【推荐1】下图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空：

(1)写出图中字母所标示的仪器名称④____________⑤____________⑨____________
(2)小娟同学用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气，应选择上图中的仪器除①、④、⑤、⑧外还需要（填序号）______。其化学符号表达式为_________；①装置的口要略向下倾斜目的是_______还需在①装置口增加______才可连接胶塞。
(3)用（2）中收集好的氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，发现铁丝并未燃烧，造成此结果的原因可能是_________（从下列选项中选择合理选项回答。多选、少选、错选均不得分）

A．在用排水法收集氧气前集气瓶未装满水

B．铁丝表面有油漆

C．铁丝上未系火柴等预热物

D．没有在瓶底铺一层沙或放少量的水

E．导气管口一出现气泡就开始收集

(4)巴蜀中学化学兴趣小组的同学们为测定一定质量的高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置________（填编号）来收集并测量氧气体积，在实验过程中小希待有均匀连续气泡开始收集氧气，最终测定氧气体积会_________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）在实验过程中小钰俯视读数，最终测定氧气体积会_____________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）

【推荐2】在5%的过氧化氢溶液中加入铁锈，过氧化氢就会迅速分解成氧气和水，反应结束后将铁锈取出还可重复使用且质量不变。小雯同学将该反应用于实验室制取氧气，并探究氧气的性质，实验所用装置如图所示：

（1）写出有标号仪器的名称：① _____ ，② _____ 。
（2）分液漏斗中应放入的物质是 _____ ，锥形瓶中应放入的物质是 _____ 。它是该反应的 _____ ，该反应的表达式为 _____ ，反应类型是 _____ 。为保证收集到纯净的氧气，收集时所用到的装置应是 _____ （填字母序号）；该方法与用高锰酸钾制取氧气相比，优点是 _____ （答一条）。
（3）某同学在观察到锥形瓶中有大量气泡产生时，即用装置D收集氧气，然后用带火星的木条伸入瓶中，瓶口、瓶中都未见木条复燃，其原因是 _____ 。
（4）装置A中反应很剧烈，由此提出实验安全注意事项是 _____ （填序号）。
①控制液体的滴加速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物。
（5）若将分液漏斗改为长颈漏斗，长颈漏斗的末端应插入液面以下，原因是 _____ 。
（6）反应乙的现象为 _____ ，丙的化学反应是 _____ 。甲和丙在实验时都要在集气瓶中保留少量水，甲的原因是 _____ ，丙的原因是 _____ 。所以为了方便实验，可以选择 _____ （填字母序号）方法收集氧气。

【推荐3】某研究小组对过氧化氢溶液制取氧气进行如下探究：
【实验一】氧气制取和性质实验。现有如图装置：

(1)①实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式为____，可选择A装置作为发生装置，但需对A装置进行改进，改进方法为___________________________。如果用F装置收集氧气，应从___（填“左”或“右”）口进。
②实验室用过氧化氢溶液制取较纯净氧气的符号表达式为_________________，应选择的制取装置是___________。对反应后的固体残渣（二氧化锰）进行回收，你认为需要用到的一种操作是_______。
③检查B装置气密性的操作是______________________________。
④用收集的氧气进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，观察到的现象是____，反应的化学方程式为____。
【实验二】探究H₂O₂质量分数、温度对反应速率的影响。
设计如下表实验方案：

实验序号	H2O2质量分数/%	温度/℃	每分钟气泡数
（1）	30	20
（2）	15	30
（3）	a	b

(2)a=________；b=________。
【实验三】探究制取氧气的适宜催化剂。
实验方案如下：
Ⅰ．用等质量的MnO₂、CuO、Fe₂O₃、Cr₂O₃四种催化剂粉末分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成颗粒表面积相同的海藻酸钠微球，备用。
Ⅱ．取30粒含MnO₂的海藻酸钠微球，采用图2装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到图3的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。

(3)每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因____。
(4)用含MnO₂的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是____。
(5)从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是____。