【推荐1】西吉一小本部门口“安全桥，连心桥”的建设，为孩子们撑起了“平安伞”。“工”字型跨钢结构箱梁天桥，设计新颖，桥身轻巧，达到结构和艺术的和谐一致，突显了西吉书香文化内涵。天桥建造过程中使用了大量的金属材料，主要用到铁，还用到了锌（Zn）、镍（Ni）、铜（Cu）等金属。某校化学兴趣小组对Zn、Ni、Cu的金属活动性顺序产生了兴趣，他们将这三种金属带到化学实验室，展开探究。
【提出假设】三种金属的活动性顺序可能为①Zn>Ni>Cu；②Zn>Cu>Ni；③______。
【查阅资料】小军同学查阅资料可知镍是略带黄色的固体，能与酸反应以及部分含镍化合物在水中的溶解性和颜色如下表：

	OH-			Cl-
Ni2+	不溶	可溶	可溶	可溶
颜色	蓝绿色	绿色	绿色	蓝绿色

【设计实验】在相同的温度下，取大小、厚度相同的这三种金属薄片，用砂纸打磨，其目的是______；再分别投入到等体积等浓度的足量的稀盐酸中，观察实验现象。
【记录现象】请你帮助小军把实验现象填写完整。

金属	Ni	Zn	Cu
与稀盐酸反应的现象	产生气泡缓慢，金属逐渐溶解，溶液______。	产生气泡较快，金属逐渐溶解	______

【得出结论】原假设中（填序号）______成立，写出镍与稀盐酸反应的化学方程式（镍元素在化合物中显+2价）______。
【拓展应用】上述实验选择稀盐酸完成了探究，得出了三种金属的活动性顺序。请你再选择另一类别的试剂设计实验，同样也能验证这三种金属的活动性顺序，你所选择的试剂是（限选三种试剂）______。

【推荐2】胜利中学与某沿海学校建立了“手拉手，结对子”的联盟校。今年，由于受到疫情影响，两所学校的同学无法实地交流，于是借助数字化平台进行了“云端”活动，他们对金属资源利用概况、金属冶炼、金属活动性顺序以及金属资源的保护等展开了项目化学习的探究。
任务一：调查金属资源利用概况
【信息检索】我国常用的金属材料主要是金属的合金，一般用于日常生活及国防工业、尖端技术等。
【分析交流】两所学校通过共同交流获悉，日常生活主要使用金属的合金而不是纯金属的原因是_______。
任务二：了解工业冶炼金属
【查阅资料】许多金属(如锰、锌、铁等)的冶炼是把它们的矿物跟焦炭或氢气、一氧化碳等物质一起加热反应。有的金属(如钠、镁和铝等)则需要用电解的方法提取。
【沟通交流】请写出工业上用一氧化碳还原赤铁矿冶炼金属铁的化学方程式：_______。
任务三：探究金属活动性顺序
为了探究铁、铜、锰的金属活动性顺序，同学们在“云端”共同进行了如下探究。请你运用所学知识，帮助他们完成探究过程(实验所用的金属均已打磨，且形状、大小相同，稀盐酸的浓度和体积相同)。
【进行实验】

实验	实验操作	实验现象	实验结论
①		产生少量气泡，铁片逐渐溶解，_______。	铁、铜、锰的金属活动性由强到弱的顺序为_______。
②		_______。
③		产生大量气泡，锰片逐渐溶解，溶流由无色变为浅粉色

【反思评价】
（1）实验①中发生反应的化学方程式为_______。
（2）除了采用上述实验来探究铁、铜、锰的金属活动性顺序，还可以选用的一组药品是_______。
任务四：金属资源的保护
【小组交流】金属锈蚀会造成资源浪费，给人类带来巨大的经济损失。请写出一种防止金属锈蚀的方法：_______。除了防止金属锈蚀，我们还可以通过_______(写一种)来保护金属资源。
【成果分享】通过“云端”合作，同学们了解了金属资源是人类拥有的一种重要资源。我们应该通过各种手段推动金属资源的利用和保护。

【推荐3】央视新闻最近曝出某品牌金饰品掺假的事件，引起同学们的好奇。某化学兴趣小组在老师的帮助下，对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动。
【提出问题】
（1）怎样鉴别真假黄金？
（2）怎样确定钯的金属活动性？
【查阅资料】
（1）假黄金通常是黄铜（Cu-Zn合金）；
（2）钯（Pd）呈银白色，有金属光泽，可用作饰品
【实验药品】
钯、铂（Pt）、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯（PdCl₂）溶液。
【实验探究】
（1）鉴别黄金样品的真假：
取黄金样品于试管中，滴加稀盐酸后，观察到黄金样品表面有气泡产生，该气体是______，说明此样品为____（选填“真”或“假”）黄金。
（2）探究钯的金属活动性：
依据生活经验，同学们猜想钯的活动性可能与银和铂相近，于是他们利用上述药品进行如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
把钯浸入硝酸银溶液中	_______________	钯的活动性比银弱
把铂浸入氯化钯溶液中	无明显现象	钯的活动性比铂____

初步得出结论：钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为_________。
【废液处理】
通过科学合理的方法进一步回收金属钯。请写出利用铁与氯化钯溶液反应的化学方程式_____________。