甘肃省兰州市红古区平安学校2021-2022学年八年级上学期期末生物试题
甘肃
八年级
期末
2022-04-18
186次
整体难度:
适中
考查范围:
生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的其他生物、生物的多样性的认识及其保护、生物圈中生命的延续和发展、动物的运动和行为、生物和生物圈、生物圈中的人
一、选择题 添加题型下试题
A.草履虫 | B.藻类植物 | C.苔藓植物 | D.蕨类植物 |
【知识点】 单细胞生物的常见种类及与人类的关系解读 藻类植物解读
A.章鱼——爬行动物 |
B.鲸鱼——哺乳动物 |
C.鳄鱼——两栖动物 |
D.桃花鱼(桃花水母)——软体动物 |
A.细菌靠分裂进行生殖 | B.所有细菌都只能利用现成的有机物生活 |
C.真菌的细胞里都有细胞核 | D.真菌只能利用现成的有机物生活 |
A.同纲单位的生物比同科单位的生物数量少 |
B.同科单位比同种单位的生物具有更多共同特征 |
C.种是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系最密切 |
D.生物分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种 |
A.甲说:大熊猫是我国特有的珍稀动物,可采取就地保护 |
B.乙说:俗话说“靠山吃山,靠水吃水”,我们可以尽量多多利用周围的自然资源 |
C.丙说:要保护生物多样性,必须禁止对生物资源的开发和利用 |
D.丁说:我国地大物博,生物资源取之不尽,用之不竭,用不着保护生物多样性 |
【知识点】 保护生物的多样性
A.生命都是由非生命物质中突然产生的 |
B.生命都是从非生命物质中产生的 |
C.生命都是在目前条件下从非生命物质中产生 |
D.生命的发生是在宇宙进化相联系的条件下产生的 |
A.甲类和乙类都只生活在水中 |
B.丙类体温恒定,是两栖动物 |
C.丁类是由古代丙类进化来的 |
D.鸟类最高等,因为可以飞行 |
【知识点】 生物进化的历程
A.蝗虫——背侧有一对革质前翅和一对膜质后翅,适于飞行 |
B.袋鼠——后足肌肉发达,利于跳跃 |
C.鸭——趾间有蹼,善游泳 |
D.猫头鹰有锋利爪,适于飞行 |
训练天数 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 |
所用时间(秒) | 300 | 160 | 110 | 60 | 40 | 30 |
A.实验前应将小鼠处于饥饿状态 | B.从行为获得途径看,小鼠走迷宫属于学习行为 |
C.该行为只由遗传物质决定 | D.随着训练天数增加,小鼠找到食物所需的时间逐渐减少 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
A.海洋生态系统是地球上最大的生态系统 |
B.在一定地域内,所有的生物构成一个生态系统 |
C.烧杯中的取自池塘的水、池土和浮游生物可称为一个生态系统 |
D.生态系统具有很强的自我调节能力,所以生态系统不会遭到破坏 |
【知识点】 生态系统的概念解读 生态系统具有一定的自动调节能力解读
A.虽然二者是各自独立的过程,但它们是同时进行的 |
B.物质的合成和分解过程,伴随着能量的储存、转移和释放 |
C.先有物质循环,然后才有能量流动 |
D.由于有了能量的流动,所以才有了物质循环 |
A.减少分解者的数目 | B.增加食物网中的生物种类 |
C.改变环境中的湿度 | D.减少消费者的数目 |
【知识点】 生态系统具有一定的自动调节能力解读
A.排入下水道 | B.作垃圾填埋 |
C.用作沼气原料或高温堆肥 | D.随便排放 |
【知识点】 保护生态环境的计划和措施解读
A.生物圈为生物的生存提供了阳光、水等基本条件 |
B.生物圈是人类和其他生物的共同家园 |
C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境 |
D.生物圈是指生活在地球上的所有生物 |
二、填空题 添加题型下试题
【知识点】 生物进化的证据及实例解读
【知识点】 生态系统的组成成分及各成分的功能解读
【知识点】 保护生态环境的计划和措施解读
三、综合题 添加题型下试题
(1)图中①表示绿色植物的光合作用,这一过程所需要的原料是
(2)图中②表示动植物的
(3)在晴朗夏日的上午10时,绿色植物体内①和②作用的强度关系为 ______ 。
A.①>② | B.①<② | C.①=② | D.不确定 |
四、资料分析题 添加题型下试题
(1)上述资料体现了“生物多样性”中的
(2)猕猴、野猪等野生动物属于生态系统组成成分中的
(3)保护生物多样性最为有效的措施是建立
(4)作为一名中学生,我们能为保护生物多样性做些什么
资料一:老鼠和猫本是一对天敌,然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处,并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二:蓬莱海洋极地世界里,海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。
资料三:白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分,蚁后专职产卵;蚁王具有生殖能力,主要负责与蚁后的交配;工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作;兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
(1)从行为获得的途径来看,资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于
(2)在资料二中,海豚的表演属于
(3)由资料三判断,白蚁是具有
【知识点】 社会行为的特征和意义解读 区分先天性行为和学习行为解读
五、实验探究题 添加题型下试题
发酵温度/℃ | 酸奶酸度/°T | 凝乳质地 | 乳清析出 |
37 | 56 | 良好 | 少 |
39 | 60 | 良好 | 较少 |
41 | 72 | 良好 | 基本没有 |
43 | 79 | 良好 | 无 |
45 | 96 | 较软 | 较多 |
47 | 98 | 软 | 多 |
(1)制作酸奶使用的发酵菌种是
(2)实验除发酵温度不同外,瓶子的大小、分装的量、发酵的时间等其他条件必须相同,原因是
(3)根据实验结果可得出的结论是
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
试卷分析
试卷题型(共 29题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 单细胞生物的常见种类及与人类的关系 藻类植物 | 单选题 |
2 | 0.65 | 腔肠动物 | 单选题 |
3 | 0.85 | 腔肠动物 软体动物 哺乳动物的主要特征 尝试对动物分类 | 单选题 |
4 | 0.65 | 细菌的营养和生殖 真菌的种类和结构 | 单选题 |
5 | 0.85 | 生物分类的等级 生物分类的特点 | 单选题 |
6 | 0.85 | 生物分类的等级 生物分类的特点 | 单选题 |
7 | 0.65 | 认识生物的多样性 | 单选题 |
8 | 0.85 | 保护生物的多样性 | 单选题 |
9 | 0.85 | 生命起源的过程 生命起源的条件 | 单选题 |
10 | 0.85 | 生物进化的历程 | 单选题 |
11 | 0.65 | 动物运动方式及意义 | 单选题 |
12 | 0.85 | 动物运动方式及意义 | 单选题 |
13 | 0.65 | 关节的结构与功能 | 单选题 |
14 | 0.65 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
15 | 0.65 | 食物链和食物网 | 单选题 |
16 | 0.85 | 生态系统的概念 生态系统具有一定的自动调节能力 | 单选题 |
17 | 0.85 | 生态系统中能量流动的过程及特点 生态系统中物质循环的含义及特点 | 单选题 |
18 | 0.94 | 生态系统具有一定的自动调节能力 | 单选题 |
19 | 0.65 | 保护生态环境的计划和措施 | 单选题 |
20 | 0.85 | 生态系统的概念 生物圈的范围 | 单选题 |
二、填空题 | |||
21 | 0.85 | 生物进化的证据及实例 | |
22 | 0.94 | 生物进化的大致历程 自然选择与人工选择 | |
23 | 0.85 | 神经调节的基本方式---反射 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | |
24 | 0.85 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 | |
25 | 0.85 | 保护生态环境的计划和措施 | |
三、综合题 | |||
26 | 0.65 | 生态系统中能量流动的过程及特点 光合作用的概念及实质 呼吸作用的概念 | |
四、资料分析题 | |||
27 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 认识生物的多样性 保护生物多样性的主要措施 | |
28 | 0.65 | 社会行为的特征和意义 区分先天性行为和学习行为 | |
五、实验探究题 | |||
29 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 |