【推荐1】如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器。某化学兴趣小组同学欲利用其进行下列各探究实验。试根据题目要求，回答下列问题;
   
（1）该小组同学欲用大理石和稀盐酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体。
①选仪器的连接顺序为A﹣______（填写仪器序号字母）。
②检验装置A气密性的方法是______。
③装置A中发生反应的化学方程式为______。
④用装置B来检验二氧化碳气体的化学方程式为______。
（2）该小组同学欲用足量纯净的一氧化碳气体测定某不纯的氧化铁样品的纯度（杂质不反应），并验证反应生成物的性质。所选仪器的连接顺序为：纯净的一氧化碳气体﹣D﹣B﹣C。
①仪器中B的现象是______。
②仪器C的作用是______。
③仪器D中的现象是______。
④通过测量反应前、后D处大玻璃管的质量变化，来计算氧化铁样品的纯度。若实验结束后大玻璃管中的物质里还有少许红色氧化铁，则计算出样品纯度的结果将______（填 “偏大”，“偏小”或“不受影响”）。

【推荐2】如图所示为实验室中常见气体制备、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器，某化学小组的同学利用其进行下列化学实验(组装实验装置时，可重复选择仪器)。
   
(1)若以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置，连接仪器，检查装置气密性，进行实验。(提示：盐酸中挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸效)
①所选仪器的连接顺序为______(从左到右填写仪器序号字母)。
②上述方法制二氧化碳的化学方程式为_____。
(2)实际生产中，经常利用NaOH溶液来“捕捉CO₂，流程如下图(部分条件及物质未标出)。
   
①捕捉室内发生反应的化学方程式为_____。
②下列有关该流程的说法中，不正确的是_______(选填字母序号之一)。
A.该流程实现了混合气体中CO₂的分离与提纯
B.转化室中只发生了复分解反应
C.该流程中可循环利用的物质有NaOH和CaO
D.该流程有利于实现“碳达峰”“碳中和”
(3)若以过氧化氢溶液为原料(MnO₂作催化剂)制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析探究(资料显示该塑料只含C、H、O元素)，所选仪器按照A→C₁→E→C₂→B→碱石灰干燥剂”的顺序连接(C₁、C₂为浓硫酸洗气瓶)，检查装置气密性，进行实验。使19.2g该塑料试样碎屑在足量氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据(假设发生的化学反应都充分反应)。试回答下列问题：
①上述方法制氧气的化学方程式______。
②C1的作用是_______。
③19.2g塑料试样碎屑充分燃烧后，测得仪器C₁、C₂、B质量变化如表所示。则该塑料试样中含氧元素的质量为____g(结果精确至0.1g)。

实验数据	C1	B	C2
反应前质量	160g	220g	160g
反应后质量	162g	264g	167.2g

该塑料试样分子中碳、氢原子的个数比为______(填最简整数比)。

【推荐3】化学实验是科学探究的重要手段，请根据下列装置图回答问题

(1)仪器名称：①______。
(2)用高锰酸钾制取氧气，试管口放棉花的作用______，要收集纯净的氧气选用______装置，反应的化学方程式为______。
(3)实验室制取CO₂选用装置C的优点是______。
(4)某可燃性气体可能是CO、H₂中的一种或两种，为探究其成分，进行如下实验。（装置气密性良好，每一步均能完全反应）

实验步骤：
Ⅰ、关闭n，打开m，通入一段时间N₂后关闭m。分别称量装置A、B、C的质量。
Ⅱ、打开n，分别点燃两处酒精灯；通入X气体观察，记录现象。
Ⅲ、停止加热，关闭n，打开m，再通一段时间的N₂。再次分别称量装置A、B、C的质量，称量结果前后对比，发现反应后A处质量减少，B和C处质量都增加。
①步骤Ⅰ中通N₂的目的是______。
②实验中装置B的作用是______，装置C的作用是______。
③根据反应前后称量质量结果显示，请分析气体X的成分：______。

【推荐1】根据下列实验装置图，回答问题：

                 

(1)装置B中仪器a的名称是______。
(2)实验室用过氧化氢溶液制取并收集40mL干燥的氧气，应选择的装置是______（填装置的字母序号）；其反应的化学方程式为______。
(3)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，应选择的发生装置是______（填装置的字母序号）。

【推荐2】纸袋代替塑料袋是解决白色污染的很好的办法。经查阅资料得知，纸袋的组成成分中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。兴趣小组同学用以下装置进行实验测定，请回答下列问题：（白色的无水硫酸铜吸水后变蓝，常用于吸收水和验证水的存在）

（1）实验中选择纯净的氧气而不用空气的原因是______。
（2）为分别吸收纸袋充分燃烧的产物，并通过清晰可见的现象检验吸收是否完全，以上实验装置正确的连接顺序是：A→(      )→(      )→(      )→(      )（填写装置的字母代号）

装置	实验前装置的质量	实验后装置的质量
B	210.0g	236.4g
C	220.0g	229.0g
D	210.0g	210.0g
E	200.0 g	200.0g

（3）将实验装置正确连接之后，确认气密性良好。充分燃烧16.2g纸袋样品，测得相关实验数据见右表（假定燃烧产物被完全吸收，灰烬质量忽略不计）。通过分析和计算可推断得出，纸袋样品中______（填“含”或“不含”）氧元素，其碳、氢两种元素的原子个数的最简整数比为______。

【推荐3】化学兴趣小组为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，称取20g石灰石样品在20℃按图甲进行实验(杂质不与盐酸反应，忽略空气中二氧化碳和盐酸挥发对实验结果的影响)。回答下列问题：

(1)装置A内发生反应的化学方程式为_______。
(2)装置B的作用是吸收水分，盛放的试剂是_______。多孔球泡的作用是_______。
(3)装置C的作用是吸收反应产生的二氧化碳，吸收二氧化碳的质量随时间变化的曲线如图乙。
①下表是几种物质的市场价格和20℃时的溶解度，综合考虑试剂X最好选择_______

物质	NaOH	Ca(OH)2	KOH
价格/(元/t)	4300	500	9000
溶解度/g	109	0.16	112

②通过上述实验，结合图乙推算出石灰石样品中碳酸钙的质量分数为_______。
(4)结合装置分析，实验测得碳酸钙的质量分数_______(填“>”、“=”、“<”)理论值，原因是_______。

【推荐1】在学习碱的知识中，小雅与小礼同学对氢氧化钠的化学性质进行了相关实验探究。

(1)实验Ⅰ中观察到的现象是________，该现象说明氢氧化钠溶液显_______性。
(2)实验Ⅱ中没有明显现象，为验证实验Ⅱ中是否发生了化学反应，小雅同学用右图所示装置进行实验。
①小雅将氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液分别装入A、B中，关闭 K，通入二氧化碳一段时间，A、B 中均无明显变化，再持续通入二氧化碳，发现 A 中仍无明显变化，B 中出现 ________的现象。小雅认为二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。
②小礼认为：上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应，小礼的理由是________。
(3)小礼借助压强传感器，将实验进行改进，按下图进行实验，测得装置内压强变化情况图所示。

①首先注入瓶中的药品是_________ （填“水”或“氢氧化钠溶液”）。
②对比曲线中_________ 段，可证明二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。
实验总结：当两种物质相互反应没有明显现象时，要证明这两种物质确实发生了化学反应，可以通过证明反应物减少或者消失。

【推荐2】如图为某同学设计的探究分子特征的实验装置，已知：浓氨水显碱性，易挥发出氨气．氨气具有刺激性气味，酚酞遇碱溶液会变红．请按要求完成系列问题：

(1)滴入适量浓氨水后，观察到酚酞试纸______________，说明分子是______________．
(2)放入少量生石灰的作用是______________．
(3)装置中气球的作用是______________．

【推荐3】进行如下微型实验，研究物质的性质。

(1)能产生黄色溶液的化学反应方程式是 _______________________。
(2)能证明C中发生反应的现象是______________________。
(3)由A和B对比能得出有关金属活动性的结论是 _________________________。

【推荐1】下列为实验室制取气体常用装置，请结合装置回答下列问题：

（1）仪器名称：①________________，②________________。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气，可选用发生装置______________（选填装置序号）和收集装置D组合，反应的化学方程式为______________。
（3）实验室制取CO₂时，用装置C相对于B的优点是______________，CO₂可用装置E收集，理由是______________。
（4）实验室用FeS固体和稀H₂SO₄发生复分解反应制取H₂S气体，H₂S是有毒气体，能溶于水，其水溶液称为氢硫酸。

①制取H₂S的化学方程式为___________。
②图中“防倒吸装置”应该选择__________（选填“甲”或“乙”）。
③NaOH溶液的作用是__________。

【推荐2】某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究。请你参与探究，并回答下列问题：

(1)仪器a的名称是_______，仪器b的名称是_________。
(2)用高锰酸钾制取氧气可选择的发生装置是________(填序号)，该装置需要改进的地方是_____，目的是________；写出该反应的文字表达式______。
(3)实验室选择C作为发生装置制取并收集一瓶干燥的氧气，可选择的收集装置是___；与B装置相比，利用C装置制取氧气的优点是_____；若实验还没有结束就关闭弹簧夹，C中出现的现象是________。
(4)已知氨气是一种易溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用氯化铵和氢氧化钙固体加热来制取氨气，制取氨气的发生装置是_____，收集装置是_____；若用如图H装置收集该气体，气体由______端(填“a”或“b”)导入。

(5)小薛想利用H装置观察通入氧气的速率，则他预先应________，氧气应从______端(填“a”或“b”)导入。

【推荐3】气体制取是化学实验基本技能之一。

（1）用石灰石和稀盐酸制取CO₂，若要制取较多CO₂且能控制该反应发生和停止的制取装置，所需仪器是______（填字母序号，下同）：反应的化学方程式是______。
（2）用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶较纯净的氧气，所需仪器是______，反应的化学方程式是______。
（3）若用下图I装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是______（填字母代号）。
A、 NH₃ B、 H₂ C、 O₂ D、 CH₄ E、 CO₂
（4）工业上常需分离CO和CO₂的混合气体。某同学采用下图装置Ⅱ也能达到分离该混合气体的目的，关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，此时可收集到气体______（填名称）。