【推荐1】根据如图回答有关问题:

（1）B中的铁丝绕成螺旋状的目的是__________________；
（2）写出实验中反应的符号表达式: ____________________；
（3）仔细观察图中装置有一处明显错误，请指出: ______________。

【推荐2】化学学科十分重视实证和理性思维。下图是探究氧气化学性质的实验，请根据图示回答问题。
   
(1)A中木炭燃烧结束后，倒入澄清石灰水，振荡，可以看到的现象是___________。
(2)B中发生反应的符号表达式是___________。
(3)C中可以看到瓶内有___________色火焰产生，瓶内水的作用是___________。
(4)对比细铁丝、硫粉在空气中和氧气中燃烧的现象，我们可以发现物质燃烧的剧烈程度与___________有关。

【推荐3】多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界。
【实验一】选用如图装置测定空气中氧气的含量，其中集气瓶的容积为250mL。

(1)红磷燃烧的符号表达式为___________。
(2)补全空白处的实验步骤。
a．组装仪器，然后___________。
b．如图所示，在集气瓶中加入50mL水，并夹紧止水夹；
c．将红磷放入燃烧匙，点燃后立即伸入集气瓶，迅速塞紧胶塞；
d．待红磷熄灭后，打开止水夹，记录此时进入集气瓶中水的体积。
(3)实验过程中，观察到的现象是___________。
(4)同学们按上述实验步骤进行实验，发现进入集气瓶中水的体积约为30mL，造成该实验结果的原因可能是___________(答一条)。
有同学尝试使用其它物质代替红磷进行上述实验，并且查阅了相关资料。
【小资料】活泼金属镁在空气中燃烧发生以下反应：
①镁+氧气氧化镁(固体)
②镁+氮气氮化镁(固体)
(5)试分析下列物质中，不能用于代替红磷进行该实验的有___________(填字母序号)。

A．木炭

B．铜丝

C．镁条

(6)瓶内剩余的气体主要是氮气，由该实验可得出氮气___________(填“易”或“难”)，溶于水和化学性质___________(填“活泼”或“不活泼”)的结论。
【实验二】如图是硫和铁在氧气中燃烧的实验，请回答：

(7)甲瓶中铁丝盘成螺旋状的原因是___________。乙瓶中发生反应的符号表达式为___________。
(8)甲瓶底部的水的作用是___________。

【推荐1】有一种神奇的蜡烛，点燃你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究。
查阅资料：普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末，打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃，当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃。
老师告诉同学们，蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，大家设计了以下实验方案，请你填空和回答有关问题(注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响)。
(1)完成下表

实验	操作步骤	实验现象	实验结论
1	切开蜡烛，取出打火石，用砂 纸打磨	打火石呈银白色	该金属一定不是___________。
2	取少量打磨后的打火石于试管中，滴加稀盐酸	有大量气泡产生，溶液颜色无明显变化。	该金属一定是___________。

反思交流：
(2)写出实验2中反应的化学方程式为___________。
(3)这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？___________。
(4)这种“吹不灭”的蜡烛可以通过剪除灯芯的方法来熄灭，其熄灭的原理是______________________。

【推荐2】2020年年初，中国向世界展示了“中国速度”，用10天的时间建成了武汉火神山医院，该医院主体采用轻钢结构搭建，病房由箱式集装箱板房拼装而成。请你根据所学知识回答下列问题。
（1）为了保护有限的金属资源，下列做法不合理的是__________（填序号）。
A回收铝制饮料罐
B在铁制品表面刷油滚、涂油，防止生锈
C尽量将已探明的稀土矿全部开采
D积极研发新材料以替代金属材料
（2）生铁和钢是_____________不同的两种铁合金；铁制品易生锈，请写出用稀盐酸除铁锈的化学方程式：____________。
（3）将一定量的锌粉加入到硝酸亚铁和硝酸银的混合溶液中，反应过程中有如图所示的变化关系。

①写出图像下降的过程中发生反应的化学方程式___________。
②充分反应后所得固体的总质量与反应前的相等，为什么？___________。
（4）某兴趣小组同学用图1所示装置进行实验室模拟炼铁的实验，并采集了用热分析仪记录的CO与Fe₂O₃进行反应时的有关数据，得到了固体质量与反应温度的关系曲线，如图2所示。已知原固体的质量为48.0g。

①若A点的生成物为一成分固定的化合物，其化学式是___________。
②实验结束后，若要确定装量B中溶液的溶质成分，请设计实验方案________（写出实验步骤、现象和结论）。
（5）黄铜是铜锌合金，为了测定黄铜样品的组成，某同学将10g黄铜样品放入盛有50g稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应，反应后烧杯中物质的总质量为59.8g，请计算该黄铜样品中锌的质量分数________。

【推荐3】根据下列实验装置图，按要求回答有关问题：

（1）写出标号①的仪器名称：__________________。
（2）实验一中的装置不能用于收集氢气的原因是________，装置中的分液漏斗相比于长颈漏斗具有的显著优点是_______________。
（3）实验二：装置气密性良好，刚开始加热时，澄清石灰水中有气泡产生，而澄清石灰水不变浑浊，其原因是_________，试管A中发生反应的化学方程式为_______。
（4）实验三中，将试管中的稀硫酸倒入烧杯中后，天平不平衡的原因是_______，若要使实验成功，可以把铁粉换成_________。

【推荐1】在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如下三个实验：（所用金属的形状与大小及稀盐酸的用量均相同）
   
（1）实验①中的反应化学方程式为_____。
（2）一段时间后，观察②中的是否有明显现象_____，（若“是”则需写出化学方程式及现象，若“否”则填“否”），该实验可得出结论是_____。
（3）乙同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序，还需要利用如图所示的实验装置，补充实验来实现探究目的。
   
乙同学实验用的金属X是_____，溶液Y是_____（要求写出化学式）。

【推荐2】下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验。
   
（1）上述实验中，有气泡产生的是_____。
（2）通过上述实验，还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序，请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的（写出实验步骤、现象及结论）_____。
（3）某同学将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液，并对滤液的组成进行探究。同学们对滤液中所含的溶质做出多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：【以下填写滤液中物质的化学式（水除外）】①_____②_____。

【推荐3】为探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱，某兴趣小组做了如下实验：

（1）实验前需将金属丝打磨，目的是_____。
（2）甲实验中发生反应的化学方程式为_____；乙实验中观察到的现象为_____。
（3）通过甲、乙实验探究，可得出三种金属活动性由强到弱的顺序为_____。
（4）若采用丙实验方案也可得出相同结论，则金属C是_____，A溶液与B溶液分别是_____和_____。
（5）如果只用两种金属丝和一种溶液，来探究三种金属的活动性强弱，则所需要的金属和溶液分别是_____。