【推荐1】图中A~G是初中化学常见物质，已知A是气体单质，B是赤铁矿的主要成分，F是常用的溶剂，B、C、D、E是不同类别物质，它们之间存在如图关系（部分反应物、生成物及反应条件已略，“→”表示物质间能转化、“一”表示物质问能反应）。

回答下列问题：
(1)写出A的一种用途______。
(2)物质E的类别是______。
(3)写出B→G反应的化学方程式______。
(4)描述C一D反应的现象______。

【推荐2】已知A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，它们存在如图所示的关系，图中“→”表示可以向箭头所指的方向一步转化，“一”表示两种物质之间能相互反应（反应条件、部分物质已略去），B为红色固体，B、C、D、E、F是五种不同类别的物质，D只含两种元素，E含海水中含量最多的金属元素。

请回答下列问题：
(1)B的化学式为______。
(2)物质F的用途______（任写一条）。
(3)D与E反应的化学方程式为______。
(4)图中反应涉及的基本反应类型最多有______种。

【推荐3】某集团是一家以生产电缆类产品为主的国家大型企业．在电缆生产过程中，不可避免地会产生一定量的含铜废料（如：零碎电缆）．某化学兴趣小组的四位同学得知这一情况后，围绕“从含铜废料中回收铜”提出了各自的看法．
甲同学根据已学知识，提出了一套回收方案：

乙同学在查阅资料后得知：在通入空气并加热的条件下，铜可与稀硫酸在溶液中发生反应（方程式为：2Cu+2H₂SO₄+O₂≜2CuSO₄+2H₂O），于是他提出了另一套方案：

（1）甲方案的①②③三个步骤中，与铜或铜的化合物有关的化学反应方程式分别是：① _____ ；② _____ ；③ _____ ．
（2）从环保角度对两套方案的不同部分进行比较，你认为 _____ （填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是： _____ ．
（3）丙认为，无论是甲还是乙的方案，在“加铁屑”这一步时，应该加入略过量的铁屑．你认为丙这么说的道理是： _____ ．
丁又提出了疑问：“如果铁过量，剩余的铁会混在红色粉末中，该怎么处理呢？”．请提出你的想法： _____ ．
（4）最后，老师肯定了同学们的积极思考，但同时指出：方案最后一步所得浅绿色滤液结晶后，会得到一种俗称“绿矾”的工业产品，可增加经济效益．请写出使“绿矾”结晶的两种可能方法： _____ 、 _____ （“绿矾”溶解度随温度升高而增大）．如果直接排放掉滤液，不仅造成了浪费，还会 _____ ．
（5）若上述方案所用的稀硫酸溶质质量分数为36.8%，问每1000mL98%的浓硫酸（密度为1.84g/mL）能配制出这种稀硫酸 _____ g，需水 _____ mL（水的密度为1.0g/mL）．在实验室中稀释浓硫酸时，是如何操作的： _____ ．
（6）根据乙同学查出的方程式（2Cu+2H₂SO₄+O₂2CuSO₄+2H₂O）计算：如果1000mL98%的浓硫酸（密度为1.84g/mL）稀释后全部参加了反应（假设硫酸不和碎电缆皮、其他杂质反应），所能处理的废料中含纯铜 ____ 克。（请写出计算过程，结果精确到0.1克）

【推荐1】图中A-J是初中化学常见的化合物。A和B物质类别相同，只有C、F、G、H、I由两种元素组成，B、C中含有一种相同的元素，C可用作中性干燥剂，J是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，E和J分别与足量I反应的生成物相同。图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。

(1)写出化学式：J_______，B_______。
(2)写出E→F反应的化学方程式_______。
(3)写出C与D反应的化学方程式_______。

【推荐2】青一和立信两校化学兴趣小组同学联合举行了“众携手、共探究”的活动。他们设计了如图所示的实验装置（装置气密性良好），进行了以下实验。作为其中一员的你，请根据所学知识回答下列问题：

（1）先关闭活塞 K₂ 和K₃，打开活塞 K₁。通过长颈漏斗向 A 装置内加入足量的稀盐酸。你认为打开活塞 K₁的目的是_____。
（2）然后打开 K₂ 和 K₃，关闭 K₁。你可以观察到装置 C 中的实验现象为_____。
（3）一段时间后，将装置 A、B、C 中的所有物质倒入一洁净的废液缸中，充分反应，过滤，得到白色沉淀甲和无色滤液乙。
①白色沉淀甲是_____（填化学式）。
②无色滤液乙中一定不存在的溶质是_____（填化学式）。
③无色滤液乙中的溶质成分可能有很多种组成情况：其中所含溶质种类最少时，请写出所有溶质的化学式_____；其中所含溶质种类最多时，请写出所有溶质的化学式_____。

【推荐3】利用坐标系建立物质间的关系是总结化学知识的一种方法。A-M是初中化学常见的九种物质，如图是根据这九种物质的类别和其中某种元素的化合价构建的它们之间的转化关系（图中“→”表示一种物质转换成另一种物质），已知A和水反应放出大量的热。

请回答下列问题：
（1）A的一种用途是______；
（2）H、G均可与M溶液反应，分别生成含该金属元素的两种盐溶液。G与M的反应常用于工业除锈，则G的化学式为______；
（3）D是由三种元素组成的化合物，在B溶液中加入一定量D溶液，过滤后取滤液，滴入过量M溶液，无明显现象，则滤液中的溶质是______（写出所有可能情况，填化学式）；
（4）A-H八种物质中能与M溶液反应的物质有______种。

【推荐1】如图中表示中学几种常见的物质在一定条件下可以转化，A 是石灰石的主要成分，E、G 为黑色的粉末， C 为无色液体，H 为紫红色固体。（部分条件省略）

（1）写出下列物质的化学式：A________ B________ G________
（2）CO₂ 通入 D 澄清溶液的化学反应方程式是：__________.

【推荐2】已知：甲、乙、丙、丁为常见化合物，A、B为单质，相互转化关系如图。其中甲是天然气的主要成分。回答下列问题：

(1)丁物质的名称：______，丙物质的化学式______；
(2)检验化合物乙的化学方程式______；
(3)试剂X可能的化学式______、______(要求：所选物质类别不同)；
(4)通过分析表明：燃料充分燃烧的条件之一是______；
(5)取变红溶液于试管中加热，观察到的现象有______。

【推荐3】如图表示某些物质间的转化关系(反应条件和部分产物已省略)。其中A、E为固体氧化物，且A为黑色粉末；B、D是由相同元素组成的无色液体，且B具有杀菌消毒的作用；C、Y、Z为无色气体，其中Y有毒；X是最常见的金属。请回答下列问题：
   
(1)反应①中A物质的作用是__________。
(2)反应③的化学方程式是__________。
(3)在自然界中普遍存在反应⑤，其名称为__________。

【推荐1】A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质。它们之间有如下转化关系：

（1）若A为黑色粉术的某金属氧化物，C的溶液呈蓝色，E的溶液呈浅绿色，则C的溶液中所含的阳离子是________(填离子符号)；写出反应②的一个化学反应方程式________，该反应的基本反应类型是 ________反应。
（2）若A为黑色粉末的某金属单质，B为稀硫酸，该反应的化学方程式是________

【推荐2】A～G是初中化学常见的物质。已知A为黑色固体单质，B为赤铁矿的主要成分，G为紫红色固体单质，它们的转化关系如图所示，请回答下列问题：

（1）写出以下物质的化学式：B _______ ；E ______ 。
（2）写出反应Ⅱ的化学方程式： ________________ 。
（3）反应Ⅲ的化学方程式为： __________________________________ 。

【推荐3】回答问题
(1)实验室中有两瓶没有贴标签的红色粉末，已知是铜粉和氧化铁粉末中的各一种，小明和小刚想用化学方法确定各是哪种物质，并进行了实验探究。
①小明各取少量两种红色粉末，分别加入A、B两支试管中，分别滴加适量稀盐酸，振荡，观察到A试管中的红色粉末逐渐溶解，形成黄色溶液，B试管中无明显现象。则A试管中发生的反应方程式为__。
②小刚从下列四种试剂中选取试剂，也成功鉴别了上述两种红色粉末。则小刚所选的试剂是____。
A.水       B.NaCl溶液 C.AgNO₃溶液       D.NaOH溶液
(2)已知某无色溶液A中的溶质可能是NaNO₃和Na₂CO₃或两者之一，另有一种无色溶液B，其中的溶质可能是MgCl₂和MgSO₄或两者之一、按如图所示进行实验探究，实验现象如图中所述。(设过程中所有发生的反应都恰好完全反应)

   
试根据实验过程和图示提供的信息，进行分析推理，回答下列问题：
①气体C的化学式为_______。
②在滤液G中，一定大量存在的阳离子是______(填离子符号)。
③写出步骤Ⅱ中生成沉淀F的化学方程式：_______。