【推荐1】对比试验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下试验，请你参与并回答问题。（注意：氨水能使酚酞变成红色）

(1)通过试验A，可以说明燃烧的条件之一是______，实验中使用铜片，是利用了铜的______性（填一条物理性质）。
(2)对于实验B，一段时间观察试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与________和______直接接触。
(3)实验C的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的，当烧杯①中液体是浓氨水时，烧杯②中的酚酞溶液由无色变为______色。

【推荐2】根据下列实验装置图，回答有关问题。

(1)B中仪器a的名称是_________。实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可以用装置B，理由是______。
(2)实验室用装置A和高锰酸钾制取氧气的化学方程式为____________。
(3)C中观察到蜡片熔化，说明铁具有的性质是__________。
(4)图D气体是实验室制取的CO₂，发现干石蕊纸花变红，可能原因是_________（写一点即可）。

【推荐3】金属在生产、生活中应用广泛
(1)我国三星堆遗址最新出土的金面具备受瞩目。该面具为一整块金箔制作，最薄处仅有0.2毫米，这说明金属具有良好的_______性（填“导电”或“延展”）。
(2)明代宋应星所著《天工开物》中记载了我国古代炼铁方法。现代工业利用高炉炼铁，其主要反应原理是一氧化碳与氧化铁的反应，该反应的化学方程式为_______。
(3)有A、B、C三种金属，将C和B浸入稀盐酸中，B溶解而C不溶解，将C浸入A的硝酸盐溶液中，其表面有析出的A，则这三种金属活动性顺序是_______（填序号）。

A．A>B>C

B．B>A>C

C．B>C>A

D．C>B>A

(4)向一定质量的AgNO₃和Zn（NO₃）₂的混合溶液中加ag铁粉，充分反应后过滤。得滤液和滤渣，向滤液中加入稀盐酸，有白色沉淀生成。
①滤液中一定含有的阳离子是_______。
②滤液中一定含有的金属阳离子是_______。
③滤渣质量一定_______ag（填“<”“=”或“>”）。

【推荐1】现有A、B两种银白色的金属，某同学想要探究这两种金属的活动性。
【设计实验】取大小相同的两块金属A、B，用砂纸打磨光亮，分别放入两支试管1和2中，再加入等量的同种稀盐酸，现象如下：
试管1：金属表面产生气泡较慢                 试管2：金属表面产生气泡较快
【分析与结论】⑴通过上述实验，判断出两种金属的活动性顺序是A____B（填“＞”或“＜”）。
⑵实验前用砂纸打磨金属片的目的是_______________。
⑶假设其中的一种金属是铁，写出铁发生反应的化学方程式_________________。
⑷如果两种金属是镁和铁，除上述方法证明两者的金属活动性强弱外，请你再设计一种方法鉴别它们的金属性___________

【推荐2】某小组进行了如下实验，请回答下列问题

序号	甲	乙	丙
实验			a，c为干燥的紫色石蕊试纸 b，d为湿润的紫色石蕊试纸

（1）甲实验的目的是______。
（2）乙实验探究铁，铜、银的金属活动性顺序，为了达到实验目的，金属X是______，能得出金属活动性Fe＞Cu＞Ag的实验现象是______，化学反应方程式是______。
（3）丙实验，说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是______。

【推荐3】根据如图所示的实验回答问题。

（1）甲是实验室制取氧气的实验。仪器a的名称是_____________，试管口放一团棉花的作用是_________，当观察到导管口有___________时，再开始收集。
（2）乙是金属性质的实验。步骤①体现了铜具有__________性，步骤②验证了三种金属活动性强弱的依据是_______________。