【推荐1】化学实验能提升学生的科学素养，“双减”背景下，同学们更加喜爱实验探究。
Ⅰ、氧气的实验室制取及燃烧条件的探究。
   
(1)写出图中标号仪器①的名称______。
(2)若采用A装置加热高锰酸钾制氧气，该化学反应文字或符号表达式为______；若收集装置选用E，当导管口______时开始收集；实验后水槽中的水变红，原因可能是______。
(3)采用双氧水在二氧化锰催化条件下制氧气可选择的发生装置是______（填序号），化学反应文字或符号表达式为______，该反应中二氧化锰的质量和______不变。将制取的氧气通入装置F中，观察到______（填“甲”或“乙”）烧杯中的白磷燃烧，该反应的文字或符号表达式为______，由甲、乙烧杯中的现象对比得出燃烧需要的条件是______。
Ⅱ、氨气的实验室制取及微粒运动速率的探究。
(4)已知氨气在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水。实验用加热硫酸铵与氢氧化钙两种固体混合物来制取氨气时，应选用的装置组合是______（填序号）。
【提出问题】氨气与氯化氢反应生成氯化铵，该反应常用于探究微粒的运动性。那么，微粒运动速率与气体的相对分子质量有什么关系呢？
【查阅资料】浓盐酸靠近浓氨水时，会出现大量的白烟。
【进行实验】将一根玻璃管放在水平桌面上，在左右两端同时塞入分别滴有浓盐酸、浓氨水的脱脂棉，再塞紧橡皮塞。稍后，在靠近浓盐酸的一端最先出现白烟，见图甲。
   
(5)浓盐酸与浓氨水未直接接触就产生白烟，是因为浓盐酸和浓氨水都具有______性。
(6)由图甲实验可知，相同条件下相对分子质量越小的气体，其微粒运动速率越______。

【推荐2】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

（1）写出仪器的名称①_____________；②________________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置_____________(填字母)，反应的化学方程式为___________________。若用装置C收集氧气，验满的方法是_____________________。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为__________。若选用B做发生装置，你认为选用B的优点是__________________。
（4）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从_______（填“a”或“b”）端通入；
（5）氨气极易溶于水，常温常压下1体积水可溶解700体积的氨气。氨气的密度比空气小。实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物来制取，则实验室制取氨气应选择的装置组合是_______________（填序号）。

【推荐3】下图是实验室常见的制备氧气的装置：

(1)写出标号①的仪器名称：______。
(2)实验室用氯酸钾制取氧气，反应的文字表达式为______。
(3)选用装置B加热高锰酸钾制取氧气，还需对装置做出的改进是______。
(4)用装置C收集氧气，当观察到______时，表示氧气已收集满。若用装置D收集氧气，气体应该从______（选填“a”或“b”）端导管通入。

【推荐1】气体制备是初中化学学习的重要内容。请根据图示完成问题:
   
（1）仪器b的名称是_______。
（2）实验室用氯酸钾制收氧气可选择的发生装置是_______，其化学反应方程式为_______。
（3）用装置B和装置C均可以制取气体_______(一种，填化学式)， 装置B的优点是_______。
（4）收集氧气可以用装置D的原因是_______，若用装置G收集氧气，气体应该从______(填“a”或“c”)进入

【推荐2】在实验室利用下列装置制取气体，并进行有关气体的性质实验。
   
(1)装置C中玻璃仪器的名称是______。
(2)若用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为______；若要收集一瓶氧气，需要将气体从装置D的导管口______(选填“a”或“b”)端通入。
(3)小林利用改进的气体发生装置制取二氧化碳，如图E，改进后的优点是______，写出检验二氧化碳反应的文字表达式：______；将二氧化碳从Y形管的一端缓慢通入，如图F装置所示，______(选填“上面”或“下面”)的小木条先熄灭。

【推荐3】下图是实验室制取气体常用的装置图。

（1）写出A装置制取氧气的化学方程式。_____________
（2）B、C装置都能用来制取二氧化碳，C装置的优点是什么？_______________（答出一条即可）
（3）写出C装置中A处发生反应的化学方程式_____________。

【推荐2】实验室研究气体的制取和性质：
(一)气体的制取

(1)仪器a的名称是_______。
(2)写出用装置B制取O₂的化学方程式______；用装置C收集CO₂，气体应从导管口______(填“b”或“c”)通入。
(3)某同学在学习氮肥时，查阅资料：
①氨气极易溶于水，其水溶液称为氨水；②氨气密度比空气小，有刺激性气味。
实验室用生石灰固体和浓氨水能快速制取氨气，宜选用的发生装置是_______(填装置编号)；制得的氨气_______(填“能”或“不能”)用装置D收集。
(二)气体的性质

(4)采用如图1实验探究二氧化碳的性质。
①观察到短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是_______。
②观察到纸花变红，可验证CO₂的性质是(用化学方程式表示)_______。
(5)采用如图2实验探究燃烧的条件。图中铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明可燃物要燃烧，需要_______。

【推荐3】如图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。
   
(1)仪器①的名称为___________。
(2)实验室制取二氧化碳，应选择的发生和收集装置为___________（填字母，从“A~D”中选），发生反应的化学方程式为___________。
(3)若用装置E收集二氧化碳，验满的方法是___________。
(4)小红同学用装置D收集了一瓶氧气，测得氧气浓度偏低，原因可能是___________（填字母）。
a、收集气体前，集气瓶中没有注满水
b、导管口有连续不断的气泡冒出时，开始收集
c、收集气体后，集气瓶中仍有少量水
d、收集气体后，集气瓶正放在桌面上