【推荐1】下列课本中的实验均作了一定的改动，改动后仍然能达到实验目的的是

A．检验铵根	B．证明分子在不停的运动
C．测定空气中氧气的含量	D． 探究燃烧的条件

【推荐2】为了测定空气中氧气的含量，设计如图装置，利用传感器技术测得实验过程中温度、压强、氧气浓度随时间变化的曲线如图。下列说法错误的是

A．A为压强曲线，其中B到C点呈上升趋势的原因是燃烧放热

B．A为压强曲线，其中D到E点变化的原因是水进入集气瓶中

C．Y是温度随时间变化的曲线

D．实验过程中，大致在t3时刻打开活塞开关K

【推荐3】下列实验现象描述正确的是

A．铁丝在空气中燃烧火星四射，产生黑色固体

B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾

D．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰

【推荐1】氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是

A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应

B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水

C．木炭、镁条等物质都能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性

D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

【推荐2】下列说法中错误的是

A．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的

B．氢气燃烧生成水的反应既是化合反应，也是氧化反应

C．使用二氧化锰作催化剂，不能增加双氧水分解放出氧气的总量

D．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水

【推荐3】下列实验操作正确的是

A．塞紧橡胶塞	B．贮存氧气
C．倾倒液体	D．取用固体粉末

【推荐1】下列生活应用或生产活动中，运用相应化学知识的是

选项	生活应用或生产活动	化学知识
A	用活性炭进行初步净水	活性炭具有还原性
B	用氧气进行气焊	氧气具有可燃性
C	用小苏打发酵粉烘焙糕点	小苏打是盐
D	用炸药爆破拆除楼房	利用了化学反应产生的能量

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐2】下列关于氧气、二氧化碳的制备、检验、性质和用途的说法正确的是

A．实验室收集氧气和二氧化碳，可采用相同的收集方法

B．用双氧水制取氧气，若不加二氧化锰，则不能产生氧气

C．将燃着的木条伸入到集气瓶中，火焰立即熄灭，证明瓶内气体是二氧化碳

D．氧气能够支持燃烧，通常用作燃料

【推荐3】空气是一种宝贵的自然资源。下列说法不正确的是

A．空气中的氮气按体积计算，大约占78％

B．氧气支持燃烧，但不能用作燃料

C．空气中稀有气体化学性质很不活泼，所以没有用途

D．空气中的二氧化碳可用作气体肥料

【推荐1】下列是某同学对现阶段学习的有关内容的归纳：①工业上分离液态空气法制氧气属于分解反应； ②物质与氧气的反应都属于氧化反应； ③实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品； ④氧气的用途很多，比如可以做燃料； ⑤用排水法收集氧气时,先熄灭酒精灯，后移出导气管； ⑥稀有气体化学性质很不活泼，可制成多用途的电光源。该同学归纳正确的个数是

A．2个

B．3个

C．4个

D．5个

【推荐2】下列制备有关物质所设计的途径中，不正确的是

A．	B．
C．	D．

【推荐3】关于工业制取氧气说法正确的是

A．得到的液态氧气储存在蓝色钢瓶中

B．原理是利用氧气与氮气的密度不同

C．氧气先从液态空气中逸出

D．分离液态空气后剩下约1/10的气体不能支持燃烧