【推荐1】根据如图所示实验回答问题。

(1)甲实验：验证氢氧化钠能与稀硫酸反应。实验过程中观察到___________，说明氢氧化钠与稀硫酸发生了反应；同学们用pH试纸测定反应后溶液的pH，测得pH=5，说明___________(填化学式)过量；若操作过程中，误将pH试纸用蒸馏水润湿，则所测数值与实际值相比___________(选填“偏大”“偏小”或“相等”)。
(2)乙实验：瓶底预先留有少量水的目的是___________，由于___________不同，造成硫在空气、氧气中燃烧的现象不同。

【推荐2】“垃圾是放错的资源”，下图是碘循环工艺图，可以得到重要化工产品和，流程如下：

(1)该流程中可涉及到的氧化物（填一种即可）__________，该流程中可循环再利用的物质是__________。
(2)在空气中的主要来源是硫与氧气反应生成，写出该反应的符号表达式____________________。
(3)反应器2中发生反应的基本反应类型是__________，标出HI中I的化合价为__________。

【推荐3】打赢“蓝天保卫战”是创造良好生态环境的必要之举。工业废气中SO₂浓度低但废气量大，污染严重，所以应该妥善处理。下图是处理工业废气中SO₂的工艺流程示意图：
   
(1)工业废气中的SO₂主要来源于含硫燃料的燃烧，写出硫在空气中燃烧的化学方程式____。
(2)吸收塔采用逆流操作，废气由下而上，Na₂SO₃溶液由上而下喷出，这样操作的目的是___。
(3)该处理过程中，可循环使用的物质除水外，还有_______。
(4)写出吸收塔中SO₂被Na₂SO₃溶液吸收发生化合反应生成NaHSO₃的化学方程式_______。

【推荐1】分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题：

(1)三种可燃物都要自上而下___________（填“快速”或“缓慢”）伸入氧气瓶中；
(2)硫在氧气中燃烧时，发出___________色火焰；
(3)木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺，在氧气中燃烧的现象与在空气中燃烧现象不同的原因是______________________；
(4)铁丝燃烧时，火星四射，写出符号表达式______________________；
(5)硫、铁丝燃烧实验中要用纯度较高的氧气，最好采用___________法收集。

【推荐2】回答下列问题：
(1)分别写出硫、木炭、镁带在氧气中燃烧的文字表达式：①______；②______；③______。
(2)小聪同学对上述各反应的现象、反应物、生成物的特点进行了总结，请将这些反应的共同点写出来：①______；②______；③______。小亮同学另写了一个也符合上述特点的反应，这个反应是______。
(3)小明认为上述三个反应中有一个反应与众不同，该反应及其不同之处是______。

【推荐3】A～G是化学中常见的几种物质

已知A、C是两种无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放G会引起酸雨，D是黑色固体且在纯净的B中燃烧会发出白光。
(1)B物质的化学符号为：_____；E在纯净的B中的反应现象为：_____。
(2)物质A需要在①条件下才能迅速反应，反应的文字表达式为：_____。
(3)B和E的反应属于基本反应类型中的_____。

【推荐1】请用所学的知识回答下列问题：
(1)银的导电性比铜的好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
(2)炭和硫在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？

【推荐2】根据所给信息，回答下列问题
（1）铁能在氧气中燃烧：
① 该反应的符号表达式为____________________ 。做实验前把铁丝绕成螺旋状的目的是____________________；铁丝下面绑一个火柴的作用是____________________；
②若将氧气换成空气，则该反应____________________   进行（填“能”或“不能”）。
（2）燃烧含硫的煤会向空气中排放的污染物是二氧化硫，该物质是形成酸雨的主要物质____________________；写出硫燃烧的符号表达式__________，集气瓶中加入液体的作用是_____________。该反应属于 基本反应类型中____________________反应。
（3）在生活中，我们经常看到烤羊肉串时，用的烧的通红的木炭，它在氧气中燃烧的现象比空气中剧烈，该反应的符号表达式为____________________。

【推荐3】甲、乙、丙是三个实验的示意图，请根据图中发生化学反应的现象及化学反应原理，进行总结、归纳并回答下列问题：
（1）甲实验的化学方程式：_____，丙实验的化学方程式：_____。
（2）丙实验铁丝绕成螺旋状的目的_____，丙实验的现象是_____。
（3）乙实验放水的作用：_____，丙实验放水的作用：_____。
（4）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：
①_____；②_____③_____。
   

【推荐1】化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。
(1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水______；
(2)芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先碳化。
   
结论：蜡烛火焰的______温度最高；
(3)如图2所示将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到______；片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到______ ，由此说明，蜡烛燃烧后生成了______和______。
   
(4)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是______。

A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么

C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

【推荐2】某化学小组用如图所示装置进行探究实验（夹持装置已省略）。

(1)如图1所示，将蜡烛粘在碗的底部，向碗中加入适量澄清石灰水，点燃蜡烛后，将干而冷的玻璃杯从上至下倒扣在澄清石灰水中，但不紧贴碗内壁。
①一段时间后蜡烛熄灭，从燃烧条件的角度分析原因是________。
②实验结束后，玻璃杯内液面________（填“高于”、“低于”或“等于”）碗中液面。
(2)用图2实验探究可燃物燃烧的条件。
①写出甲中发生反应的文字表达式________。
②打开弹簧夹后，乙中白磷始终不燃烧，丙中白磷燃烧产生白烟，由此得出可燃物燃烧的条件之一是________。

【推荐3】明明同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：
   
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，说明蜡烛质地______，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水______。
(2)把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的______（填字母）处最先炭化。
结论：蜡烛火焰的______温度最高。
(3)蜡烛燃烧时往往伴随着蜡烛的熔化过程，人们常用“蜡炬成灰泪始干”赞美教师，蜡烛“流泪”的过程属于______变化。
(4)将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，观察到的现象是______；由此确定蜡烛燃烧生成了______和______属于______变化。
(5)由（3）和（4）对比可获得结论：化学变化中______伴随着物理变化。