区分下列各组物质的两种方法都正确的是
| 选项 | 待区分的物质 | 方法一 | 方法二 |
| A | H2和CH4 | 闻气味 | 点燃，火焰上罩一个干冷烧杯 |
| B | CO和CO2 | 用燃着的木条检验 | 通入紫色石蕊溶液中 |
| C | 呼出气体与空气 | 伸入带火星的木条 | 倒入少量澄清石灰水振荡 |
| D | KClO3和 KC1 | 观察颜色 | 加入少量二氧化锰加热，深入带火星的木条 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
更新时间：2019-03-13 21:25:47
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【推荐1】如图表示初中化学常见的实验操作，其中正确的是
A．  验证二氧化碳集满 | B．  移走蒸发皿 |
C．  滴加液体 | D．  塞紧橡胶塞 |
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【推荐2】要区别下列各组物质（横线前面），所选择的方法（或试剂）不正确的是
| A．氧气和氮气——带火星的木条 |
| B．二氧化碳和一氧化碳——澄清的石灰水 |
| C．硬水和软水——肥皂水 |
| D．氮气和二氧化碳——燃着的木条 |
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【推荐1】“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理合理的是
| A．化学变化常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定是化学变化 |
| B．同种元素的质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同种元素 |
| C．点燃一氧化碳或甲烷前需要检验纯度，所以点燃可燃性气体前一定要检验纯度 |
| D．溶液具有均一性、稳定性，所以具有均一性、稳定性的液体一定是溶液 |
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【推荐2】下列物质间在给定条件下不能一步实现的是
A． | B． |
C． | D． |
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【推荐1】善于归纳知识，有利于培养素质．下列知识整理的内容不完全正确的一组是
| A．安全常识 | B．化学与生活 |
| 假酒中毒——由甲醇引起 煤矿爆炸——由瓦斯引起 假盐中毒——由NaNO2引起 | 除去餐具油污——用洗洁精乳化 人体缺乏维生素A——引起夜盲症 干冰——用于人工降雨 鉴别羊毛和合成纤维——点燃后闻气味 |
| C．化学实验数据记录 | D．化学中常见的“三” |
| 用10 mL量筒量取7.25 mL水 用pH试纸测得苹果汁的pH为3.2 用托盘天平称取5.6 g铁粉 | 煤、石油、天然气——三大化石燃料 塑料、合成纤维、合成橡胶——三大合成材料 分子、原子、离子——构成物质的三种粒子 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐2】逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是
| A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 |
| B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰 |
| C．可燃性气体跟空气混合后遇明火易发生爆炸，所以在空气中点燃甲烷可能会发生爆炸 |
| D．化学反应常常伴随着能量的变化，因此有能量释放的变化都是化学变化 |
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【推荐1】把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出气体和吸入空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶中能继续燃烧，在呼出气体中熄灭，由此说明（ ）
| A．空气由氮气和氧气组成 | B．呼出气体中氧气的含量比空气中小 |
| C．呼吸过程是物理变化 | D．呼出的气体是二氧化碳 |
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【推荐2】'下列实验方案能达到实验目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 探究分子的运动现象 | 向试管中加入2mL浓氨水,将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口 |
| B | 比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量 | 将带火星的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中 |
| C | 证明石蜡中含有碳元素和氢元素 | 取一只用澄清石灰水润湿内壁的烧杯,罩在火焰上方 |
| D | 验证质量守恒定律 | 选用碳酸钠和稀盐酸在敞口容器中反应 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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