【推荐1】图所示装置是用燃烧法来确定有机物组成的常用装置，这种方法是在电炉加热时用纯氧氧化管内样品，根据产物的质量确定有机物的组成。（已知：C中的氧化铜可确保有机物中的碳元素完全转化为二氧化碳。中的反应为）

回答下列问题：
(1)A装置中a仪器的名称为______，b中盛放的物质是______。
(2)若去掉B装置，会对测量结果产生什么影响？______。
(3)E装置中所盛放的物质最好选用______（填序号）。
①氢氧化钙溶液       ②氢氧化钠溶液       ③冰
(4)若准确称取1.12g样品（样品只含C、H、O三种元素中的两种或三种），经充分燃烧后，D装置增重1.44g，E装置增重3.52g，则该有机物样品中含有的元素为______。

【推荐2】化学学习小组同学对化学课本中的“实验活动”开展研究。
【实验活动一】下图是“燃烧的条件”实验活动中的部分操作示意图：
   
（1）步骤一：加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是_____。如果继续加热较长时间，蘸水的棉球也会燃烧，请从燃烧的角度解释原因：_____。
【实验活动二】指导老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如步骤二所示），他将包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来。通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应的产物只有两种且都是初中化学常见的物质。根据所学化学知识回答下列问题：
（2）从燃烧的条件分析可知，过氧化钠（Na₂O₂）和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质——氧气，反应_____（填“吸收”或“放出”）大量的热。
（3）根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是_____（填元素名称）。
（4）已知过氧化钠中钠元素的化合价为+1价，请标注过氧化钠中氧元素的化合价：_____。

【推荐1】我校同学欲实验室制取氧气，并回收二氧化锰。
实验一：制取氧气：现有如图所示的实验装置，请回答问题：

       
(1)装置A中发生反应的符号或文字表达式是_____。
(2)若用B、E结合来制取氧气，发生装置内反应的符号或文字表达式为_____。此时如何证明氧气已收集满_____。
(3)通过查阅资料得知：氨气(NH₃)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物质取氨气，她应选择的发生装置是_____，收集装置是_____。
实验二：回收二氧化锰：根据下面的流程图回答问题。
(4)回收过程中，操作的名称是_____。
(5)过程中起引流作用的仪器是_____。
(6)N(NO₂)₃是科学家发现的一种新型火箭燃料，试计算：
   
①N(NO₂)₃的相对分子质量_____。
②一个N(NO₂)₃分子中氮原子和氧原子的原子个数比_____(最简整数比)。
③30.4克N(NO₂)₃中氮元素的质量_____克。

【推荐2】实验室有如下图所示装置，回答下列问题。

(1)填写仪器名称：X_______；
(2)A是探究燃烧条件的实验，在实验中可以看到，放在薄铜片上的乒乓球碎片和滤纸碎片，先燃烧起来的是_______，这个现象说明燃烧的条件之一是_______。
(3)B是实验室制取氨气(NH₃)的装置。氨气的相对分子质量为：_______；从上面的收集方法可以推测出氨气的物理性质是：_______。

【推荐3】某探究小组在学习分子知识后，开展下列实验：

【查询资料】浓盐酸会挥发出氯化氢（HCl）气体，浓氨水会挥发出氨气（NH₃），两种气体反应生成白色固体氯化铵（NH₄Cl）。
【实验I】
(1)如图1所示，让两支分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒靠近（但不接触），立即观察到大量白烟。该现象说明分子具有的性质是________。
【实验II】安装如图2所示的甲、乙两套装置（在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团）。将甲装置放在室温环境中，乙装置放在比室温高30℃的环境中。实验过程中均在玻璃直管中部偏右部位（即虚线右侧）看到白烟。
(2)乙出现白烟现象比甲________（填“快”或“慢”），原因_________。
(3)资料显示分子的运动速率与其相对分子质量有关，根据实验现象可推测：相对分子质量越小，分子运动速率越________（填“快”或“慢”）。
【实验III】碘是一种由碘分子构成的非金属单质，某同学利用碘进行了如下实验：
ȋ.把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色（提示：碘分子能使馒头中的淀粉变蓝色）。
ⅱ.再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变蓝色。
(4)请用分子的观点解释以上现象：______。
(5)取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头__________（填“会”或“不会”）变蓝色。
【拓展】
(6)现在市场上买来的食盐大多是加碘盐，将少量食盐水滴在馒头上，馒头不变蓝。那么加碘盐中的“碘”是指      （填字母）。

A．碘单质

B．碘元素

C．碘原子

D．碘分子

【推荐1】下图是初中化学中常见气体的制取装置。请根据下列装置图，回答有关问题：
   
(1)写出仪器①的名称：______。
(2)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时，选择的发生装置为______，收集装置为______，反应的化学方程式为______。
(3)实验室若要收集干燥的O₂，可将含有水蒸气的O₂从装置F的______（填“a”或“b”）端导入，此时装置F中所装的试剂可能是______（填试剂名称）。

【推荐2】通过半年的化学学习，你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请根据下列装置图回答问题。

(1)仪器h的名称是______。
(2)从节能环保方面考虑，实验室制取并收集较纯净的，应选择BE装置进行组合，发生反应的化学方程式为_____，此反应的基本反应类型为_____。利用E装置收集氧气适宜时机是______。
(3)①制取二氧化碳应选择的发生装置是______（填字母序号），实验室制取反应的化学方程式为______。
②制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，利用下图所示装置可将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：气体→______→______→______→______（用端口字母表示）。

(4)2021年10月30日，我国在国际上首次实现从一氧化碳到蛋白质的合成。实验室常用甲酸（）溶液混合催化剂浓硫酸加热，分解获得一氧化碳和水，选用的发生装置为______，若用F装置排水法收集，气体应从______端通入。

【推荐3】根据下图回答以下问题：

   

(1)仪器a的名称是______。
(2)若实验室用过氧化氢制取氧气，请写出反应的化学方程式：______。
(3)实验室用H装置制取二氧化碳的优点是：______；若用G装置干燥实验室制取的二氧化碳，G中应盛有的药品名称为______，气体应从导管______（填“a”或“b”）处通入；实验室用澄清石灰水检验二氧化碳，请写出反应的化学方程式：______。
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔（C₂H₂）气体，该反应必须严格控制加水速率，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，你认为图A至F装置中最适合制取乙炔气体的发生装置的是______，若要收集一瓶较为纯净乙炔气体最适合的收集装置是______（从图A至F中选择）。

【推荐1】在研究化学变化过程中的能量变化时，进行如下两个放热实验:

（1）两实验中均观察到固体溶解并放热，其中镁带表面还会产生的明显现象是_________；
（2）实验结束后，把两支试管中的废液倒入同一个烧杯，只得到无色溶液，该溶液中一定含有的溶质是_________；
（3）要确定烧杯中的溶液里可能含有的溶质时，可选用下列物质中的_________。
A Mg
B Na₂CO₃
C NaOH
D 酚酞溶液

【推荐2】O₂、CO₂ 是自然界碳、氧循环重要的两种物质。电影<星际穿越>中宇航员库玻和其他几位队员承载“endurance”宇宙飞船穿越太空寻找适合人类生存的星球。
布兰德教授从物质循环、舱内压力、反应条件等角度考虑，
为飞船驾驶舱选择的最适合供氧物质是 _________ （填序号）。
①液氧 ②过氧化钠（2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑）
③氯酸钾与二氧化锰 ④超氧化钾（4KO₂+2CO₂=2K₂CO₃+3O₂↑）
（2）假设他们找到了一颗表面被CO₂气体覆盖的星球（星球地心引力作用是地球的1.2倍），库玻想在该星球上仿照实验室制取氧气，设计下图装置，反应的化学方程式为 ________ ，他 __________ （“能”或“不能”）收集到氧气。
   
（3）库玻的女儿墨菲在家里无意间发现鸡蛋壳和白醋混合，也能产生CO₂，请你和她一起从下图中选出 ______ （填序号）日常用品，制取和收集干燥、纯净的CO₂ 。
   
实验室制备CO₂的化学反应方程式为 ___________________________________ 。
（4）墨菲在地球上慢慢长大，逐渐明白了事物都有两面性。她喜爱的铜镜生锈是因为Cu与空气中的CO₂、O₂、H₂O发生化学反应所致，铜锈的主要成分是铜绿【Cu₂(OH)₂CO₃】。好奇的她加热干燥的铜绿，发现一段时间后澄清石灰水变浑浊，试管壁上有水珠，绿色固体变成了黑色固体。
【提出问题】黑色固体是什么物质？
【提出假设】假设Ⅰ：C 假设Ⅱ：CuO 假设Ⅲ：C和 CuO
【验证假设】1.她应选择的最合理实验装置是 ______________ （填序号）。
   
2.最能说明假设Ⅲ成立的实验现象是 __________ （填序号）。
①试管内黑色固体出现红色 ②洗气瓶中澄清石灰水变浑浊
③洗气瓶中有气泡产生 ④黑色固体消失
【实验结论】最后实验证明假设Ⅱ正确，请帮女儿墨菲写出绿色固体加热分解反应的化学方程式 _____________________________________________ 。

【推荐3】学习盐酸的化学性质后，小娟做如下实验：
【实验探究】

实验步骤	实验操作	实验现象	结论或解释
Ⅰ		黑色固体完全溶解，溶液呈______色	盐酸与氧化铜发生了化学反应
Ⅱ		加入稀盐酸后，未观察到明显现象；滴入酚酞后，溶液变红色	盐酸与氢氧化钠未发生化学反应
Ⅲ	将步骤Ⅰ、Ⅱ的废液混合	有沉淀生成，溶液仍为红色	生成沉淀的原因（用化学方程式解释）______；所得溶液中溶质的成分______（酚酞除外）

【实验反思】
小勇认为小娟实验步骤Ⅱ的结论不正确，于是小娟另取试管重新做了步骤Ⅱ的实验，在滴入酚酞溶液变红色后，继续滴加稀盐酸。边滴边振荡。当观察到______时，说明盐酸与氢氧化钠发生了______反应。