福建省福州市2020-2021学年七年级上学期期末联考生物试题
福建
七年级
期末
2021-08-19
336次
整体难度:
适中
考查范围:
走进生命世界、生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物
福建省福州市2020-2021学年七年级上学期期末联考生物试题
福建
七年级
期末
2021-08-19
336次
整体难度:
适中
考查范围:
走进生命世界、生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物
一、选择题 添加题型下试题
选择题-单选题
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较易(0.85)
1. 下列哪项是所有生物的共同特征
A.具有细胞结构 | B.能由小变大 | C.能自主运动 | D.能繁殖后代 |
【知识点】 生物的特征
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2021-08-18更新
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133次组卷
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2卷引用:福建省福州市2020-2021学年七年级上学期期末联考生物试题
选择题-单选题
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较易(0.85)
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127次组卷
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2卷引用:福建省福州市2020-2021学年七年级上学期期末联考生物试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
3. 同学们将西湖公园里的生物统计后进行分类:鲤鱼、水绵、泥鳅、荷花等归为一类,蚯蚓、松鼠、柳树、菊花等生物归为一类。他们的分类依据是
A.生物的形态结构 | B.生物的用途 | C.生物的生活环境 | D.生物的数量 |
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选择题-单选题
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较易(0.85)
5. 以下关于生物圈的叙述,正确的是( )
A.包括大气圈、水圈、岩石圈 | B.生物圈是最大的生态系统 |
C.地球上所有的生物构成了生物圈 | D.生物圈内各生态系统是独立的 |
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101次组卷
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2卷引用:福建省福州市2020-2021学年七年级上学期期末联考生物试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
名校
6. 使用显微镜观察同一视野细胞时,看到的细胞数目最多的镜头组合是
①目镜5× ②目镜15× ③物镜10× ④物镜40×
①目镜5× ②目镜15× ③物镜10× ④物镜40×
A.②③ | B.①④ | C.①③ | D.②④ |
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190次组卷
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3卷引用:福建省福州市2020-2021学年七年级上学期期末联考生物试题
选择题-选择题组
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适中(0.65)
下图显示了动、植物细胞结构的异同点。据图完成下面小题
7.植物细胞、动物细胞中控制物质进出细胞的结构分别是
8.动、植物细胞中DNA主要存在于
9.动、植物细胞中都有的能量转换器是
7.植物细胞、动物细胞中控制物质进出细胞的结构分别是
A.①、② | B.都是② |
C.都是④ | D.⑤、② |
A.④ | B.⑥ |
C.③ | D.⑦ |
A.④ | B.③ | C.⑦ | D.② |
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选择题-单选题
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较易(0.85)
名校
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155次组卷
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2卷引用:福建省福州市2020-2021学年七年级上学期期末联考生物试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
名校
12. 人的皮肤受伤时,会流血、疼痛。皮肤在结构层次上属于
A.细胞 | B.组织 | C.器官 | D.系统 |
【知识点】 动物器官的形成解读 人和高等动物的结构层次解读
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115次组卷
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2卷引用:福建省福州市2020-2021学年七年级上学期期末联考生物试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
13. 下图所示为人体组织形成过程,以下说法正确的是( )
A.图中①②③过程中细胞的形态、大小都发生显著改变 |
B.图中④过程细胞的形态、结构、功能发生差异性变化 |
C.图中组成甲、乙、丙、丁的细胞基本结构都各不相同 |
D.具有营养、连接、支持和保护功能的组织是图中的丙 |
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2021-08-17更新
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95次组卷
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2卷引用:福建省福州市2020-2021学年七年级上学期期末联考生物试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
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2021-08-18更新
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101次组卷
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3卷引用:福建省福州市2020-2021学年七年级上学期期末联考生物试题
选择题-单选题
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较难(0.4)
15. 以下农产品中,不属于植物体生殖器官的是
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 绿色开花植物的六大器官解读
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276次组卷
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5卷引用:福建省福州市2020-2021学年七年级上学期期末联考生物试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
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选择题-单选题
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适中(0.65)
17. 下列选项不属于各种种子萌发必需条件的是
A.充分的光照 | B.一定的水分 | C.充足的空气 | D.适宜的温度 |
【知识点】 种子萌发的环境条件及探究实验解读
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选择题-选择题组
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适中(0.65)
如图为桃花结构示意图,据图完成下面小题
18.桃花传粉前,精子和卵细胞分别存在( )
19.桃花传粉时,花粉要落到( )
20.桃花传粉后,精子和卵细胞形成受精卵的部位是( )
18.桃花传粉前,精子和卵细胞分别存在( )
A.③⑥ | B.②① |
C.②⑥ | D.③④ |
A.① | B.④ |
C.⑤ | D.⑥ |
A.① | B.④ | C.② | D.⑥ |
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选择题-单选题
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适中(0.65)
21. 绿豆萌发至长出叶片前,其体内物质与未萌发时相比,变化正确的是( )
A.有机物减少,水分增多 | B.有机物增多,水分增多 |
C.有机物增多,水分减少 | D.有机物减少,水分减少 |
【知识点】 种子萌发的环境条件及探究实验解读
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2018-03-02更新
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132次组卷
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4卷引用:广东省惠城区2017-2018学年七年级上学期期末教学质量检查生物试题
选择题-单选题
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较易(0.85)
22. 将带叶的三角梅枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后在茎的纵剖面上看到的一些红色线状结构是
A.形成层 | B.导管 | C.筛管 | D.分生组织 |
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2021-08-17更新
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195次组卷
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2卷引用:福建省福州市2020-2021学年七年级上学期期末联考生物试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
23. 红枣含有较高的糖分。红枣细胞内糖分的合成原料是
A.土壤中含有的营养物质 |
B.空气中的水蒸气和二氧化碳 |
C.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 |
D.土壤中的水分和空气中二氧化碳 |
【知识点】 光合作用的概念及实质解读
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选择题-单选题
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适中(0.65)
24. 下列关于生物圈中绿色植物的叙述不正确的是
A.能够促进生物圈中的水循环 |
B.养育了生物圈中的其它生物 |
C.都可以适应陆地上各种环境 |
D.根系深入土壤,保持了水土 |
【知识点】 生物圈中的水循环解读 绿色植物在生物圈中的其他作用解读
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选择题-单选题
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适中(0.65)
25. 溴麝香草酚蓝溶液(简称BTB)是一种蓝绿色的酸碱指示剂,其颜色变化可反映溶液中二氧化碳含量的变化,如下图所示。以下实验装置中的BTB溶液,在不同条件下颜色发生了相应变化。下列说法不正确的是
A.吹气后,装置①中的BTB溶液变黄色 |
B.光照下,装置②中的BTB溶液呈蓝绿色 |
C.黑暗处,装置③中的BTB溶液变黄色 |
D.本实验可以说明二氧化碳是光合作用的原料 |
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二、判断题 添加题型下试题
判断题
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适中(0.65)
26. 如图是生物与环境关系的示意图,请据图判断。(正确打“√”,错误打“×”)
(1)图中X可以代表生态系统。( )
(2)环境指的是阳光、空气等非生物因素。( )
(3)A指的是适应,例如蚯蚓在土壤中生活,使土壤疏松。( )
(4)B指的是影响,例如盐碱地中动植物种类很少。( )
(1)图中X可以代表生态系统。
(2)环境指的是阳光、空气等非生物因素。
(3)A指的是适应,例如蚯蚓在土壤中生活,使土壤疏松。
(4)B指的是影响,例如盐碱地中动植物种类很少。
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三、综合题 添加题型下试题
综合题
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适中(0.65)
27. 海带、葫芦藓、肾蕨、银杏以及水稻分别属于不同类群植物,请据下图回答。
(1)许多植物都有一些共同特征。A组植物都是通过______ 繁殖后代。
(2)B组植物能长得比较高大,因为它们体内都有较为发达的_________ 。
(3)C组植物能产生________ 繁殖后代,更适应陆地环境;C组植物中,不开花不结果的是________ 。
(4)植物与人类生活存在一定的关系。形成“春来江水绿如蓝”美景的植物与图中______ 属于同一类群。
(5)图中的_______ 可以作为监测空气污染程度的指示植物。
(6)水稻是重要的经济作物,加工后形成大米。大米主要属于水稻种子的哪个结构?_______ 。
(1)许多植物都有一些共同特征。A组植物都是通过
(2)B组植物能长得比较高大,因为它们体内都有较为发达的
(3)C组植物能产生
(4)植物与人类生活存在一定的关系。形成“春来江水绿如蓝”美景的植物与图中
(5)图中的
(6)水稻是重要的经济作物,加工后形成大米。大米主要属于水稻种子的哪个结构?
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四、实验探究题 添加题型下试题
实验探究题
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适中(0.65)
28. 下图为洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作中的染色步骤及观察中视野里出现的几个物像。请据图回答。
(1)图中染色方法错误,请予以纠正_________ 。
(2)制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片过程中有“擦、滴、撕、展、盖、染、吸”这几个步骤,视野①、②分别与制作装片中以上哪些步骤不规范有关?________ 。
(3)要使视野中的图像由③变成④,可以通过调节________ 来实现。
(1)图中染色方法错误,请予以纠正
(2)制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片过程中有“擦、滴、撕、展、盖、染、吸”这几个步骤,视野①、②分别与制作装片中以上哪些步骤不规范有关?
(3)要使视野中的图像由③变成④,可以通过调节
【知识点】 制作并观察植物细胞临时装片解读
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五、综合题 添加题型下试题
综合题
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较难(0.4)
29. 下图所示为某农田生态系统中的食物网,请据图回答。
(1)该生态系统有___________ 条食物链。请写出一条包含着麻雀的最长食物链:___________ 。
(2)在食物链中流动的不仅有物质,还有能量。图中的蛇从食物中获得的能量属于___________ 能,这是图中的___________ 最先储存在有机物中的。这种能量的最终源头是___________ 。
(3)麻雀是杂食性鸟类,它和蝗虫之间的关系是___________ 。
(4)农民种植小麦喷洒杀虫剂治理虫害,青蛙、蛇等是否存在中毒可能性?___________ 。请解释原因___________ 。
(1)该生态系统有
(2)在食物链中流动的不仅有物质,还有能量。图中的蛇从食物中获得的能量属于
(3)麻雀是杂食性鸟类,它和蝗虫之间的关系是
(4)农民种植小麦喷洒杀虫剂治理虫害,青蛙、蛇等是否存在中毒可能性?
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综合题
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适中(0.65)
30. 下图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ图分别为菜豆的果实、种子内部结构以及幼苗发育示意图,请据图回答。
(1)图Ⅰ中①②分别是果实的两个结构,其中①是由菜豆花雌蕊中的________ 发育来的。图中菜豆果实中有7个种子,则菜豆花子房里至少有7个________ 。
(2)图Ⅱ中③④⑤⑥形成的结构是由_________ 发育成的。
(3)种子萌发时,首先突破种皮的结构是图Ⅱ中的[__ ],图Ⅲ中⑧________ 区是幼根吸收水分的主要部位。种子萌发后,图Ⅱ中的③将发育成为________ 。
(4)如图Ⅲ所示,该阶段幼苗生长发育所需的有机物来自于图Ⅱ中的[ ]______ 。
(1)图Ⅰ中①②分别是果实的两个结构,其中①是由菜豆花雌蕊中的
(2)图Ⅱ中③④⑤⑥形成的结构是由
(3)种子萌发时,首先突破种皮的结构是图Ⅱ中的[
(4)如图Ⅲ所示,该阶段幼苗生长发育所需的有机物来自于图Ⅱ中的[ ]
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六、资料分析题 添加题型下试题
资料分析题
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适中(0.65)
31. 分析资料,回答问题。
资料1月壤能种菜吗?虽然月球岩石中的各种元素与地球相差无几,但是月壤不含有机营养成分,十分干燥,因此不能种菜。
资料2地球大部分土壤中,有来自于动植物、真菌等生物残粒形成的各种有机物质,土壤比较肥沃,适合植物生长。
资料3一些植物生命力非常顽强。地球沙漠中有机物质很少,但骆驼刺等深根植物依然能够生长。甚至在没有土壤的石头缝、采石场的石粉里,有了水,有的植物也能顽强生存。
(1)依据现有的认知,人们认同月球上不具有与地球类似的生态系统。请应用生态系统组成知识进行解释:_________ 。
(2)在地球上,植物的根是否直接吸收土壤中的有机物?_______ 。有机物丰富的土壤有益于植物生长的原因是________ 。
(3)沙漠中骆驼刺的根深入地下深处,是为了获得_______ 。骆驼刺依赖根尖的什么部位使根能不断生长?_________ 。
(4)如果你想用带回地球的月壤种菜,让蔬菜种子在月壤中萌发并生长,就需要改造月壤。在月壤中你要先添加什么?__________ 。
资料1月壤能种菜吗?虽然月球岩石中的各种元素与地球相差无几,但是月壤不含有机营养成分,十分干燥,因此不能种菜。
资料2地球大部分土壤中,有来自于动植物、真菌等生物残粒形成的各种有机物质,土壤比较肥沃,适合植物生长。
资料3一些植物生命力非常顽强。地球沙漠中有机物质很少,但骆驼刺等深根植物依然能够生长。甚至在没有土壤的石头缝、采石场的石粉里,有了水,有的植物也能顽强生存。
(1)依据现有的认知,人们认同月球上不具有与地球类似的生态系统。请应用生态系统组成知识进行解释:
(2)在地球上,植物的根是否直接吸收土壤中的有机物?
(3)沙漠中骆驼刺的根深入地下深处,是为了获得
(4)如果你想用带回地球的月壤种菜,让蔬菜种子在月壤中萌发并生长,就需要改造月壤。在月壤中你要先添加什么?
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七、综合题 添加题型下试题
综合题
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适中(0.65)
32. 下图是植物体的生理作用示意图,A、C代表物质,B代表植物体的某结构,请据图回答。
(1)若B代表的是叶绿体,则C为________ ,该生理作用需要的条件是_________ 。
(2)若A为氧气,C为二氧化碳,则B代表的是植物细胞质中的________ 。该生理作用为细胞的生命活动提供________ 。
(3)若C为水蒸气,则B代表的是叶表皮的_____ 。该生理作用拉动了_____ 在植物体内的运输。
(4)由以上分析可知,植物的________ 作用对维持生物圈的碳-氧平衡有重要作用。
(1)若B代表的是叶绿体,则C为
(2)若A为氧气,C为二氧化碳,则B代表的是植物细胞质中的
(3)若C为水蒸气,则B代表的是叶表皮的
(4)由以上分析可知,植物的
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八、实验探究题 添加题型下试题
实验探究题
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适中(0.65)
33. 红鳞蒲桃主要分布于我国南方,是改善生态环境的先锋性物种,在滨海生态修复领域具有一定应用。为了更好推广红鳞蒲桃的种植,需要了解红鳞蒲桃幼苗对光照强度的需求及适应性。为此,某科研所在苗圃中,对遮光条件与红鳞蒲桃幼苗光合作用速率的关系进行了探究,设计实验如下:
①将长势相近的红鳞蒲桃幼苗分成4组,每组30株。
②用黑网对红鳞蒲桃幼苗进行4种不同的遮光处理,设置如下:
③试验期间定期进行水肥供应,且各组水肥供应等栽培措施一致。
④各组实验重复3次。
遮光处理10个月后,测定各组红鳞蒲桃幼苗光合作用速率与外界光照强度的数值,并绘曲线如下图。
(1)实验中,与控制单一变量有关的步骤有_________ 。(填序号)
(2)用于实验的红鳞蒲桃幼苗每组30株而不是1株,目的是__________ 。
(3)用三个重复组的数据绘制光合作用速率曲线图前,应对数据进行的处理是__________ 。
(4)设置A组的目的是_______ 。
(5)据图分析,外界光照强度、不同遮光条件与红鳞蒲桃幼苗的光合作用速率有怎样的关系?______ 。
(6)依据实验结果,栽种红鳞蒲桃幼苗时,应考虑选择的环境是_____________ 。
①将长势相近的红鳞蒲桃幼苗分成4组,每组30株。
②用黑网对红鳞蒲桃幼苗进行4种不同的遮光处理,设置如下:
组别 | A | B | C | D |
黑网层数 | 无 | 一层 | 两层 | 三层 |
透光率 | 100% | 72.3 % | 48.6 % | 24.9 % |
④各组实验重复3次。
遮光处理10个月后,测定各组红鳞蒲桃幼苗光合作用速率与外界光照强度的数值,并绘曲线如下图。
(1)实验中,与控制单一变量有关的步骤有
(2)用于实验的红鳞蒲桃幼苗每组30株而不是1株,目的是
(3)用三个重复组的数据绘制光合作用速率曲线图前,应对数据进行的处理是
(4)设置A组的目的是
(5)据图分析,外界光照强度、不同遮光条件与红鳞蒲桃幼苗的光合作用速率有怎样的关系?
(6)依据实验结果,栽种红鳞蒲桃幼苗时,应考虑选择的环境是
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试卷分析
整体难度:适中
考查范围:走进生命世界、生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物
试卷题型(共 29题)
题型
数量
选择题
21
判断题
1
综合题
4
实验探究题
2
资料分析题
1
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.85 | 调查的基本方法 | 单选题 |
3 | 0.65 | 生物的归类 | 单选题 |
4 | 0.94 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 | 单选题 |
5 | 0.85 | 生态系统的概念 生物圈的范围 生态系统的类型 生物圈是一个统一的整体 | 单选题 |
6 | 0.65 | 光学显微镜的结构和各部分的功能 显微镜的镜头及其放大倍数 显微镜的成像特点及应用 | 单选题 |
7-9 | 0.65 | 植物细胞的基本结构 动物细胞的基本结构 叶绿体和线粒体 细胞核的功能 | 选择题组 |
10 | 0.65 | 人体基本组织的类型 植物基本组织的类型及功能 | 单选题 |
11 | 0.85 | 植物基本组织的类型及功能 植物体的结构层次 叶的组成和分类 叶片的结构和功能 | 单选题 |
12 | 0.65 | 动物器官的形成 人和高等动物的结构层次 | 单选题 |
13 | 0.65 | 细胞的分裂 细胞分化 人体基本组织的类型 | 单选题 |
14 | 0.65 | 细胞的分裂 | 单选题 |
15 | 0.4 | 绿色开花植物的六大器官 | 单选题 |
16 | 0.65 | 观察草履虫 | 单选题 |
17 | 0.65 | 种子萌发的环境条件及探究实验 | 单选题 |
18-20 | 0.65 | 花的类型、结构及各部分的功能 传粉及其方式 (双)受精及其过程 | 选择题组 |
21 | 0.65 | 种子萌发的环境条件及探究实验 | 单选题 |
22 | 0.85 | 茎的结构与生长 导管的特点及功能 植物对水分和无机盐的运输 筛管的特点和功能 | 单选题 |
23 | 0.65 | 光合作用的概念及实质 | 单选题 |
24 | 0.65 | 生物圈中的水循环 绿色植物在生物圈中的其他作用 | 单选题 |
25 | 0.65 | 光合作用利用二氧化碳作为原料 植物呼吸作用产生二氧化碳的探究 | 单选题 |
二、判断题 | |||
26 | 0.65 | 非生物因素对生物的影响 生物对环境的适应 生物对环境的影响 | |
三、综合题 | |||
27 | 0.65 | 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 被子植物和裸子植物的比较 | |
29 | 0.4 | 生物与生物之间有密切的联系 食物链和食物网 有毒物质通过食物链积累 生态系统中能量流动的过程及特点 | |
30 | 0.65 | 种子的结构及各部分的功能 种子萌发的过程 根尖的结构 果实和种子的形成 | |
32 | 0.65 | 蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 光合作用的概念及实质 呼吸作用的概念 绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用 | |
四、实验探究题 | |||
28 | 0.65 | 制作并观察植物细胞临时装片 | |
33 | 0.65 | 科学探究的基本方法 科学探究的基本过程 | |
五、资料分析题 | |||
31 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 根尖的结构 绿色植物的生活需要无机盐 |