为研究酸的性质,某研究小组进行了如下探究。
(1)小刚将颗粒大小相同的纯锌粒和粗锌粒分别加入相同浓度的稀硫酸中。写出锌与硫酸反应的化学方程式:_________ 。
(2)小刚仔细观察后发现纯锌粒和硫酸的反应明显比粗锌粒慢。通过查阅资料小刚得知粗锌中含有一些不活泼金属,他猜想可能是粗锌粒中不活泼金属促进了锌和硫酸的反应。为了验证小刚的猜想,你认为应该在盛有纯锌粒和稀硫酸的试管中,加入少量的_____________ (填序号)。
A盐酸 B氯化铜 C氯化钠 D氯化钙
(3)实验中小刚发现加入上述第(2)问选项中的四种物质,纯锌粒和稀硫酸的反应都有不同程度的加快,请你分析可能的原因是________
(4)小刚想用如图1所示的实验装置制取氢气,在图1框中应接入图2中的______________ (填序号),集气瓶上方残留的空气_________ (填“会”或“不会”)对氢气体积的测量造成影响。
(1)小刚将颗粒大小相同的纯锌粒和粗锌粒分别加入相同浓度的稀硫酸中。写出锌与硫酸反应的化学方程式:
(2)小刚仔细观察后发现纯锌粒和硫酸的反应明显比粗锌粒慢。通过查阅资料小刚得知粗锌中含有一些不活泼金属,他猜想可能是粗锌粒中不活泼金属促进了锌和硫酸的反应。为了验证小刚的猜想,你认为应该在盛有纯锌粒和稀硫酸的试管中,加入少量的
A盐酸 B氯化铜 C氯化钠 D氯化钙
(3)实验中小刚发现加入上述第(2)问选项中的四种物质,纯锌粒和稀硫酸的反应都有不同程度的加快,请你分析可能的原因是
(4)小刚想用如图1所示的实验装置制取氢气,在图1框中应接入图2中的
更新时间:2018-11-09 14:58:19
|
相似题推荐
科学探究题
|
较易
(0.85)
名校
解题方法
【推荐1】同学们对CO2是否支持常见金属的燃烧进行了如下探究活动:
[活动一]探究CO2是否支持实验室金属镁的燃烧
实验①:将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶中,发现镁条仍在燃烧。观察生成物,除白色物质外,还有黑色物质。
(1)镁在CO2中反应的化学方程式为_________ 。
(2)实验①可知________ (写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭镁的燃烧。
[活动二]探究CO2是否支持生活中金属铁的燃烧
实验②:将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴,点燃火柴后立即将铁丝插入装有CO2的集气瓶中,发现铁丝未燃烧。某同学提出:如果实验②中细铁丝未得到充分加热,将对判断“CO2是否支持铁的燃烧”造成干扰。他依据什么认为实验②中细铁丝未得到充分加热?_________ 。
请你帮助他设计对比实验,排除干扰因素,证明CO2是否支持铁的燃烧。
[活动一]探究CO2是否支持实验室金属镁的燃烧
实验①:将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶中,发现镁条仍在燃烧。观察生成物,除白色物质外,还有黑色物质。
(1)镁在CO2中反应的化学方程式为
(2)实验①可知
[活动二]探究CO2是否支持生活中金属铁的燃烧
实验②:将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴,点燃火柴后立即将铁丝插入装有CO2的集气瓶中,发现铁丝未燃烧。某同学提出:如果实验②中细铁丝未得到充分加热,将对判断“CO2是否支持铁的燃烧”造成干扰。他依据什么认为实验②中细铁丝未得到充分加热?
请你帮助他设计对比实验,排除干扰因素,证明CO2是否支持铁的燃烧。
实验方法 | 可观察到的现象和结论 |
如果铁丝在装O2和装CO2的集气瓶中都燃烧,证明CO2支持铁的燃烧 | |
如果铁丝在装O2的集气瓶中燃烧,在装CO2的集气瓶中不燃烧,证明CO2不支持铁的燃烧 |
您最近一年使用:0次
【推荐2】某研究小组发现,将适量淀粉放入过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象,该小组同学进行了如下探究:
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
(1)
(2)写出淀粉催化过氧化氢分解的化学方程式:__________ 。
【实验拓展】
(3)该小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果,实验均以生成25mL气体为准,其他可能的影响因素忽略不计,相关数据见表:
上述实验中“待测数据”是指________ ;若a>b,则可得出的结论是_________ 。
(4)温度升高过氧化氢的分解速率会加快,某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热,如图2所示,可实验中带火星的木条往往难以复燃,请解释原因________ 。
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
(1)
实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | 产生的气体是氧气;①淀粉能 |
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | B中又产生大量使带火星木条复燃的气体;滤渣质量为ag | ②淀粉的 |
(2)写出淀粉催化过氧化氢分解的化学方程式:
【实验拓展】
(3)该小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果,实验均以生成25mL气体为准,其他可能的影响因素忽略不计,相关数据见表:
实验编号 | 3%过氧化氢溶液的体积 | 其他物质质量 | 待测数据 |
Ⅰ | 20mL | 淀粉0.3g | a |
Ⅱ | 20mL | 二氧化锰0.5g | b |
(4)温度升高过氧化氢的分解速率会加快,某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热,如图2所示,可实验中带火星的木条往往难以复燃,请解释原因
您最近一年使用:0次
【推荐3】化学实践活动课上,老师拿来一包久置空气中的碱石灰干燥剂(氧化钙和氢氧化钠的混合物),让同学们设计实验进行探究。
(1)碱石灰极易与空气中的水蒸气、二氧化碳反应而变质,其中氧化钙与水反应_____ 热量(填“放出”或“吸收”),氢氧化钠在空气中变质的原因,用化学方程式解释为_____ ,因此碱石灰要_____ 保存。
(2)同学们决定对这包碱石灰成分进行探究。
【猜想假设】
猜想I:未变质,只含有氧化钙和氢氧化钠:
猜想II:部分变质,有氢氧化钙、碳酸钙和碳酸钠等:
猜想Ⅲ:完全变质,只含有碳酸钙和碳酸钠。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性,碳酸钠溶液呈碱性。
【设计实验】设计如下流程进行实验
【讨论分析】实验3是否可以先滴加过量氯化钙溶液,再滴入酚酞溶液,为什么?_____
(1)碱石灰极易与空气中的水蒸气、二氧化碳反应而变质,其中氧化钙与水反应
(2)同学们决定对这包碱石灰成分进行探究。
【猜想假设】
猜想I:未变质,只含有氧化钙和氢氧化钠:
猜想II:部分变质,有氢氧化钙、碳酸钙和碳酸钠等:
猜想Ⅲ:完全变质,只含有碳酸钙和碳酸钠。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性,碳酸钠溶液呈碱性。
【设计实验】设计如下流程进行实验
实验 | 实验步骤 | 现象 | 结论 |
实验1 | 取少量碱石灰样品于烧杯中,加入足量的水,触摸烧杯外壁,充分搅拌后过滤,得到滤渣和滤液 | 温度 | 猜想Ⅲ正确 |
实验2 | 取少量上述滤渣于试管中,滴加过量 | 产生气泡,澄清石灰水 | |
实验3 | 取少量上述滤液于另一支试管中,先滴加酚酞溶液,再滴加过量氯化钙溶液 | 溶液先变成红色, |
您最近一年使用:0次
科学探究题
|
较易
(0.85)
名校
解题方法
【推荐1】某兴趣小组在实验室中探究氢氧化钾的性质,邀请你参与他们的探究。
【实验过程与评价】(查阅资料:BaCO3是难溶于水的白色固体,K2CO3溶液呈碱性。)
【实验反思与拓展】(1)小明认为实验二和实验三的结论都不正确。他先对实验二的方案进行了如下改进;先向氢氧化钾溶液中滴入几滴酚酞试液,再滴入稀硫酸,边滴边振荡,观察到__ 现象,证明氢氧化钾能与稀硫酸发生反应,该反应的方程式为_____ 。
(2)小明邀请你和他一起参与实验三的后续探究,小明准备继续向实验三实验后的溶液中逐滴加入一种药品,通过产生的明显现象,便可推断氢氧化钾能与二氧化碳发生反应。你觉得可以选择的药品有____ 。
A 无色酚酞试液 B 稀盐酸
C Na2SO4溶液 D BaCl2溶液
(3)对于无明显现象的化学反应,可通过检验反应物的消失或检验____ 的方法来证明物质间发生了化学反应。
【实验过程与评价】(查阅资料:BaCO3是难溶于水的白色固体,K2CO3溶液呈碱性。)
实验一 | 实验二 | 实验三 | |
实验操作 | |||
实验现象 | 无明显现象 | 无明显现象 | |
实验结论 | KOH能与CuSO4发生反应 | KOH不能与H2SO4发生反应 | KOH不能与CO2发生反应 |
(2)小明邀请你和他一起参与实验三的后续探究,小明准备继续向实验三实验后的溶液中逐滴加入一种药品,通过产生的明显现象,便可推断氢氧化钾能与二氧化碳发生反应。你觉得可以选择的药品有
A 无色酚酞试液 B 稀盐酸
C Na2SO4溶液 D BaCl2溶液
(3)对于无明显现象的化学反应,可通过检验反应物的消失或检验
您最近一年使用:0次
科学探究题
|
较易
(0.85)
真题
【推荐2】请结合A、B、C、D、E图回答下列问题。
(1)写出A装置中仪器的名称:a___ ;b____ 。
(2)实验室用A装置制取CO2的化学方程式为_____ 。
(3)进行CO2性质实验时,观察到B中无明显现象,C中试液变红色,D中充有某气体的超薄气球由烧杯底部往上升,最后悬于烧杯中。B中无明显现象的原因是____ ,D中气球充入的气体可能是____ (填序号)
A H2 B O2 C NH3 D SO2
(4)图E中四种方法都可以得到氧气,在初中化学实验室中,更符合环保、节能、安全要求的方法是___ (填数字序号)
(1)写出A装置中仪器的名称:a
(2)实验室用A装置制取CO2的化学方程式为
(3)进行CO2性质实验时,观察到B中无明显现象,C中试液变红色,D中充有某气体的超薄气球由烧杯底部往上升,最后悬于烧杯中。B中无明显现象的原因是
A H2 B O2 C NH3 D SO2
(4)图E中四种方法都可以得到氧气,在初中化学实验室中,更符合环保、节能、安全要求的方法是
您最近一年使用:0次
科学探究题
|
较易
(0.85)
解题方法
【推荐3】某化学兴趣小组对“NaOH溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”进行探究。
【实验探究】:
(1)方案Ⅰ:某同学先向试管中加入约2 mL NaOH溶液,再滴入几滴酚酞溶液,溶液变红然后慢慢滴入稀盐酸,边滴边振荡,直至溶液恰好变为无色。
①边滴边振荡的原因是___________ 。
②该反应的化学方程式为___________ 。
③从微观的角度分析,该反应的实质是___________ 结合生成水分子;
(2)方案Ⅱ
【实验反思】
(3)另有同学提出方案Ⅱ不能证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应,其原因是___________ 。
(4)除以上方案外,下列哪些物质单独使用,也能证明“NaOH溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”_______ (填序号)。
A 铜片 B 氧化铜 C pH试纸 D 紫色石蕊溶液
【实验探究】:
(1)方案Ⅰ:某同学先向试管中加入约2 mL NaOH溶液,再滴入几滴酚酞溶液,溶液变红然后慢慢滴入稀盐酸,边滴边振荡,直至溶液恰好变为无色。
①边滴边振荡的原因是
②该反应的化学方程式为
③从微观的角度分析,该反应的实质是
(2)方案Ⅱ
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取2mLNaOH溶液于试管中,滴入一定量的稀盐酸,振荡后加入镁条 | 若 | 稀盐酸过量 |
若没有明显现象 | NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应 |
(3)另有同学提出方案Ⅱ不能证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应,其原因是
(4)除以上方案外,下列哪些物质单独使用,也能证明“NaOH溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”
A 铜片 B 氧化铜 C pH试纸 D 紫色石蕊溶液
您最近一年使用:0次