控制变量是化学实验中常用的一种研究方法。下列实验方案设计不合理的是
| A．在相同规格的烧杯中分别加入等体积的热水和冷水，分别在其中加一滴红墨水，比较红墨水在水中的扩散速率，探究温度对分子运动速率的影响 |
| B．用等体积等浓度的双氧水和不同质量的二氧化锰混合，探究催化剂用量对反应速率的影响 |
| C．用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳，再分别注入等量的水，旋紧瓶盖，振荡，通过观察塑料瓶变瘪的程度，比较氧气和二氧化碳在水中溶解度性的强弱 |
| D．取等体积不同地区的两种天然水, 分别加入不同体积的同种肥皂水振荡，观察产生泡沫的多少，比较两种水的硬度大小 |
更新时间：2018-02-27 20:53:04
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【推荐1】在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质。反应前，他们的质量如白色条形图所示。反应结束后，他们的质量如黑色条形图所示。下列说法正确的是
| A．该反应为化合反应 |
| B．反应过程中甲和丁变化的质量比为2：1 |
| C．丙一定是该反应的催化剂 |
| D．甲、乙的相对分子质量之比一定为2：3 |
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【推荐2】推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是
| A．单质只含有一种元素，所以含有一种元素的物质一定是单质 |
| B．含氢元素的物质燃烧会生成水，所以燃烧能生成水的物质一定含有氢元素 |
| C．催化剂MnO2能加快KC1O3分解速率，所以催化剂一定能加快化学反应速率 |
| D．阳离子一定带正电荷，所以正电荷的粒子一定是阳离子 |
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【推荐1】通过如图所示实验可以得出的结论，其中不合理的是
| A．甲实验既可探究可燃物的燃烧条件，又可以说明白磷的着火点比红磷低，也由此可推出灭火的方法 |
| B．乙实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明浓氨水具有挥发性 |
| C．丙实验既可以说明二氧化碳溶于水，又可以说明二氧化碳能与水反应 |
| D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性 |
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【推荐2】用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是
| A．花香四溢——分子在不停运动 | B．氢气和氧气反应生成水——分子发生了变化 |
| C．酒精挥发——分子间距增大 | D．热胀冷缩——分子的大小随温度变化而改变 |
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【推荐3】下列实验设计不能 达到实验目的的是
A
B
C
D
A
B C D| A．探究分子的性质 | B．用高锰酸钾制氧 |
| C．证明CO2能与水反应 | D．证明铁生锈需要水和氧气 |
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【推荐1】下列操作中不能达到实验目的是
| A．鉴别：硬水和软水加入肥皂水，振荡，观察现象 |
| B．除杂：NaCl 中混有 Na2CO3 加入适量稀盐酸 |
| C．检验：NaOH是否变质一加水溶解，滴加酚酞，观察现象 |
| D．分离：MnO2 和 KCl固体加水溶解、过滤、洗涤、烘干、蒸发 |
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【推荐2】下列关于水的叙述错误的是
| A．水是常用的溶剂 | B．净水时用活性炭杀菌消毒 |
| C．用肥皂水区分硬水和软水 | D．电解水正极产生的气体具有助燃性 |
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解题方法
【推荐1】下列有关实验方案的设计正确的是
| A．分离铁和硫酸铜固体：加水溶解、过滤、蒸发结晶 |
| B．除去硫酸钠中的碳酸钠：加入适量的硝酸钡溶液，过滤 |
| C．探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响：等质量的硫分别在等体积的空气和氧气中点燃 |
| D．检验氢氧化钠溶液是否变质：取样，滴加少量稀盐酸，观察是否有气泡产生 |
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解题方法
【推荐2】下列实验方案能达到实验目的是
A．验证呼出气体中含有水蒸气 |
B．验证氧气已收集满 |
C．收集氧气 |
D．探究反应物浓度对反应速率的影响 |
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