【推荐1】钢铁的应用非常广泛，炼铁技术的研究显得尤为重要。中国是最早发现和掌握炼铁技术的国家之一。

(1)工业炼铁所用高炉的结构如图1所示，高炉中发生的过程如图2所示。
①过程Ⅰ主要发生在高炉的______（填“A”“B”或“C”）区域。
②过程Ⅱ发生反应的化学方程式为______，该反应属于______（填基本反应类型）反应。
③过程Ⅳ通入O₂主要是为了降低生铁中______元素的含量。
(2)研究人员用氢气来炼铁。
①以氢气代替CO还原Fc₂O₃，其主要目的是______。
②560℃时，在氢气的作用下，可以发生如下转化：，贝X的化学式为______。
(3)铁粉可用于一些金属的回收。向酸性含铜废水（主要含CuSO₄，还有少量H₂SO₄）中加入过量铁粉，充分反应，过滤，将所得固体回收处理后得到产品。
①该过程中参与反应的Cu元素的化合价______（填“升高”“降低”或“不变”）。该过程还产生一种气体，其化学式为______。
②将从过滤所得固体中回收金属Cu的实验方案补充完整：向过滤所得的Fe和Cu的混合物中加入______，过滤，洗涤固体。干燥得到金属Cu。

【推荐2】为了测定某锌样品（杂质不溶于水，不与其它物质反应）中锌的质量分数，某化学小组进行了如下实验。请根据信息回答下列问题：

(1)实验中发生反应的化学方程式为___________________。
(2)反应生成氢气的质量为________。
(3)该锌样品中锌的质量分数为_______。
(4)根据已知条件，列出求解生成质量（X）的比例式______________。
(5)上述实验所用稀硫酸中氢元素的质量分数为________。

【推荐3】创新之花在化学课堂永远绽放。某学习小组用如图归纳一些物质相互反应关系。每片花瓣表示一种物质，花瓣的颜色表示物质的颜色，且相邻花瓣代表的两物质能相互反应。已知A~ F六种物质分别是铁粉、二氧化碳、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液中的一种，且A花瓣是黑色的，B花瓣是蓝色的，C常用于改良酸性土壤。则：
   
(1)C物质的俗名是_____。
(2)E物质可以与图中的另一种不相邻物质反应，该反应的化学方程式是_____。
(3)相邻物质反应能生成盐和水的共有_____个。

【推荐1】问题一：思维导图属于“智慧阅读”法，有利于学生抓住关键词，在阅读、归纳、整理、加工中掌握化学特质的思想和方法。

问题二：下图是硫元素的各个价态与物质类别的对应关系（价类二维图）；

(1)A点对应的物质类别是___________；D点表示物质的化学式为___________。
(2)Cl的气态氢化物HCl可读作氢氯酸，据此，B点对应的物质可读作___________
(3)若C点代表的物质是一种钾盐，写出由H₂SO₄生成C的反应方程式_________（一条即可）。
(4)若C点和E点代表的物质所含元素均相同，则C和E中硫元素质量分数更大的是___________（填“C”或“E”）

【推荐2】向阳中学化学兴趣小组在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后，他们对废液中溶质的成分产生了兴趣。请参与探究并回答下列问题：
【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】小刚同学认为废液中溶质只有氯化钙。
你认为还可能有的溶质是________________（填化学式）。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性，碳酸钙不溶于水。
【实验与结论】（1）小刚同学取少量废液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液后，酚酞不变色。于是小刚同学认为自己的猜想是正确的。
（2）你认为小刚同学的实验_____（填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是________          。
（3）如果要证明你的猜想是正确的，实验过程如下：

	实验操作	实验现象	实验结论
甲同学	取烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加____ _	现象：溶液变为红色	溶液显酸性（含有H+）；溶质中有氯化氢。
乙同学	取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量锌粒	现象：_________________________ 反应的化学方程式是： ____________________________
丙同学	取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量石灰石	现象：_________________________ ___________________________

【拓展与应用】（1）通过以上探究，如果该废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是___ （写一条）。
（2）若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净的氯化钙固体，同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的___________（填化学式），经__________、蒸发等操作后即可完成。
【交流与反思】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑_______________。

【推荐1】“宏观-微观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示回答下列问题：
   
将碳酸钠固体溶于水配成溶液，滴入澄清石灰水进行实验。
(1)碳酸钠固体俗名______。
(2)反应的实验现象是______。反应的化学方程式为______。
(3)如图是反应的微观示意图，根据图示判断反应前后离子没有变化的是______；仿照中和反应可以用H⁺+OH^-→H₂O的形式表达，试写出该反应的表达式______。
   
(4)根据所学，推测能够与澄清石灰水发生上述反应的物质还有______(写一种物质的化学式)。

【推荐2】SO₂和CO₂具有相似的化学性质，实验室里做硫燃烧实验时，可在集气瓶中加入NaOH溶液来吸收SO₂，图中小球分别表示NaOH溶液及吸收SO₂后所得溶液中溶质的微粒。该反应的化学方程式为_____；反应前后不变的微粒是_____（填“分子”或“原子”）：其中“●”、“”分别表示的微粒符号是_____。

【推荐3】工业上常用下图流程捕捉（吸收）二氧化碳。
   
(1)捕捉室内发生反应的化学方程式为________。
(2)X的化学式是_____，X溶液与纯碱溶液反应的基本类型是______反应。操作①的名称是_______，该操作中起引流作用的仪器名称是______。