【推荐1】根据下列实验装置，回答相关问题。

(1)写出图中标有a、b的仪器名称：a________________ b__________________。
(2)用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气应选择的装置组合为______(填序号)，写出该反应的文字或符号表达式_______________________， 用C装置收集氧气时，发现水槽中的水慢慢变成紫红色了，原因是______________________________。
(3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，选择的发生装置为_____(填序号)，写出该反应的文字或符号表达式___________________，若用F装置(瓶中无水)收集一瓶氧气，气体应从_______(选填“c”或“d”)端导入。
(4)氢气是一种密度比空气小、难溶于水的气体，实验室可用颗粒状的锌和稀硫酸在常温下反应来制得氢气，我们可为其选择的装置组合是________。
(5)利用下图装置进行“硫燃烧”的实验：用气囊不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到______________火焰，该反应的文字或符号表达式为__________________________。用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠和水，该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于________________________________________ 。

【推荐2】小明同学取一段细铁丝，用砂纸打磨后绕成螺旋状，末端系一根火柴，做了如下图所示的实验。

(1)用砂纸打磨的目的是___________。夹持铁丝的仪器名称是___________。
(2)末端系一根火柴的目的是___________。在集气瓶底留有少量水或铺一层细沙的原因是___________。
(3)铁丝在氧气中燃烧时的现象是___________，反应的化学方程式是___________，该反应类型属于___________。
(4)实验发现，氧气是一种化学性质___________的气体。可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更加___________，像铁这种在空气中不易燃烧的物质也能够在氧气中剧烈燃烧。这说明物质在与氧气发生化学反应时，单位体积的空间里氧分子数目___________，反应就越剧烈。

【推荐3】根据如图回答问题。
   
                                                                      
（1） 实验1中发生反应的化学方程式为______________________________，用排水法收集该气体的原因是_______________________________________。
（2）实验2的现象是___________________，集气瓶底放少量水的原因是_________。
（3）实验3中，说明燃烧产物为二氧化碳的证据是______________（用化学方程式表示）；对比①②可得到的结论是______________________________________。

【推荐1】在实验室里，可以利用如图装置制得铁。

(1)写出A处玻璃管内反应的化学方程式___________。
(2)从环保角度考虑，如何改进该装置___________。

【推荐2】一氧化碳不仅可作燃料，还可用于冶炼金属，如图是实验室利用CO还原氧化铜的装置示意图，请完成以下问题。

(1)写出A装置中的实验现象。
(2)写出酒精灯内燃料燃烧时发生反应的化学方程式________。
(3)请从微观角度分析CO和CO₂性质不同的原因。

【推荐1】以下是实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的流程示意图。请根据示意图回答：

(1)托盘天平左盘中固体氯化钠的质量为______g。
(2)称量时出现了左盘高右盘低的现象，接下来的操作应该是______（填序号）。

A．左边的平衡螺丝向左调

B．右盘中减少砝码

C．左盘中增加食盐

D．将游码向左调

(3)用量筒量水时，若俯视读数，对配制的氯化钠溶液的质量分数所产生的影响是______（填“偏小”、“偏大”或“无影响”）。

【推荐2】某实验室需配制100g溶质质量分数为18%的氯化钠溶液，从实验室领取的仪器如图所示。

(1)实验过程中，不需使用的仪器有______（填名称）。
(2)实验过程中，应称量______g氯化钠固体。
(3)称取氯化钠、量取水的操作如图所示，实际称得的氯化钠的质量为______，实际量得水的体积为______。

(4)在配制氯化钠溶液时，发现少领了一种仪器，这种仪器是______， 其在实验中的作用是______。
(5)下列操作中可能导致配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏大的是______（填序号）。

A．氯化钠中含有杂质	B．量取水时俯视
C．内壁有少量水的烧杯溶解氯化钠	D．转移时，有少量溶液溅出

(6)取上述溶液10g配制成0.9%的生理盐水，需加______g水稀释。

【推荐3】某化学兴趣小组进行粗盐提纯、溶液配制实验的探究．
（1）粗盐提纯的实验操作步骤为________、_______、蒸发，在蒸发操作中，玻璃棒的作是____。
（2）用得到的精盐配制100g质量分数为2%的氯化钠溶液．
①计算：需要氯化钠固体的质量为______g；水的体积为______mL（水的密度近似看作1g/cm3）
②称量：用托盘天平称得所需质量的氯化钠并转移到烧杯中．③量取：用到的玻璃仪器有___ 、_____。在量取水的过程中，如果仰视读数，则配制得到的氯化钠溶液中氯化钠的质量分数 ________（填“大于”或“小于”或“等于”）2%
④溶解：用________搅拌，作用是________________ 。

【推荐1】某同学做“粗盐提纯”实验：

请根据实验回答下列问题：
I.操作①、②、③依次为下图中的___________（填序号）。

其中A操作中应__________时停止加热，若此时取下蒸发皿需使用___________。
II.操作②名称为___________，它主要用于除去液体中的__________，它与其他两个过程需要使用到的玻璃仪器是______，这种仪器在操作③的作用是__________。
Ⅲ.此实验中精盐的产率是____________（用百分数表示）。
IV.小刚所在实验小组的产率为72%，则可能的原因是________（填序号）。
A过滤时滤纸有破损，混合液流入滤液中
B蒸发时受热不均匀，有晶体溅出
C蒸发时，看到有晶体析出，立即停止加热
D溶解15g含有泥沙的NaCl样品时，加入的水量不足

【推荐2】某校为培养学生的实验技能，设计了以下两个实验：（一）粗盐提纯；（二）实验室制取氢气和验证氢气的性质。
（一） 实验室除去粗盐中难溶性杂质的主要实验步骤有：称量与溶解、过滤、蒸发。
（1）实验中多次使用同一种玻璃仪器名称是_________。蒸发时，待蒸发皿中出现_________时停止加热，利用余热将滤液蒸干。
（2）关于蒸发叙述正确的是______（选填序号）。
a．所需仪器为酒精灯、蒸发皿、温度计
b．搅拌可以防止蒸发过程中食盐飞溅
c．加热过程中用试管夹夹住蒸发皿移动，使其均匀受热
（二）利用以下装置制备氢气，并验证氢气的性质。

（3）实验室现有质量分数为98%的浓硫酸，需配制245 g质量分数10%的稀硫酸，配制步骤如下：
① 计算：所需质量分数98%的浓硫酸__________g；② 量取；③ 稀释。量取浓硫酸所用的玻璃仪器有____________。简要描述浓硫酸的稀释方法_________________。
（4）装置B的作用_____________。
（5）下列有关实验操作或现象描述不正确的是___。（填序号）
A．实验开始时，应先通入氢气，然后再点燃C处酒精灯
B．点燃C处酒精灯后，氧化铜固体由黑色逐渐变为红色
C．E处酒精灯的作用是点燃未反应的氢气
D．实验结束时，应先停止通入氢气，然后熄灭C处酒精灯

【推荐3】某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制50g 5%的氯化钠溶液。
实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。

请回答下列问题：
(1)操作④中用玻璃棒搅拌的作用是_____。
(2)操作⑤中的错误是_____。
(3)操作⑥中，当观察到_____时，停止加热。
实验二：用提纯得到的精盐配制了50g 5%的氯化钠溶液。

(4)所需NaCl固体的质量为_____。
(5)在用托盘天平称取所需氯化钠的的过程中，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来的操作是_____。
(6)用量筒量取所需水的体积时，视线要与量筒内液体凹液面的_____保持水平，再读出液体的体积。
(7)最终配制的氯化钠溶液溶质质量分数偏低的原因可能是_____。