【推荐1】在学习了金属的性质后，化学实验小组同学对“金属材料钛和钛合金”产生了兴趣，想比较一下金属钛与铁、铜的活动性强弱。于是开展如下探究，并请你一同参与，完成下列空白。
【查阅资料】
①钛的硬度与钢铁差不多，而它的质量只有同体积钢铁的一半，钛虽然稍比铝重一点，可它的硬度却比铝大两倍。
②钛属于化学性质比较活泼的金属，但在常温下钛的抗腐蚀性很强。有人曾把一块钛沉到海底，五年以后取上来，发现一点锈也没有，依旧是亮光闪闪。
③钛具有“亲生物”性，在人体内能抵抗分泌物的腐蚀且无毒。
【猜想与假设】结合课本知识，他们首先对铁、铜、钛三者的活动性顺序提出了三种可能的假设：
假设a：Fe＞Cu＞Ti；假设b：Fe＞Ti＞Cu；假设c:______________。
【实验验证】实验一：在试管中加入一定量金属钛，滴入少量稀盐酸，有气泡均匀放出。
实验二：取实验一后的溶液，加入少量铁粉，无明显现象。
【交流讨论】（1）由实验一及现象可知，假设_____________（填序号“a”、“b”或“c”）是错误的。
（2）由实验二可知铁、铜、钛三者的活动性由强到弱的顺序应为_____________。
【反思与评价】根据实验结论，有同学提出还可以通过金属钛与_________溶液反应的实验来证明上述三种金属活动性的强弱。
【归纳与总结】探究结束后，他们总结出通过金属与____________反应可以比较金属活动性强弱。
【拓展应用】“物质的性质在一定程度上决定着它的用途”请你判断钛有哪些用途？________________。

【推荐2】小明在学习金属活动性顺序后，知道钾钙钠金属活动性特别强，能与水反应生成碱和氢气．他想镁紧排在钠后面，它是否也能与水反应呢？
【提出问题】镁是否能与水反应？
【实验探究】在两个烧杯中，分别加入等量的冷水和镁条，用酚酞作指示剂．实验过程和现象如图．

【反思和总结】（1）小明得出的实验结论是 _____ ．
（2）小明发现B试管放置在空气中一会儿，溶液的红色会褪色，这说明溶液的碱性减弱了．于是他大胆做出了一个猜想并设计了验证方案：

猜想	验证方案
可能是氢氧化镁的溶解度受温度的影响，温度降低，溶解度变小，从而导致溶液碱性减弱	将褪色后的溶液 _____ ，如果溶液变红，说明小明的猜想正确

小明通过实验证明了自己的猜想是正确的．
（3）一段时间后，小明观察到镁条在热水中无现象，但当他想到实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸与大理石反应时，便有了解释，他的解释是 _____ ．

【推荐3】同学们通过实验来验证Cu、Fe、Ag三种金属的活动性。
实验室提供的药品有：Cu（NO₃）₂溶液、AgNO₃溶液、Fe（NO₃）₂溶液、稀硫酸、铜丝、铁丝、银丝、铝丝。
I、小华同学设计并完成了如下实验：

(1)你认为小华所做的实验______（填序号）是多余的，实验①反应现象为______，实验④反应的化学反应方程式为______。
Ⅱ、小贝只选用了上述药品中的三种，通过两步实验，也达到了实验目的。
(2)他选用的三种药品是______（写出一种药品组合即可）。
Ⅲ、取一定量的铝丝放入盛有Cù（NO₃）₂和AgNO₃混合溶液的烧杯中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。
【提出问题】滤液中所含金属化合物是什么？
【猜想假设】同学们对滤液中所含的成分作出多种猜想：
猜想一：只有A1（NO₃）₃
猜想二：Cu（NO₃）₂、A1（NO₃）₃
猜想三：AgNO₃、Al（NO₃）₃
猜想四：Cu（NO₃）₂、AgNO₃、Al（NO₃）₃
(3)经过讨论，同学们一致认为猜想______一定不正确。
【实验验证】
(4)将实验方案补充完整：

实验操作	现象	结论
小贝向所得滤渣中滴加稀盐酸	若观察到有气泡产生	猜想______一定成立
小华将铜丝插入所得滤液	若观察到_____	猜想四成立

【推荐1】据媒体报道，一小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮后，投入下水道内，发生爆炸。
同学们很好奇并要探究下水道的气体成分：
【猜想】Ⅰ.含有可燃性气体CO；Ⅱ.含有可燃性气体CH₄；Ⅲ.含有可燃性气体CO和CH₄；
【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使水倒出，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用，该方法是____________法收集气体。
【进行实验】
（1）将导出的气体中的二氧化碳和水蒸气等干扰性气体除去；
（2）将（1）中的余下气体进行如下的实验操作；

实验操作	实验现象	结论
将气体导出点燃 ①用干燥且冷的烧杯罩在火焰上方 ②用内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方	①烧杯内壁__________ ②烧杯内壁变浑浊（用化学方程式表示）_______	①证明该气体中一定含有氢元素。 ②证明该气体中一定含有________元素

【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想Ⅲ正确，而乙同学认为甲的判断不严谨。因为猜想_________也有相同的现象。
【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后首先进行的操作是__________。

【推荐2】化学兴趣小组的同学为了探究稀硫酸的化学性质，进行如下图所示实验。A、B、C、D四支试管中盛有一定量的稀硫酸，向其中分别滴加四种化合物的溶液。请回答下列问题：
【查阅资料】碳酸钾溶液呈碱性。

(1)四支试管中不能发生化学反应的是______（填字母）。
(2)向A试管中滴入几滴酚酞溶液，观察到______现象，证明稀硫酸能和氢氧化钠溶液发生化学反应，写出该反应的化学方程式______。
(3)D试管中观察到______现象，证明稀硫酸能和硝酸钡溶液发生化学反应。
实验后，将A、C两支试管中所有物质倒入同一个烧杯中，观察到有气泡产生，最终形成无色溶液，为了得出烧杯内废液的溶质成分，同学们进行了以下实验探究。
【提出问题】烧杯中废液的溶质成分有哪些？（酚酞除外）
【进行猜想】
(4)猜想1：______。猜想2：硫酸钠、硫酸钾和硫酸
【设计实验】
(5)请设计实验方案，证明猜想2成立。

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量样品于试管中，加入______	______	猜想2成立

【推荐3】探究酸、碱、盐的化学性质，某兴趣小组做了如图实验。

试回答下列问题：
(1)试管A中的现象是______。
(2)试管B中反应的化学方程_______。
甲同学把反应后的C、D试管中的废液倒入一只洁净的烧杯中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成；过滤后得到白色沉淀和无色滤液。甲同学欲探究无色滤液中溶质的成分。
【提出问题】无色滤液中的溶质是什么？
【作出猜想】
(3)猜想I：NaCl；猜想II：NaCl和CaCl₂；猜想III：NaCl和Na₂CO₃；猜想IV：NaCl、CaCl₂和Na₂CO₃。小明认为猜想IV定不成立，其原因是_______(用化学方程式表示)。
(4)【进行实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
i.取少量滤液于试管中，滴加少量碳酸钠溶液	无明显现象	猜想_______成立
ii.取少量滤液于试管中，滴加足量_______	有气泡产生

【拓展】
(5)下列离子在水中能大量共存，并形成无色溶液的是_______。

A．Cu2+、Na+、NO、Cl-	B．K+、Na+、Al3+、SO
C．H+、K+、SO、OH-	D．Mg2+、NO、OH-、Cl-