果更好?
【提出猜想】猜想一:二氧化锰;猜想二:氧化铁;猜想三:氧化铜
【设计实验】
(1)①小明同学提出,可用排气法收集氧气,将_______ 放在集气瓶口,观察哪一组实验中更快出现复燃现象。
②小英同学提出,可用排水法收集氧气,测量相同质量氯酸钾分解所用的_______ 。
【进行实验】经过讨论,实验小组选择了小英同学的方案进行实验。装置如图所示:
(2)开始实验前,需先进行的操作是_______ 。
(3)如下图装置,导管的连接顺序为_______ (用字母表示)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/21/32535e4f-eb99-4d0f-af4e-c5dff2bb0bfd.png?resizew=311)
(4)通过分组实验,实验小组将实验结果填写在以下表格中,请将表格补充完整。
【得出结论】
(5)通过分析,实验小组认为_______ 对氯酸钾分解的催化效果最好。请写出此催化剂作用下氯酸钾分解过程的符号表达式_______ 。
【讨论与交流】
(6)小英认为,要验证以上三种物质均能作为氯酸钾分解的催化剂,还需继续进行实验,验证此三种物质在反应前后_______ 和_______ 不变。
在学习了催化剂的相关内容后,小英同学对氯酸钾分解为何要选择
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/a0641a680d3500ca3bcdb5612441b6a5.png)
【提出问题】哪种催化剂对氯酸钾分解的催化效果更好?
【提出猜想】猜想一:二氧化锰;猜想二:氧化铁;猜想三:氧化铜
【设计实验】
(1)①小明同学提出,可用排气法收集氧气,将
②小英同学提出,可用排水法收集氧气,测量相同质量氯酸钾分解所用的
【进行实验】经过讨论,实验小组选择了小英同学的方案进行实验。装置如图所示:
(2)开始实验前,需先进行的操作是
(3)如下图装置,导管的连接顺序为
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/21/32535e4f-eb99-4d0f-af4e-c5dff2bb0bfd.png?resizew=311)
(4)通过分组实验,实验小组将实验结果填写在以下表格中,请将表格补充完整。
实验组 | 催化剂 | 氯酸钾用量 | 催化剂用量 | 所用时间 | 氧气生成量 |
1 | 二氧化锰 | ![]() | ![]() | 32秒92 | ![]() |
2 | 氧化铁 | ![]() | 39秒19 | ![]() | |
3 | 氧化铜 | ![]() | ![]() | 38秒15 | ![]() |
【得出结论】
(5)通过分析,实验小组认为
【讨论与交流】
(6)小英认为,要验证以上三种物质均能作为氯酸钾分解的催化剂,还需继续进行实验,验证此三种物质在反应前后
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科学探究题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐3】我校实验小组的同学在整理实验仪器时,发现了一个盛有黑色固体的烧杯。在请教老师后,同学们得知烧杯中的固体是加热制取氧气的剰余物(反应完全)从中可以回收得 MnO2,小组同学将黑色固体取出,并对其进行了探究。
【查阅资料】
①实验室中可以加热二氧化锰和氯酸钾(KClO3)固体的混合物制取氧气,同时生成氯化钾。
②氯化钾溶于水,其水溶液呈无色;锰酸钾溶于水,其水溶液呈绿色。
I、探究黑色固体是哪个化学反应的剩余物。
【猜想】猜想一:H2O2制取氧气;猜想二: KClO3制取氧气;猜想三:______
根据所学知识判断,猜想一不成立,理由是______ ,猜想二反应的化学方程式为______
【进行实验】取少量黑色固体于另一个烧杯中,加入足量蒸馏水溶解,振荡,过滤后得到黑色滤渣和无色滤液。
【得出结论】猜想二成立,理由是______ 。
Ⅱ、探究二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气反应中的作用。
【猜想】猜想一:是反应物;猜想二:是催化剂。
【进行实验】
【实验结论】
猜想二成立,二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气反应中起催化作用。
【反思与交流】
小贝同学提出,前面的实验不足以证明二氧化锰在这个反应中起到了催化作用,请你设计补充实验验证猜想二成立,请你写出实验操作______ 。
【查阅资料】
①实验室中可以加热二氧化锰和氯酸钾(KClO3)固体的混合物制取氧气,同时生成氯化钾。
②氯化钾溶于水,其水溶液呈无色;锰酸钾溶于水,其水溶液呈绿色。
I、探究黑色固体是哪个化学反应的剩余物。
【猜想】猜想一:H2O2制取氧气;猜想二: KClO3制取氧气;猜想三:
根据所学知识判断,猜想一不成立,理由是
【进行实验】取少量黑色固体于另一个烧杯中,加入足量蒸馏水溶解,振荡,过滤后得到黑色滤渣和无色滤液。
【得出结论】猜想二成立,理由是
Ⅱ、探究二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气反应中的作用。
【猜想】猜想一:是反应物;猜想二:是催化剂。
【进行实验】
实验操作 | 实验现象 |
1、取12.25g氯酸钾在试管中加热,把带火星的木条伸入试管 | 固体融化,产生少量气体,木条上的火星变亮。 |
2、取12.25氯酸钾和2.55g二氧化锰混合均匀后在试管中加热,把带火星的木条伸入试管 | 带火星的木条复燃 |
3、待反应完全后,将试管中的剩余物加足量的水溶解,过滤,并将全部滤渣洗涤、干燥、称量 | 称量固体的质量 |
猜想二成立,二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气反应中起催化作用。
【反思与交流】
小贝同学提出,前面的实验不足以证明二氧化锰在这个反应中起到了催化作用,请你设计补充实验验证猜想二成立,请你写出实验操作
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【推荐1】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究。
【查阅资料】氧化铜难溶于水。
【猜想】Ⅰ.氧化铜不是催化剂,也不参加反应,反应前后质量和化学性质不变。
Ⅱ.氧化铜参与反应生成氧气,反应前后质量和化学性质发生改变。
Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变。
【实验】用天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如图所示实验。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/25/1a5ba67d-bca9-474b-9512-b3e81421ee37.png?resizew=606)
(1)过氧化氢在二氧化锰催化下分解的文字表达式为______________________ 。
【实验结论】见下表:
(2)称量的氧化铜质量为_______ g;步骤⑦的实验现象是:试管中有气泡放出,________ 。
(3)步骤___________ (填序号,下同)和___________ 对比的目的是证明氧化铜能加快过氧化氢溶液分解的速率。
(4)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、___________ 。所缺仪器在此步骤中的作用是______________________ 。这一步中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是___________ 。(填字母)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/25/69978d41-6f38-44af-ade5-70897ca76605.png?resizew=452)
(5)步骤⑦的目的是______________________ 。
【表达与交流】
(6)查阅资料得知,硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 (填字母)。
【查阅资料】氧化铜难溶于水。
【猜想】Ⅰ.氧化铜不是催化剂,也不参加反应,反应前后质量和化学性质不变。
Ⅱ.氧化铜参与反应生成氧气,反应前后质量和化学性质发生改变。
Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变。
【实验】用天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如图所示实验。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/25/1a5ba67d-bca9-474b-9512-b3e81421ee37.png?resizew=606)
(1)过氧化氢在二氧化锰催化下分解的文字表达式为
【实验结论】见下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
试管中有气泡产生,带火星的木条复燃 | 称量的氧化铜质量为______g | 试管中有气泡放出, _______。 | 猜想Ⅲ成立 |
(3)步骤
(4)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/25/69978d41-6f38-44af-ade5-70897ca76605.png?resizew=452)
(5)步骤⑦的目的是
【表达与交流】
(6)查阅资料得知,硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 (填字母)。
A.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 |
B.在工业生产中催化剂起到极大的作用 |
C.同一化学反应可以有多种催化剂 |
D.催化剂能使生成氧气的质量增加 |
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科学探究题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】小明同学家里承包了一块土地,准备种植农产品小红薯。由于担心该地土壤的酸碱性不适合种植小红薯,特邀请学校化学兴趣小组的同学利用所学化学知识对土壤的酸碱性进行项目式探究。
活动一:测定土壤的酸碱性
【实验方案】
(1)取少量土壤样品,加蒸馏水充分搅拌,静置后过滤,过滤后,滤液仍浑浊,产生这一现象可能的原因是___________ 。
(2)用玻璃棒蘸取少量滤液滴在pH试纸上,等试纸显色后与___________ 比较,读出该溶液的pH,进一步确定土壤酸碱性。
【实验记录】同学们分别进行了四次实验测定土壤滤液的酸碱度,实验数据记录如下:
【实验结论】
(3)该土地的土壤呈___________ 性。
活动二:
【调查分析】经调查,该土地之前的承包者为使自己种植的农作物生长茂盛,施用了大量化肥硫酸铵,为进一步验证,设计了如下实验
【设计实验】
(4)完成下列表格
步骤①中发生反应的化学方程式为___________ 。
【实验结论】土壤中含有硫酸铵,猜想成立。
【查阅资料】小红薯最适宜种植的土壤酸碱度为6.5~7.5,而人们常用熟石灰和草木灰改良酸性土壤。
【得出结论】
(5)兴趣小组的同学们通过分析确定选择用草木灰来改良小明家里的土地,因为草木灰不仅能改良酸性土壤,还是一种常见的___________ (选填“氮肥”“磷肥”或“钾肥”)。
活动一:测定土壤的酸碱性
【实验方案】
(1)取少量土壤样品,加蒸馏水充分搅拌,静置后过滤,过滤后,滤液仍浑浊,产生这一现象可能的原因是
(2)用玻璃棒蘸取少量滤液滴在pH试纸上,等试纸显色后与
【实验记录】同学们分别进行了四次实验测定土壤滤液的酸碱度,实验数据记录如下:
滤液1 | 滤液2 | 滤液3 | 滤液4 | |
测得的pH | 5 | 6 | 6 | 5 |
(3)该土地的土壤呈
活动二:
【调查分析】经调查,该土地之前的承包者为使自己种植的农作物生长茂盛,施用了大量化肥硫酸铵,为进一步验证,设计了如下实验
【设计实验】
(4)完成下列表格
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤①:取“活动一”中的滤液于试管中,滴加硝酸钡溶液,并滴加稀硝酸。 | 有白色沉淀生成,且沉淀不消失 | 土壤中含有硫酸根离子 |
步骤②:另取适量土壤样品,加熟石灰混合研磨 | 有 | 土壤中含有 |
【实验结论】土壤中含有硫酸铵,猜想成立。
【查阅资料】小红薯最适宜种植的土壤酸碱度为6.5~7.5,而人们常用熟石灰和草木灰改良酸性土壤。
【得出结论】
(5)兴趣小组的同学们通过分析确定选择用草木灰来改良小明家里的土地,因为草木灰不仅能改良酸性土壤,还是一种常见的
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【推荐3】(一)小明在实验室观察完品红扩散实验后,想把变红的水做一个简单的处理后再排入下水道。请根据如图相关信息,回答下列问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/11/11/2331569488764928/2331782572548096/STEM/24e93aff-b81e-470b-b07d-f0f7ee09d192.png)
(1)图2过滤操作中必须用到的玻璃仪器分别是______ 、______ 、烧杯,请指出该操作过程中的其中两处错误______ 、______ 。
(2)小明同学将红色液体按过滤的正确操作完成后,发现过滤后的液体中仍有少量品红固体,则造成这种情况可能的原因是(填一种即可)______
(3)水是一种重要的资源,人类离不开水。在很长一段时期内,人类不了解水到底是由什么组成的。直到18世纪末,人类通过电解水实验才最终认识了水的组成。下列实验也能证明水是由氧元素和氢元素组成的是______ (填序号)
A 氢气在氧气中燃烧 B 石蜡在空气中燃烧 C 水的蒸发 D 水的净化
(二)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的文字表达式:______ 。
小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行试验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
【分析数据、得出结论】
(1)由实验______ 形成对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是______ 。
【反思】
(1)若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后质量和______ ;
(2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证______ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/11/11/2331569488764928/2331782572548096/STEM/24e93aff-b81e-470b-b07d-f0f7ee09d192.png)
(1)图2过滤操作中必须用到的玻璃仪器分别是
(2)小明同学将红色液体按过滤的正确操作完成后,发现过滤后的液体中仍有少量品红固体,则造成这种情况可能的原因是(填一种即可)
(3)水是一种重要的资源,人类离不开水。在很长一段时期内,人类不了解水到底是由什么组成的。直到18世纪末,人类通过电解水实验才最终认识了水的组成。下列实验也能证明水是由氧元素和氢元素组成的是
A 氢气在氧气中燃烧 B 石蜡在空气中燃烧 C 水的蒸发 D 水的净化
(二)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的文字表达式:
小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行试验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(质量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(质量比l:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3(质量比1:1) | 390 |
(1)由实验
(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是
【反思】
(1)若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后质量和
(2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证
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科学探究题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】2021年12月9日,王亚平在“天宫课堂”上将泡腾片放入蓝色水球中,失重环境下,泡腾片不断产生气泡,却始终不会离开水球。研究小组对泡腾片溶于水(主要成分如图1)产生的气体进行了如下探究。
探究一:气体的成分
研究小组发现,维C泡腾片溶于水,有许多气泡产生(如图2)
【猜想与假设】
甲同学:该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
乙同学说:不可能含有N2,因为________ 。
丙同学说:不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO有毒。
该小组同学认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
【进行实验】
【得出结论】
(1)由实验①可知,该气体中肯定含有CO2,写出该反应的化学方程式_____ 。
(2)由实验②_____ (填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是___ 。
探究二:二氧化碳的性质
【进行实验】用下图所示实验装置探究CO2遇水的变化。(已知:酸性物质能使紫色石蕊变红)
【分析】由瓶子变瘪得到的结论是_____ 。
【继续实验】通过以下实验证明二氧化碳和水发生反应生成酸性物质。
(3)其中,b的实验目的为______ ,c的实验操作为_______ 。
(4)将CO2的水溶液转移至烧杯,并组装装置如图所示,置于阳光下一段时间,观察到有气泡产生,检验得知是氧气。分析该实验,请写出一条减缓温室效应的方法_____ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/9/6/2c707e79-18a3-4f68-a245-23d47bc98f3a.png?resizew=306)
探究一:气体的成分
研究小组发现,维C泡腾片溶于水,有许多气泡产生(如图2)
【猜想与假设】
甲同学:该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
乙同学说:不可能含有N2,因为
丙同学说:不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO有毒。
该小组同学认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
【进行实验】
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 将气体通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
(1)由实验①可知,该气体中肯定含有CO2,写出该反应的化学方程式
(2)由实验②
探究二:二氧化碳的性质
【进行实验】用下图所示实验装置探究CO2遇水的变化。(已知:酸性物质能使紫色石蕊变红)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/9/6/02487a83-cd9e-4429-a1b3-403c9a967572.png?resizew=99)
【分析】由瓶子变瘪得到的结论是
【继续实验】通过以下实验证明二氧化碳和水发生反应生成酸性物质。
序号 | 实验操作 | 实验现象 |
a | 将瓶中液体滴在干燥的紫色石蕊试纸上 | 试纸变红 |
b | 将干燥的紫色石蕊试纸放入CO2中 | 试纸不变色 |
c | ______ | 试纸不变色 |
(4)将CO2的水溶液转移至烧杯,并组装装置如图所示,置于阳光下一段时间,观察到有气泡产生,检验得知是氧气。分析该实验,请写出一条减缓温室效应的方法
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科学探究题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】化学小组进行如图1所示实验:将稀盐酸、稀硫酸分别加入到装有少量氧化铜粉末的试管甲、乙中,微热,观察到黑色固体完全溶解,试管甲中的溶液显绿色,试管乙中的溶液显蓝色。激发了他们的兴趣,进行如下探究活动。
(1)写出氧化铜与稀盐酸反应的化学方程式____________ 。
探究一:为什么CuCl2溶液显绿色而CuSO4溶液显蓝色?
【查阅资料】氯化铜溶液与硝酸银溶液反应的化学方程式为:CuCl2 +2AgNO3 =2AgCl↓+Cu(NO3)2
【猜想与假设】①硫酸铜溶液显蓝色与硫酸根离子有关;
②氯化铜溶液显绿色与氯离子有关。
【实验1】(2)取少量氧化铜粉末于试管中,加入一定量的稀硝酸,加热,观察到黑色固体完全溶解,溶液显____ 色,说明硫酸铜溶液显蓝色与硫酸根离子无关,与铜离子有关。
【实验2】(3)小组的操作:取试管乙中的溶液滴加一定量的___________ ,观察到溶液由蓝色变绿色,则猜想②成立。
(4)请你再设计一个实验证明猜想②成立。实验方案:取试管甲中的溶液,____________ (请简述实验操作与现象)。
探究二:氯化铜溶液显绿色是否与溶液的浓度有关。
【实验3】步骤Ⅰ.用托盘天平称取无水氯化铜固体5.0 g置于小烧杯中(水的密度1g/mL);
步骤Ⅱ.往小烧杯中加入一定量的蒸馏水,搅拌,观察溶液的颜色并记录。
室温下的实验现象及数据记录如下表:
(5)上述实验可以得到的结论是______ 。
(6)仅从上述实验数据判断,为配制蓝色的氯化铜溶液,其溶液中溶质质量分数不超过_____ (数据精确到0.1%)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/10/3/988f054d-e575-44a2-bde9-5998787cba1c.png?resizew=515)
(1)写出氧化铜与稀盐酸反应的化学方程式
探究一:为什么CuCl2溶液显绿色而CuSO4溶液显蓝色?
【查阅资料】氯化铜溶液与硝酸银溶液反应的化学方程式为:CuCl2 +2AgNO3 =2AgCl↓+Cu(NO3)2
【猜想与假设】①硫酸铜溶液显蓝色与硫酸根离子有关;
②氯化铜溶液显绿色与氯离子有关。
【实验1】(2)取少量氧化铜粉末于试管中,加入一定量的稀硝酸,加热,观察到黑色固体完全溶解,溶液显
【实验2】(3)小组的操作:取试管乙中的溶液滴加一定量的
(4)请你再设计一个实验证明猜想②成立。实验方案:取试管甲中的溶液,
探究二:氯化铜溶液显绿色是否与溶液的浓度有关。
【实验3】步骤Ⅰ.用托盘天平称取无水氯化铜固体5.0 g置于小烧杯中(水的密度1g/mL);
步骤Ⅱ.往小烧杯中加入一定量的蒸馏水,搅拌,观察溶液的颜色并记录。
室温下的实验现象及数据记录如下表:
加入水的体积/mL | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
溶液颜色 | 深绿 | 墨绿 | 墨绿 | 蓝绿 | 绿色 | 深蓝 | 蓝色 | 蓝色 | 浅蓝 | 淡蓝 |
(6)仅从上述实验数据判断,为配制蓝色的氯化铜溶液,其溶液中溶质质量分数不超过
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科学探究题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐3】现欲探究一固体混合物A的成分,已知其中可能含有NH4Cl、CuCl2、FeCl3、MgCl2、BaCO3五种物质中的两种或多种。按图所示进行实验.出现的现象如图中所述(设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行)。试根据实验过程和发生的现象做出判断,填写以下空白:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/19/e10f3abd-e85c-491b-9469-b6b04812d27d.png?resizew=558)
⑴气体C的化学式为__________ ,气体F的水溶液呈__________ (填酸性、中性、碱性之一)
⑵沉淀B中一定含有的物质的化学式为_______________
⑶溶液E中,一定存在的溶质的阳离子是__________________ (写离子符号)
⑷溶液H中,最多可以含有____________ 种溶质(填写数字)
⑸写出生成沉淀G的化学方程式______________
⑹在混合物A里,上述五钟物质当中肯定不存在的物质是___ (写化学式),你的理由是___
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⑴气体C的化学式为
⑵沉淀B中一定含有的物质的化学式为
⑶溶液E中,一定存在的溶质的阳离子是
⑷溶液H中,最多可以含有
⑸写出生成沉淀G的化学方程式
⑹在混合物A里,上述五钟物质当中肯定不存在的物质是
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