【推荐1】小金探究用平菇（一种可食用菇）催化过氧化氢的分解，如图1所示，实验步骤如下：
①装置气密性的检查；
②在B塑料瓶中加入两片平菇，在A塑料瓶中加入17mL质量分数为5%的过氧化氢溶液，然后依次打开弹簧夹K₂，K_1.过氧化氢溶液进入B塑料瓶与平菇接触，立即产生大量气体；
③使用气体收集装置进行氧气收集，每隔5s记录一次，根据数据绘制出如图2曲线。

回答下列问题：
(1)容器B中所发生反应的化学方程式是____________，约15秒后产生的气体量不再增加，原因是____________。
(2)若用排水法收集氧气，则如图4种操作中，合理的是____________。

【推荐2】以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中，对水的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。

思考分析，解决问题：
(1)X与水组成相同，由X转化为水的化学方程式为___________。
(2)镁着火后不能用水灭火的原因是___________。
(3)农业上淡水可用于___________。
(4)自然界的水是不断循环的。它存在于___________中。
(5)水是生命之源，在人体新陈代谢中所起的重要作用是___________。

【推荐3】如图中A﹣F是初中化学常见的物质。在常温下，C、D是气体，A、B是液体，E，F是固体；组成A、B的元素种类相同，物质F为红色金属，图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应：“→”表示物质间存在转化关系。（反应条件、部分反应物和生成物已略去）

（1）写出化学式：A ____________ ，D ____________ 。
（2）写出反应的文字表达式：A→B： _______________ ，其基本反应类型为 ____________ 。
（3）若E为淡黄色固体，在C中燃烧发出 ____________ 色的火焰，生成有刺激性气味的气体，该反应的文字表达式为： _________

【推荐1】如图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”，请回答：

(1)溶液X是__________(填“酸”或“碱”)，试剂A的名称是__________。
(2)若X是稀硫酸，B是氧化物，则B的化学式为__________。
(3)若X是稀盐酸，C是单质，则C的化学式是__________。
(4)若X是稀硫酸，D是氧化物，则X与D反应的化学方程式为_______________________。

【推荐2】在一次复习课上，同学们以图形转换的形式将五种常见物质的相互关系进行了如下整合。已知A是胃酸的主要成分，B为一种常见的温室气体。三角形中的“→”指一种物质可反应生成另一种物质，“—”指两种物质可发生反应。
   
(1)分析1：D物质类别为_______；
(2)分析2：A与C发生反应的化学方程式为_______，其微观实质为_______；
(3)分析3：反应的化学方程式为_______。

【推荐3】阅读短文,回答问题。
食品添加剂
《中华人民共和国食品安全法》指出，食品添加剂是指为改善食品品质和色、香、味以及为防腐、保鲜和加工工艺的需要，而加入食品中的人工合成或者天然物质。按照用途不同，食品添加剂可分为香料、防腐剂、甜味剂、膨松剂、抗氧化剂、酸度调节剂和营养强化剂等。如阿斯巴甜 可作甜味剂，小苏打可作面包膨松剂，维生素C可作食品抗氧化剂、酸度调节剂(其水溶液呈酸性)和营养强化剂。
消费者需要认识到，只有当食品添加剂超范围、超量使用，或使用非食用物质时才会引发食品安全隐患。如防腐剂的作用是防止食品腐败变质，对某些本应合理使用防腐剂以保证安全的食品，若不使用防腐剂，反而有可能增加风险。合理使用食品添加剂既可以保证我们的饮食安全，还可以满足我们对食品口味或营养的需求。
(1)根据阿斯巴甜化学式可知，阿斯巴甜由______种元素组成，属于_______(填“有机物”或“无机物”)。
(2)焙制糕点时，小苏打受热分解成碳酸钠和两种常见氧化物，请写出该反应的化学方程式_______，其中能使面包具有“蓬松感”的物质是___________。
(3)结合所学知识和文中信息，维生素C的水溶液中一定含有的一种离子是_______；维生素C作为营养强化剂可以预防的疾病是_______。
(4)某食品被查出食品添加剂不合格，可能的原因是_______(写一点)。
(5)通过阅读文本，你对食品添加剂有了哪些新的认识?(写一点)。

【推荐1】化学在生产、生活中有着广泛应用。
(1)现有A．氢氧化钠、B．食盐、C．生石灰、D．熟石灰、E．小苏打、F．干冰、G．一氧化碳七种物质，请从中选择适当的物质并用其编号（字母）填空：
①可以用来人工降雨的是______；
②可以用来作 食品干燥剂的是______；
③可以用来改良酸性土壤的是______；
④可以用来做炉具清洁剂的是______；
⑤可以用来治疗胃酸过多症的是______；
⑥可以用来冶炼金属的是______。
(2)糖尿病检验原理之一是将含有葡萄糖（C₆H₁₂O₆）的尿液与新制的Cu（OH）₂共热，产生砖红色沉淀，该沉淀为氧化亚铜。
①请用化学用语填空：
2个氢原子______；2个氢氧根离子______。
②写出符号“”中“2”的含义：
符号正上方的“2”______，符号右下方的“2”______。
③写出一个可以制得氢氧化铜的化学方程式：______。

【推荐2】采用适当的试剂，可从石灰石（主要成分是CaCO₃）中获得高纯度CaCO₃，其流程如下：

(1)流程图中进行的操作2的名称是 ____________ ；
(2)写出石灰石煅烧的化学方程式________________ ，该反应的基本反应类型是 ______ 。
(3)该流程图所示物质中，溶于水放出大量热的氧化物是 _____ ，该物质与水反应的化学方程式为_______________________________。
(4)使原料中各原子的利用率尽可能达到100%是“绿色化学”的核心理念之一．上述流程中有的物质可以再利用，该流程中可循环利用的物质是_______________ 。（填“化学式”）。

【推荐3】请回答下列问题。
(1)实验室常用KClO₃和MnO₂制取O₂，MnO₂起__________作用；
(2)CaO能与H₂O反应，可用作食品干燥剂，有关反应的化学方程式为__________。

【推荐1】图中A～J是初中化学常见的物质，且分别是由H、C、O、Na、S、Cl、Ca、Fe中的一种或几种元素组成，它们之间的关系如右下图所示(“—”表示两端物质间能发生反应，“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去)。其中，A、E为气态单质，D、F为酸且D为胃酸的主要成分，G、J为碱且J可用来改良酸性土壤，C、I为可溶性盐且I俗称纯碱，B为铁锈的主要成分，气态H常用于灭火。请回答下列问题：

   

(1)A和D的化学式分别为_________、_________；
(2)若B＋D→C，则C溶液的颜色为__________；
(3)写出F与G反应的化学方程式：__________________________。

【推荐2】铝土矿的主要成分为Al₂O₃（含有少量Fe₂O₃、SiO₂等杂质）。工业上冶炼铝的工艺流程见如图：

(1)氧化铝电解的产物中，除铝外，另一个产物为_______。
(2)写出操作①中反应的化学方程式______（任写一个）。写出操作②中反应的化学方程式_____（任写一个）。
(3)操作④的基本反应类型是_____。

【推荐3】完成基础的化学实验是学好化学的重要保证。请据所学知识回答下列问题：

（1）如图，用胶头滴管向装有固体的广口瓶中滴加液体，能使气球变大，则使用的固体和液体可能是___________（任答一条）。
（2）向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入澄清的石灰水，写出反应的化学方程式________。