水是生命之源,是人类最宝贵的自然资源,爱惜水、保护水是每个公民的义务和责任。
(1)下列说法正确的是__________ (填.序.号.)。
①为了节约用水,农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌,滴灌
②将生活用水,地表雨水分类处理,可减少污染,保护水资源
③淡水资源很丰富,是取之不尽,用之不竭的
④为了防止江水污染,不使用含磷洗衣粉
(2)净化水的过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒等,实验室过滤过程中需要用到玻璃棒,其作用是__________ 。
(1)下列说法正确的是
①为了节约用水,农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌,滴灌
②将生活用水,地表雨水分类处理,可减少污染,保护水资源
③淡水资源很丰富,是取之不尽,用之不竭的
④为了防止江水污染,不使用含磷洗衣粉
(2)净化水的过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒等,实验室过滤过程中需要用到玻璃棒,其作用是
更新时间:2018-12-13 10:23:37
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【推荐1】重庆凤中初三实践活动课程之一:学会泡一杯好茶。课上,老师选用的茶是重庆特产“缙云毛峰”,好茶需要好水泡!水,选自嘉陵江。
(1)同学们先将嘉陵江的水依次经过:沉淀→过滤→______ →杀菌消毒,得到可以饮用的水;
(2)过滤时,需要用到的仪器有:带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒和_______ ;
(3)消毒杀菌时使用的是氯气,因氯气能与水反应生成次氯酸(HClO)和氯化氢,次氯酸能起到杀菌消毒的作用。请写出该反应的符号表达式________ ;
(4)老师还提供了几种获得饮用水的方法,其中最不合理的是 。
(1)同学们先将嘉陵江的水依次经过:沉淀→过滤→
(2)过滤时,需要用到的仪器有:带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒和
(3)消毒杀菌时使用的是氯气,因氯气能与水反应生成次氯酸(HClO)和氯化氢,次氯酸能起到杀菌消毒的作用。请写出该反应的符号表达式
(4)老师还提供了几种获得饮用水的方法,其中最不合理的是 。
A.融化积雪,煮沸后使用 | B.收集雨水,煮沸后使用 |
C.过滤泥水,煮沸后使用 | D.用沙子和木炭处理海水,煮沸后使用 |
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【推荐2】水是生命之源,也是自然界重要的资源,用你学过的化学知识,回答下列问题:
(1)甲图是水通电分解的示意图。在实验过程中,试管a中产生的气体化学式是___ ,写出该反应的化学符号表达式: ___ ,该基本反应类型是 ___ 反应(填“分解”或“化合”)。
(2)除去水中难溶性固体杂质常用的操作是__ ,在实验室该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 __ 。为了净化水,某同学制作了乙图所示的简易净水器,其中利用了活性炭的 __ 性。
(3)上述装置中所得到的水如果是硬水,则常见的硬水软化方法是___ 。
(1)甲图是水通电分解的示意图。在实验过程中,试管a中产生的气体化学式是
(2)除去水中难溶性固体杂质常用的操作是
(3)上述装置中所得到的水如果是硬水,则常见的硬水软化方法是
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【推荐1】水体污染的来源主要有:_______ 污染、____ 污染和___ 污染。
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【推荐2】水是人类宝贵的自然资源。
(1)如图所示的图标表示“国家节水标志”的是__________ 。
A. B. C. D.
(2)直饮水机可将自来水净化为饮用水其内部使用的活性炭主要起吸附作用,实验室常用_____ 的方法获得纯净水。
(3)如图为电解水的实验装置图。试管c中收集到的气体是__________ 。该实验证明试管d收集到的气体的一点物理性质是________ 。
(4)电解一段时间后,U形管中NaOH溶液的溶质质量分数将_______ (填“变大”“变小”或“不变”)。
(1)如图所示的图标表示“国家节水标志”的是
A. B. C. D.
(2)直饮水机可将自来水净化为饮用水其内部使用的活性炭主要起吸附作用,实验室常用
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【推荐3】化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。
(1)墨汁书写的春联长时间张贴且不褪色,原因是常温下碳的化学性质_______________ 。
(2)长期饮用纯净水对健康不利,生活中建议多喝矿泉水,矿泉水溶解有富含锂、锶、锌、硒等对人体有利的矿物质,这里的“锂、锶、锌、硒”指的是_________ (填“分子”、“原子”或“元素”)。
(3)幼儿及青少年缺_________ 元素会患佝偻病和发育不良。
(4)保护水资源是每个人的责任,保护水资源一方面要_____________ ,另一方面要防治水体污染。
(5)厨房油锅着火,盖上锅盖可以立即灭火,其原理是_______________ 。
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