【推荐1】复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。
探究：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的________，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的。B实验是通过证明生成物中所含的______来推断水的组成的。而C实验与______(填实验代号)实验的方法相同。

【推荐2】为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化，兴趣小组用如图1所示装置（夹持仪器省略）进行实验：

查阅资料：硫酸钠可增强水的导电性，可认为在电解水过程中不反应，硫酸钠溶液呈中性。
Ⅰ．验证水的组成元素
步骤一：向长颈漏斗中加水（含少量Na₂SO₄）至充满管a和管b，关闭活塞，接通电源，一段时间后关闭电源。
步骤二：检验管中气体。
（1）电解过程观察到的现象有： _____ 。
（2）用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，若观察到气体燃烧产生淡蓝色火焰，则证明气体为H₂；若观察到 _____ ，则证明气体为O₂。
（3）若要确定水中氢、氧元素的原子个数比，需要测定 _____ 。
Ⅱ．探究水在电极端所发生的变化
步骤一：向装置中重新加滴有酚酞的水（含少量Na₂SO₄）至充满管a和管b，保持活塞打开，接通电源，一段时间后关闭电源。
（1）实验中发现管b电极附近的溶液迅速变红，管a电极附近的溶液仍为无色，用pH试纸测定管a电极附近的溶液，pH小于7。说明管a电极附近的溶液呈 _____ 性（选填“酸”、“碱”或“中”），管b电极附近的溶液呈碱性。
（2）图2中能表示电解时管b中水在电极端所发生变化的结果的是 _____ （填对应选项的字母）。

【推荐3】根据如图所示实验回答问题。

（1）实验一：当蒸发皿中出现_______时，停止加热，玻璃棒的作用___________。
（2）实验二：当电源接通一段时间后，A管与B管中气体的体积比约为_______，由该实验得出的结论为_______。
（3）实验三：一氧化碳还原氧化铁的实验，实验前先通入一段时间的一氧化碳气体目的是_______，实验装置末尾添加酒精灯的目的_________。

【推荐1】水是人类生命活动和生产活动必不可少的物质，化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。
任务一：实验检测水质
【查阅资料】水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。
【初步检测】取适量河水观察，颜色为淡黄色、有悬浮杂质，闻到有鱼腥味；检测其硬度的方法：取适量河水样品于烧杯中，观察到产生较多白色垢状物，说明该河水为硬水。
任务二：进行水的净化
根据该河水的情况，小组同学决定利用所学知识，自制净水器对其进行净化。
【材料准备】同学们收集到的物品有饮料瓶、棉花、纱布、活性炭、细沙、小卵石、小刀、吸管、烧杯等。
【设计方案】同学们设计了如图所示净水器。
【进行实验】
(1)根据方案中的装置，用小刀去掉饮料瓶瓶底，在饮料瓶中依次放入几种填充材料，每种物质间用纱布隔开，每放一层都稍稍压实。瓶盖上打孔，插入一段吸管。根据净水器中各层的位置与填充材料种类，用“—”进行连线。

填充材料：①棉花   ②活性炭   ③细沙   ④小卵石
将净水器中的位置用序号填空：A_______；B_______；C_______；D______；其中活性炭的作用是______。
将河水从净水器上方倒入，在下方放一个烧杯。
【观察现象】吸管处有水流下，接在烧杯中的水无色透明。
【反思评价】
(2)为使净水效果更好，你的建议是______(写一条)。
任务三：验证水的组成

小组同学用石墨电极电解水(水中加入少量氢氧化钠溶液增强水的导电性)，发现氧气体积比理论值偏小。为研究这一问题，在原装置中使用CO₂传感器(装置如图1)记录电解前后(0~200s)CO₂浓度的变化(如图2)。在10s接通直流电源130s电解结束。
(3)实验证明电解产生的气体中含有CO₂，推测可能是装置中_______参与了反应。
(4)分析图2中130s电解结束后CO₂浓度继续变化的原因：_____。
【反思评价】为得到准确结论，应选用合适的电极重新实验。
【成果分享】通过实践小组的合作，同学们学到了水质检测、自制净水器的方法，学习了根据“化学反应中元素种类不变"来探究物质的组成，今后可以通过化学手段对更多的物质进行探索。

【推荐2】化学小组用如图实验装置（气密性良好）探究影响电解水反应快慢的因素。

【进行实验】20℃时，在不同条件下进行实验，数据记录如下：

组别	实验	液体种类	电压/V	时间/min	V氢气/mL	V氧气/mL
Ⅰ	①	200mL蒸馏水	2	45	0	0
	②	200mL蒸馏水	10	45	极少	极少
	③	200mL蒸馏水	16	45	5	2．5
Ⅱ	④	200mL蒸馏水+1滴浓硫酸	16	88	10	4．9
	⑤	200mL蒸馏水+2浓硫酸	16	68	10	4．9
	⑥	200mL蒸馏水+3浓硫酸	16	52	10	4．9
Ⅲ	⑦	200mL蒸馏水+0．8g氢氧化钠	10	3．0	10	4．9
	⑧	200mL蒸馏水+1．6g氢氧化钠	x	2．6	10	4．9
	⑨	200mL蒸馏水+3．2g氢氧化钠	10	2．0	10	5．0

【解释与结论】
(1)电解水的符号表达式为 ______。
(2)与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是 ______。
(3)Ⅲ组实验⑧中的x=______。
(4)对比实验②⑦，可得出的结论是 ______。
(5)Ⅱ组实验的目的是 ______。
(6)通过本实验得出，影响电解水反应快慢的因素有______。
【实验拓展】
(7)表中部分数据氢气与氧气的体积比略大于2：1，从物质性质角度分析可能的原因是 ______。

【推荐3】水是很重要的自然资源，对于我们的生产和生活都非常的重要，现有一杯取自秦岭黑河的浑浊河水，按要求回答下列问题。：

(1)河水属于______（填“纯净物”或“混合物”），若用图1净水器处理水，其中活性炭的作用是________。
(2)小组同学想要证明水的组成，下列实验中能达到目的是         （填字母）。

A．水的蒸发

B．水的蒸馏

C．水的电解

(3)将净化后的河水进行如图2所示的电解水的实验，试管______（填“a”或“b”）中收集的气体是氧气，检验氧气的方法__________。
(4)长期饮用硬水可能会引起体内结石。若想检验自来水是硬水还是软水，可加入适量的______。