某化学兴趣小组对一包完全变质的生石灰干燥剂产生了好奇，为确定其成分展开如下探究：
[提出问题]这包已完全变质的干燥剂成分是什么？
[猜想]猜想I：Ca(OH)2 猜想II：Ca(OH)2和CaCO3 猜想III：CaCO3
[实验探究]
(1)取少量样品于试管中，向其中滴加少量稀盐酸，无气泡产生．于是小莉认为没有CaCO3，小晶却不同意小莉的结论，理由是__ 。
(2)为进一步确定其成分，小组同学共同设计了如表方案，请你完成实验报告。
[实验反思](1)步骤②中有关反应的化学方程式为__ ；__ 。
(2)生石灰变质过程可简述为：生石灰吸收__ 变成熟石灰，熟石灰吸收__ 变成碳酸钙。
[提出问题]这包已完全变质的干燥剂成分是什么？
[猜想]猜想I：Ca(OH)2 猜想II：Ca(OH)2和CaCO3 猜想III：CaCO3
[实验探究]
(1)取少量样品于试管中，向其中滴加少量稀盐酸，无气泡产生．于是小莉认为没有CaCO3，小晶却不同意小莉的结论，理由是
(2)为进一步确定其成分，小组同学共同设计了如表方案，请你完成实验报告。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量样品于试管中，加适量水溶解，向试管中滴加几滴酚酞溶液。 | 猜想II成立 | |
| ②另取少量样品于试管中，加适量水溶 解，加入 |
[实验反思](1)步骤②中有关反应的化学方程式为
(2)生石灰变质过程可简述为：生石灰吸收
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2016年初中毕业升学考试（辽宁丹东卷）化学（已下线）专题15 科学探究（中考题）-决胜2018中考化学压轴题全揭秘精品（已下线）【万唯原创】2018年河北省中考化学面对面卷讲解册九年级第一部分（已下线）【万唯原创】2017年河南省中考化学面对面卷九年级第十一单元2020年广东省汕头市潮南区陈店镇中考模拟化学试题（已下线）题型06 探究性试题(一)-备战2021年中考化学热点题型专项训练
更新时间：2016-11-28 14:14:28
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【推荐1】某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你参与他们进行的探究活动：
【猜想与假设】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ：_________ 。
【实验与探究】
（1）设计如下实验：
（2）为了进一步验证猜想结果，小明同学提出了如下实验方案：在完成步骤二的实验后，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立。小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道：氯化钙溶液呈中性。因此氯化钙溶液不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈_____ 性（填“酸”或“碱”），能使酚酞试液变红。所以，他认为该实验方案中应改进的是______ 。
（3）实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量实验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。实验如下：准确称量m克固体样品于试管中，加入蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钙溶液，充分反应后过滤、洗涤、干燥称得沉淀的质量为n克，若猜想Ⅱ成立，则m与n的关系式为（用含m和n的等式或不等式表示，下同）_________ ；若猜想Ⅲ成立，则m与n的关系式又为____________ 。
【猜想与假设】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ：
【实验与探究】
（1）设计如下实验：
| 实验操作步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
| 步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸。 | 若实验过程中始终没有气泡产生。 | 则证明猜想 |
| 步骤二：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氢氧化钙溶液。 | 若实验过程中产生 | 则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立，此过程中发生反应的化学方程式为 |
（2）为了进一步验证猜想结果，小明同学提出了如下实验方案：在完成步骤二的实验后，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立。小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道：氯化钙溶液呈中性。因此氯化钙溶液不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈
（3）实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量实验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。实验如下：准确称量m克固体样品于试管中，加入蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钙溶液，充分反应后过滤、洗涤、干燥称得沉淀的质量为n克，若猜想Ⅱ成立，则m与n的关系式为（用含m和n的等式或不等式表示，下同）
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】兴趣小组想探究家中厨房用某种洗涤剂粉末的成分，在老师指导下，进行了大胆的猜想与实验：
【提出问题】洗涤剂粉末中主要含有哪些物质？
【作出猜想】根据所学酸碱盐知识做出以下猜想。
猜想一：可能含有
；
猜想二：可能含有
猜想三：可能含有
和。
【实验探究】
Ⅰ．取少量粉末，加水溶解得到无色溶液，小组同学测得溶液液的
大于7，证明洗涤剂的溶液显碱性，用试纸测定溶液的方法：
Ⅱ．取洗涤剂粉末，滴加少量的稀盐酸，未观察到有气泡产生。证明猜想一正确，小组同学对此结论产生了疑问，原因是
Ⅲ．探究该洗涤剂中是否含有、．
取少量粉末，加水配成溶液，加入稍过量
溶液，观察到．静置，取上层清液于试管中，再滴几滴。
【分析讨论】
(1)实验Ⅲ中发生反应的化学方程式为
(2)实验Ⅲ中加入稍过量的溶液的目的是
【实验结论】该洗涤剂中含有和。
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适中
(0.65)
【推荐3】小刚同学在实验室发现一瓶长期存放的氢氧化钙固体。对此他提出一个问题：这瓶氢氧化钙固体是否变质？
小刚认为氢氧化钙可能变质所依据的化学原理是（用化学方程式表示）：_____ ；
[猜想]①该固体未变质；②该固体部分变质；③该固体完全变质。
[设计实验]
[结论]通过现象分析，小刚确定猜想②成立。
[反思]我对该固体有一个想继续探究的问题：_____ 。
小刚认为氢氧化钙可能变质所依据的化学原理是（用化学方程式表示）：
[猜想]①该固体未变质；②该固体部分变质；③该固体完全变质。
[设计实验]
操作步骤 | 现象 | 结论 |
（1） | 证明该固体已经发生变质 | |
（2）另取少量瓶中的白色粉末加入水中后，再取少许上层清液加入无色酚酞试液 | 证明该固体未完全变质 |
[结论]通过现象分析，小刚确定猜想②成立。
[反思]我对该固体有一个想继续探究的问题：
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适中
(0.65)
真题
解题方法
【推荐1】实验室常用的干燥剂分碱性、酸性、中性三种类别。碱石灰是一种常用的碱性干燥剂，其成分为NaOH和CaO，它吸水能力强，不能干燥二氧化碳气体，在实验室应密封保存。
【学习交流】碱石灰不能干燥二氧化碳气体的原因分析
原因一：氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠；
原因二：_______ 。
实验室有一瓶因敞口久置后变质的碱石灰，某化学兴趣小组对其成分展开讨论与探究：
【提出猜想】变质的碱石灰除含水以外，可能还含有哪些成分？
猜想一：NaOH Ca（OH）2
猜想二：NaOH Ca（OH）2 CaCO3
猜想三：NaOH CaCO3
猜想四：Na2CO3 Ca（OH）2
猜想五：Na2CO3 CaCO3
【提出质疑】
兴趣小组部分同学认为猜想_______ 不合理，应改为_______ 。
【查阅资料】兴趣小组为了更好地进行实验探究，将常见盐的水溶液的酸碱性整理如下：
【实验探究】
取少量碱石灰样品于试管中，加入足量蒸馏水。
（1）若发现样品完全溶解，则证明猜想_______ 正确；
（2）若发现样品未完全溶解，过滤后得到滤渣M和溶液N，进行相关实验。
实验一：向溶液N中先滴加几滴酚酞溶液，可观察到溶液_______ ，仅根据此现象不能证明任一猜想是否正确，原因是_______ ，在此基础上，应如何设计实验证明猜想五正确？请写出实验操作及现象：_______ 。
实验二：向滤渣M中加入适量盐酸，可看到有气泡产生，反应方程式为_______ 。
【拓展延伸】干燥剂的选择要视被干燥气体的性质而定，碱性干燥剂不能干燥酸性气体，同理，酸性干燥剂不能干燥碱性气体。总之，干燥剂不能与被干燥气体发生化学反应。
【学习交流】碱石灰不能干燥二氧化碳气体的原因分析
原因一：氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠；
原因二：
实验室有一瓶因敞口久置后变质的碱石灰，某化学兴趣小组对其成分展开讨论与探究：
【提出猜想】变质的碱石灰除含水以外，可能还含有哪些成分？
猜想一：NaOH Ca（OH）2
猜想二：NaOH Ca（OH）2 CaCO3
猜想三：NaOH CaCO3
猜想四：Na2CO3 Ca（OH）2
猜想五：Na2CO3 CaCO3
【提出质疑】
兴趣小组部分同学认为猜想
【查阅资料】兴趣小组为了更好地进行实验探究，将常见盐的水溶液的酸碱性整理如下：
| 氯化钠 | 硝酸钠 | 碳酸钠 | 氯化钙 | 硝酸钙 | 氯化钡 | 硝酸钡 | 硫酸铜 |
| 中性 | 中性 | 碱性 | 中性 | 中性 | 中性 | 中性 | 酸性 |
取少量碱石灰样品于试管中，加入足量蒸馏水。
（1）若发现样品完全溶解，则证明猜想
（2）若发现样品未完全溶解，过滤后得到滤渣M和溶液N，进行相关实验。
实验一：向溶液N中先滴加几滴酚酞溶液，可观察到溶液
实验二：向滤渣M中加入适量盐酸，可看到有气泡产生，反应方程式为
【拓展延伸】干燥剂的选择要视被干燥气体的性质而定，碱性干燥剂不能干燥酸性气体，同理，酸性干燥剂不能干燥碱性气体。总之，干燥剂不能与被干燥气体发生化学反应。
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适中
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名校
解题方法
【推荐2】在一次研学旅行活动中，小红同学撕开某雪饼包装袋，发现袋内有一包干燥剂(如图所示)。同学们对干燥剂的作用及有效成分产生了极大兴趣，于是他们将这包干燥剂密封带回学校，到实验室进行相关实验活动。回答下列问题。
(1)同学们看到干燥剂袋上的文字马上明白了干燥原理。其原理是___________ 。
(2)小明同学用一支试管进行实验就证明了这包干燥剂仍然有效，其实验方法是______________________ 。
(3)成分研究：这包干燥剂是否含碳酸钙？小亮和小芳分别进行如下实验探究：
两位同学实验结论截然相反，你认为___________ 同学结论可靠，另一位同学结论不可靠的理由是___________ 。
(1)同学们看到干燥剂袋上的文字马上明白了干燥原理。其原理是
(2)小明同学用一支试管进行实验就证明了这包干燥剂仍然有效，其实验方法是
(3)成分研究：这包干燥剂是否含碳酸钙？小亮和小芳分别进行如下实验探究：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 小亮 | 取少量干燥剂于试管中加水溶解、过滤 | 滤纸上留有白色固体 | 含有碳酸钙 |
| 小芳 | 取少量干燥剂于试管中滴加盐酸 | 无气泡产生 | 不含有碳酸钙 |
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科学探究题
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适中
(0.65)
【推荐3】实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物,极易与空气中水蒸气和CO2反应而变质
某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：（已知：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH）
（1）猜想：
猜想Ⅰ：没有变质,“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；
猜想Ⅱ：已完全变质,“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3．
则CaO与水反应的反应方程式为_________ ．
（2）实验：如图所示：
（3）判断：
a若Ca(OH)₂、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热,则由操作②现象判断：猜想Ⅱ______ （填：成立、不成立）
b NaOH暴露在空气中变质的化学方程式为______ ；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有______ （写化学式）；由此判断猜想Ⅰ______ （填：成立、不成立）．
c综合a和b的结论,判断该样品变质情况为______ ．
（4）拓展：由上述实验说明,实验室中“碱石灰”应______ 保存；操作③中玻璃棒的作用是______
某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：（已知：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH）（1）猜想：
猜想Ⅰ：没有变质,“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；
猜想Ⅱ：已完全变质,“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3．
则CaO与水反应的反应方程式为
（2）实验：如图所示：
（3）判断：
a若Ca(OH)₂、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热,则由操作②现象判断：猜想Ⅱ
b NaOH暴露在空气中变质的化学方程式为
c综合a和b的结论,判断该样品变质情况为
（4）拓展：由上述实验说明,实验室中“碱石灰”应
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科学探究题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】小清同学将氯化钠水溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段时间后，到一种无色、有刺激性气味的气体。
【提出问题】刺激性气味的气体是什么？
【猜想与假设】猜想1：可能是SO2猜想2：可能是HCl猜想3：可能是NH3
大家讨论后认为猜想3不合理，依据是___________ 。
【查阅资料】
（1）二氧化硫和氯化氢溶于水后溶液均呈酸性；
（2）SO2和CO2的化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊，且原理相同。写出二氧化硫和氢氧化钙反应的化学方程式___________ 。
【实验探究】
小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到___________ ，他认为猜想2正确。
【评价与改进】小煜认为小诚的结论不科学，原因___________ ，他设计了如下实验，确认了猜想2正确。
【结论】加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢
【拓展应用】实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体极易溶于水。
请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为___________ （填序号）。
A．加热氯化氢溶液和稀硫酸的混合物
B．加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物
C．加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物
【提出问题】刺激性气味的气体是什么？
【猜想与假设】猜想1：可能是SO2猜想2：可能是HCl猜想3：可能是NH3
大家讨论后认为猜想3不合理，依据是
【查阅资料】
（1）二氧化硫和氯化氢溶于水后溶液均呈酸性；
（2）SO2和CO2的化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊，且原理相同。写出二氧化硫和氢氧化钙反应的化学方程式
【实验探究】
小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到
【评价与改进】小煜认为小诚的结论不科学，原因
| 实验操作 | 实验现象 |
| 将产生的气体 | 无明显现象。 |
【拓展应用】实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体极易溶于水。
请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为
A．加热氯化氢溶液和稀硫酸的混合物
B．加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物
C．加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】做酸碱中和实验时，小敏将稀盐酸逐滴加到氢氧化钡溶液中，发现一直无明显现象，突然想起忘记加无色酚酞溶液，为探究反应的进程，实验过程如下：(已知BaCl2溶液呈中性)
【建立猜想】①氢氧化钡过量 ②盐酸过量 ③______ 。
【进行实验】取少量反应后的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液，溶液不变色。
【得出结论】猜想①错误。
【继续实验】小敏为了验证剩余猜想，设计了如下实验方案：
实验方案I：重新取样，滴加少量AgNO3溶液，若产生白色沉淀，证明猜想②正确。有同学认为方案Ⅰ的结论不合理，其原因是______ 。
实验方案Ⅱ：重新取样，逐滴滴加足量Na2CO3溶液，若出现______ 的现象，证明猜想②正确。若只产生白色沉淀，证明猜想③正确，发生反应的化学方程式为______ 。
小敏同学通过实验方案Ⅱ得出了正确结论。
【表达交流】为确定猜想②是否正确，还可以选择的试剂有______ 。
A.紫色石蕊溶液 B.铜片 C.铁锈
【建立猜想】①氢氧化钡过量 ②盐酸过量 ③
【进行实验】取少量反应后的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液，溶液不变色。
【得出结论】猜想①错误。
【继续实验】小敏为了验证剩余猜想，设计了如下实验方案：
实验方案I：重新取样，滴加少量AgNO3溶液，若产生白色沉淀，证明猜想②正确。有同学认为方案Ⅰ的结论不合理，其原因是
实验方案Ⅱ：重新取样，逐滴滴加足量Na2CO3溶液，若出现
小敏同学通过实验方案Ⅱ得出了正确结论。
【表达交流】为确定猜想②是否正确，还可以选择的试剂有
A.紫色石蕊溶液 B.铜片 C.铁锈
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐3】某学习小组的同学设计了如图所示过程，进行“用纯碱制烧碱”的实验，并开展了如下实验探究。实验中生成烧碱的化学方程式为___________ 。
【提出问题】滤液Y中的溶质成分是什么？
【做出猜想】猜想一：溶质是NaOH；
猜想二；溶质是___________ ；
猜想三：溶质是NaOH和Na2CO3。
【实验探究】
【拓展应用】对于滤渣X的组成，两位同学得出了不同结论：
小林同学：滤渣X为CaCO3；
小华同学：滤渣为XCaCO3和Ca（OH）2。
你认为___________ 同学的结论正确。
【反思交流】通过本次实验，同学们认为，反应后物质的成分，既要考虑反应的生成物，还要考虑___________ 。
【提出问题】滤液Y中的溶质成分是什么？
【做出猜想】猜想一：溶质是NaOH；
猜想二；溶质是
猜想三：溶质是NaOH和Na2CO3。
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量滤液Y于试管中，滴加 | 无明显现象 | 猜想二不成立 |
| ②另取少量滤液Y于试管中，加入适量BaCl2溶液 | 猜想三成立 |
小林同学：滤渣X为CaCO3；
小华同学：滤渣为XCaCO3和Ca（OH）2。
你认为
【反思交流】通过本次实验，同学们认为，反应后物质的成分，既要考虑反应的生成物，还要考虑
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适中
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【推荐1】某班化学实验课进行酸碱盐的性质实验。
【实验一】自制酸碱指示剂
（1）取少量紫包菜和白菜叶剪碎后分别在研钵中捣烂，加入酒精溶液浸泡；用纱布将浸泡出的汁液滤出，观察到紫包菜汁液为紫色，白菜汁液为无色。分别装好待用。
（2）取四支试管分别用NaOH溶液和稀盐酸进行实验，观察到现象如图。
记录如下：
你认为两种汁液中，更适合做酸碱指示剂的是________ 。
（3）再用苹果汁进行相同实验，紫包菜汁液变红色，白菜汁液变淡黄色。则苹果汁溶液显_______ 性。
【实验二】探究碱和盐的性质
第一组学生进行CuSO4、NaOH溶液的反应，观察到的现象是_______________ ；该反应的化学方程式为__________ 。
第二组学生进行BaCl2、Na2CO3溶液的反应，反应的化学方程式为__________ 。
【实验三】废液再探究
【实验二】结束后，两组同学将全部的废液集中倒进一个废液缸中。兴趣小组同学对废液进行过滤，得到无色滤液。
【提出问题】
滤液中含有什么溶质？
【做出猜想】
滤液中一定含有____ ，还可能含有BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种。
【实验探究】
（1）取少量滤液加入试管中，滴加紫包菜汁液，溶液显绿色。
（2）继续加入足量的稀硫酸，溶液变成红色，无气泡和沉淀产生，则滤液中一定没有____ 。根据（1）（2）判断滤液中一定含有___________ 。
（3）为最终确定该滤液的组成，还需补充的实验是：_____________________ ，观察到白色沉淀。
【实验结论】 该无色滤液的组成为______________ 。
【实验一】自制酸碱指示剂
（1）取少量紫包菜和白菜叶剪碎后分别在研钵中捣烂，加入酒精溶液浸泡；用纱布将浸泡出的汁液滤出，观察到紫包菜汁液为紫色，白菜汁液为无色。分别装好待用。
（2）取四支试管分别用NaOH溶液和稀盐酸进行实验，观察到现象如图。
记录如下：
| NaOH溶液 | 稀盐酸 | |
| 紫包菜汁液 | ①绿色 | ②红色 |
| 白菜汁液 | ③无色 | ④淡黄色 |
你认为两种汁液中，更适合做酸碱指示剂的是
（3）再用苹果汁进行相同实验，紫包菜汁液变红色，白菜汁液变淡黄色。则苹果汁溶液显
【实验二】探究碱和盐的性质
第一组学生进行CuSO4、NaOH溶液的反应，观察到的现象是
第二组学生进行BaCl2、Na2CO3溶液的反应，反应的化学方程式为
【实验三】废液再探究
【实验二】结束后，两组同学将全部的废液集中倒进一个废液缸中。兴趣小组同学对废液进行过滤，得到无色滤液。
【提出问题】
滤液中含有什么溶质？
【做出猜想】
滤液中一定含有
【实验探究】
（1）取少量滤液加入试管中，滴加紫包菜汁液，溶液显绿色。
（2）继续加入足量的稀硫酸，溶液变成红色，无气泡和沉淀产生，则滤液中一定没有
（3）为最终确定该滤液的组成，还需补充的实验是：
【实验结论】 该无色滤液的组成为
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适中
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【推荐2】小红来到实验室时，意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的NaOH溶液，由此便激发了她的探究欲望。
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质的程度如何呢？
【猜想与假设】小红的猜想：NaOH溶液部分变质。
你的不同猜想：NaOH溶液_______________ 。
【收集资料】小红知道，NaOH敞口放置会变质的原因是NaOH与空气中的CO2反应。
【实验探究】小红设计如下实验验证自己的猜想，请根据表中内容填写小红实验时的现象。
假设你的猜想正确，并按小红的实验方案进行实验，则你观察到的“第一步”实验现象有白色沉淀产生，“第二步”实验现象是______ 。
【实验反思】保存NaOH溶液的方法是____________________________ 。
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质的程度如何呢？
【猜想与假设】小红的猜想：NaOH溶液部分变质。
你的不同猜想：NaOH溶液
【收集资料】小红知道，NaOH敞口放置会变质的原因是NaOH与空气中的CO2反应。
【实验探究】小红设计如下实验验证自己的猜想，请根据表中内容填写小红实验时的现象。
| 实验步骤 | 现象 | 结论 |
| 第一步：取少量NaOH溶液于试管中，滴加足量的CaCl2溶液 | ①有白色沉淀产生。 | 该NaOH溶液部分变质。 |
| 第二步：向上述试管中再滴加酚酞溶液 | ② |
假设你的猜想正确，并按小红的实验方案进行实验，则你观察到的“第一步”实验现象有白色沉淀产生，“第二步”实验现象是
【实验反思】保存NaOH溶液的方法是
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【推荐3】蚊虫叮咬时，会分泌蚁酸．化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．
[提出问题]蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
[查阅资料]I．蚁酸的化学名称叫甲酸，化学式为HCOOH
II．蚁酸隔绝空气并加热时会分解生成两种氧化物
[实验探究]（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成_____ 色，说明蚁酸显酸性．
（2）小芳同学根据蚁酸中含有_____ 元素，推测出蚁酸在隔绝空气并加热分解时生成水．
（3）对它分解生成的另一种氧化物，小敏提出两种猜想：
猜想Ⅰ是CO2；
猜想Ⅱ是_____ ；
他们按如图所示进行实验：先向装置中通入一会N2，再将蚁酸分解产生的气体通入其中．
①先通N2的目的是__________ ；
②若实验过程中看到__________ 现象，则猜想Ⅰ不成立；
③装置B的作用是__________ （用化学方程式表示）；
④装置C中的现象为________ ；
[结论]甲酸受热能分解，反应的化学方程式是_________ ；
[讨论交流]从环保角度看，该装置存在的明显缺陷是_________ ．
[拓展延伸]小组同学利用蚁酸分解产生的气体，测定10g氧化铜样品（杂质不参与反应）中氧化铜的质量分数，在不同时刻测定C中固体的质量（如表）：
分析表中数据计算：样品中氧化铜的质量分数是多少______ ？（写出计算过程）
[提出问题]蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
[查阅资料]I．蚁酸的化学名称叫甲酸，化学式为HCOOH
II．蚁酸隔绝空气并加热时会分解生成两种氧化物
[实验探究]（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成
（2）小芳同学根据蚁酸中含有
（3）对它分解生成的另一种氧化物，小敏提出两种猜想：
猜想Ⅰ是CO2；
猜想Ⅱ是
他们按如图所示进行实验：先向装置中通入一会N2，再将蚁酸分解产生的气体通入其中．
①先通N2的目的是
②若实验过程中看到
③装置B的作用是
④装置C中的现象为
[结论]甲酸受热能分解，反应的化学方程式是
[讨论交流]从环保角度看，该装置存在的明显缺陷是
[拓展延伸]小组同学利用蚁酸分解产生的气体，测定10g氧化铜样品（杂质不参与反应）中氧化铜的质量分数，在不同时刻测定C中固体的质量（如表）：
| 反应时间/min | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
| 固体质量/g | 9.3 | 8.8 | 8.5 | 8.4 | 8.4 |
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