有一次上课时，小丽觉得很闷，呼吸不畅。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小丽分别收集了250mL教室内、外的气体样本，向其中分别加入10mL澄清石灰水，充分振荡后观察现象。在此过程中，没有应用的科学方法是( )
| A．猜想 | B．实验 | C．控制变量 | D．归纳 |
18-19八年级上·山东威海·期末 查看更多[28]
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更新时间：2018-02-08 00:29:22
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【知识点】 科学探究的基本环节的辨析解读
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【推荐1】化学学习本质上是一种问题的解决活动，下列观点不可取的是
| A．善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心 |
| B．尽量少交流，这样可以排除其他人对自己观点的干扰 |
| C．善于从生活实际中发现和提出问题 |
| D．学会质疑，不轻信现成的结论 |
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【推荐2】同学们在做人体吸入空气与呼出气体的探究实验时，部分同学向收集有呼出气体的集气瓶中加入适量澄清石灰水并振荡后，发现澄清石灰水并未浑浊。此时下列做法中错误的是（ ）
| A．检查收集呼出气体的装置和实验方法是否有错误 |
| B．检查澄清石灰水是不是失效 |
| C．再次实验，看是不是还会出现相同实验现象 |
| D．向老师请教这个实验的实验现象和结论，然后填写实验报告 |
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