【推荐1】实验是进行科学探究的重要方式。请根据下图回答问题。
   
（1）用图A所示装置在空气中点燃氢气，该反应的化学方程式为 _____________ 。
（2）图B所示装置是探究铜生锈的部分实验，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜【Cu₂（OH）₂CO₃】。实验所用铜片形状、大小相同。一段时间后，试管①中铜片保持光亮，试管②中铜片出现绿色锈渍。对比试管①②的实验现象，得出的结论是 __________________ 。
（3）甲同学用图C所示装置探究二氧化碳能否与氢氧化钠发生反应。他向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入10%的红氧化钠溶液50mL，迅速拧紧瓶盖，振荡，观察到软塑料瓶变瘪。由此得出结论；二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。乙同学认为甲同学的实验方案不严谨，理由是 ____________ 。乙同学利用图C所示装置，补做一个对比实验：将甲同学实验中的 _________ 换成 ___________ ，实验步骤与甲同学完全相同，对比两个实验的现象得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。

【推荐2】实验是科学探究的重要方法，请结合图示回答下列问题。
   
(1)由图一实验可推知反应后剩余气体的物理性质_____，化学性质______。
(2)图二中小气球的作用是______。玻璃管中发生反应的现象是_______，化学方程式为_______。
(3)图二装置的玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于10mL刻度处，反应完毕后，注射器活塞位于3mL刻度处（反应前后气球都是瘪的），则该实验测得空气中氧气的体积分数为______。若实验结果与理论值存在差异，可能原因是_______（任答一点）。
(4)与图一实验相比，图二实验的优点是______（答一点）。图二实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是_______（填序号）。
①铜粉平铺在玻璃管中；②反复推拉注射器的活塞；③减少加热时间节省燃料。
(5)上述图一、图二两种方法测空气中氧气的含量，利用的装置和物质虽然不同，但原理是一样的，它们都是利用混合物中________的差异，利用化学反应，在不引入________的前提下，将氧气进行转化，从而达到测定空气中氧气含量的目的。

【推荐3】实验室常用如图所示装置进行木炭还原氧化铜的实验。

(1)如图两个试管中发生反应的化学方程式分别为___________；___________。
(2)有研究小组检验后发现，此实验会产生少量的一氧化碳。请结合已有知识推测这些一氧化碳的可能来源，并用化学方程式表示(写一个即可)：___________。
(3)停止加热时，应先将导管从澄清的石灰水中撤出后熄灭酒精喷灯，这样操作的原因是___________；待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出，这样操作的原因是___________。
(4)结合以上检验结果，从环保等角度考虑，应选择下列装置中的___________(填标号)替换上述实验装置的右半部分。

A．	B．
C．	D．