广东省深圳市盐田区2022-2023学年八年级上学期期末生物试题
广东
八年级
期末
2023-03-11
175次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的其他生物、动物的运动和行为、生物和生物圈、生物的多样性的认识及其保护、走进生命世界、健康地生活、生物圈中生命的延续和发展
一、选择题 添加题型下试题
A.日本血吸虫的生殖器官较为发达 |
B.日本血吸虫可以在水中自由生活 |
C.钉螺是日本血吸虫生长的中间寄主 |
D.日本血吸虫在分类上属于扁形动物 |
A.注意个人卫生,不喝不洁净的水 |
B.粪便经过处理杀死虫卵再作肥料 |
C.水果和蔬菜都要洗干净后再食用 |
D.可以通过注射疫苗来预防蛔虫病 |
A.清蒸鲈鱼 | B.蒜蓉扇贝 | C.爆炒龙虾 | D.红烧牛肉 |
A.皮肤表面覆盖角质的鳞片,可以减少水分的散失 |
B.有较为发达的肺,能满足在陆地上对氧气的需求 |
C.受精卵有卵壳保护,卵内养料较多并含有一定水分 |
D.蜥蜴有短小的四肢,能贴在地面迅速爬行捕获食物 |
A.身体呈流线型,可以减少飞行中的阻力 |
B.骨骼轻薄,还有些骨内部中空减少重量 |
C.鸟的体温能够保持稳定,属于恒温动物 |
D.胸肌较发达,附着在胸骨上能牵动两翼 |
【知识点】 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点解读
A.①是气管,②是气囊,③是肺 |
B.气囊的存在降低了气体交换效率 |
C.呼气时气囊内的气体也能进入肺 |
D.气体进入体内途径①→③→② |
【知识点】 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点解读
A.某些哺乳动物皮毛有特定经济价值 |
B.哺乳动物不会对人类健康造成影响 |
C.有些哺乳动物能激发人的艺术创作 |
D.导盲犬和警犬等是人类得力的助手 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.两栖动物 爬行动物 软体动物 |
B.爬行动物 软体动物 鱼类 |
C.两栖动物 爬行动物 鱼类 |
D.爬行动物 软体动物 哺乳动物 |
A.脱臼是关节窝从关节头中脱出 |
B.关节是由关节头和关节窝组成 |
C.脱臼不会影响其它肌肉的功能 |
D.关节在运动中起到支点的作用 |
A.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 |
B.肱二头肌舒张,肱三头肌舒张 |
C.肱二头肌收缩,肱三头肌收缩 |
D.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 |
【知识点】 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合解读
A.学习行为 | B.先天性行为 | C.社会行为 | D.繁殖行为 |
【知识点】 社会行为的特征和意义解读 区分先天性行为和学习行为解读
A.随着实验次数的增加,小鼠找到食物会越困难 |
B.实验中的小鼠若换成蚯蚓,也会有类似的结果 |
C.实验开始前,小鼠需经过一段时间的饥饿处理 |
D.小鼠走迷宫行为受环境影响,与遗传物质无关 |
A.迁徙行为 | B.贮食行为 | C.社会行为 | D.防御行为 |
【知识点】 社会行为的特征和意义解读 动物行为的类型与特点解读
A.长尾猴遇到蛇时发出叫声提醒同伴 |
B.蜜蜂通过跳舞告知同伴蜜源的方位 |
C.蚂蚁根据同伴留下的气味找到食物 |
D.乌贼遇到敌害时迅速释放大量墨汁 |
【知识点】 社会行为的特征和意义解读
A.帮助农作物进行传粉 |
B.有助于维持生态平衡 |
C.促进生态系统的物质循环 |
D.帮助植物大范围传播种子 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 生态系统具有一定的自动调节能力解读
A.在我们人体内不存在细菌 |
B.细菌的生活都需要有氧气 |
C.细菌的菌落一般比真菌大 |
D.培养细菌时要对培养皿和培养基先灭菌 |
【知识点】 细菌和真菌的分布解读 检测不同环境中的细菌和真菌解读
A.衣服上长出的霉菌属于真核生物 |
B.霉菌的生长需要一定水分和温度 |
C.皮革含有霉菌生长所需的有机物 |
D.霉菌通过芽孢来进行后代的繁殖 |
A.真菌 真菌 | B.真菌 细菌 | C.细菌 细菌 | D.细菌 真菌 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.豆科植物有较为发达的根系 |
B.豆科植物有较强的抗旱能力 |
C.固氮根瘤菌与豆科植物共生 |
D.有害细菌较少侵染豆科植物 |
【知识点】 细菌和真菌在自然界中的作用解读
A.枯草杆菌 | B.乳酸菌 | C.甲烷菌 | D.苏云金杆菌 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.界 | B.门 | C.科 | D.种 |
【知识点】 从种到界
A.生物多样性对人类的生存和发展有着重要意义 |
B.保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区 |
C.引入外来物种能够迅速增加当地的生物多样性 |
D.保护生物多样性也需要向人们普及生物学知识 |
【知识点】 认识生物的多样性解读 保护生物多样性的主要措施解读
二、综合题 添加题型下试题
(1)鱼的身体分为头部、躯干部和
(2)图示中的①和②分别是
(3)②中含有丰富的毛细血管,当水流经时,有利于
(4)当鱼离开水后,
【知识点】 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点解读
三、实验探究题 添加题型下试题
①取三块小石头放在盛有少许清水的水槽中,形成A、B、C三个“小岛”,并用等长的小木条Ⅰ和Ⅱ在AB以及AC之间搭建两条“小桥”,蚂蚁只能通过相应的桥去到对应的岛上。
②先将若干只蚂蚁放在A岛上,在B岛上放置一些红糖,C岛上不放置食物,一段时间后发现蚂蚁大都去了B岛。
③用毛笔将蚂蚁重新放回A岛,并把桥Ⅰ和桥Ⅱ对换,一段时间后发现大多数蚂蚁沿着调换后的桥Ⅰ到达C岛。
④在Ⅰ桥上喷洒一些香水,用一只毛笔将蚂蚁重新放回A岛,没有出现步骤③中现象。
请根据以上内容回答下列问题。
(1)该实验作出的假设是
(2)实验中的蚂蚁应来自相同蚁穴,并在实验前进行
(3)在进行桥Ⅰ和桥Ⅱ的对换时,不能用手直接移动,其原因是
(4)实验后的蚂蚁应该如何处理
(5)上述实验装置还可以用于探究哪方面的内容
四、资料分析题 添加题型下试题
材料一:抗生素能杀死多种致病细菌,在治疗细菌感染中发挥着重要作用,但抗生素的滥用情况日益增加,以致很多细菌对抗生素产生了耐药性,成为“超级细菌”。据报道,中国约50%医院门诊病人使用抗生素。
材料二:普通感冒会引起鼻塞、咳嗽、鼻涕等症状,并常伴有咽痛、呼吸不畅、低烧,一般5~7天可痊愈;病毒性感冒是由流感病毒引起,发热较高,患者会出现全身疼痛、无力、干咳等症状,病程相对较长,有一定传染性,需使用药物治疗。
(1)细菌靠
(2)病毒和细菌相比,在结构上最大的区别是没有
(3)某同学近期出现了高烧、乏力、干咳等症状,试推测使用抗生素治疗对他的症状缓解是否有效
(4)结合上述材料,谈谈预防感冒,你可采取的自我防护措施有
五、综合题 添加题型下试题
(1)上述诗句出现的动物中,最低等和最高等的动物分别是
(2)诗句A中的黄鹂和白鹭所涉及的动物行为分别是
(3)诗句D中的春泥体现了微生物的
试卷分析
试卷题型(共 34题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 腔肠动物 | 单选题 |
2 | 0.65 | 扁形动物 | 单选题 |
3 | 0.65 | 线形动物 | 单选题 |
4 | 0.65 | 环节动物 | 单选题 |
5 | 0.65 | 软体动物 | 单选题 |
6 | 0.65 | 软体动物 节肢动物 鱼的常见类型及与人类生活的关系 哺乳动物常见种类及其与人类生活的关系 | 单选题 |
7 | 0.85 | 节肢动物 | 单选题 |
8 | 0.65 | 爬行动物 | 单选题 |
9 | 0.85 | 两栖动物 | 单选题 |
10 | 0.65 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
11 | 0.4 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
12 | 0.4 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
13 | 0.65 | 软体动物 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 爬行动物 | 单选题 |
14 | 0.65 | 关节的结构与功能 | 单选题 |
15 | 0.85 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
16 | 0.65 | 社会行为的特征和意义 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
17 | 0.65 | 研究动物的行为 | 单选题 |
18 | 0.65 | 社会行为的特征和意义 动物行为的类型与特点 | 单选题 |
19 | 0.65 | 社会行为的特征和意义 | 单选题 |
20 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
21 | 0.85 | 生态系统具有一定的自动调节能力 | 单选题 |
22 | 0.4 | 细菌和真菌的分布 检测不同环境中的细菌和真菌 | 单选题 |
23 | 0.85 | 细菌的形态和结构 真菌的种类和结构 | 单选题 |
24 | 0.85 | 细菌和真菌的分布 细菌的营养和生殖 真菌的种类和结构 | 单选题 |
25 | 0.94 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
26 | 0.65 | 细菌和真菌在自然界中的作用 | 单选题 |
27 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
28 | 0.85 | 病毒的形态和种类 病毒的结构特征 病毒的繁殖和生活 | 单选题 |
29 | 0.85 | 从种到界 | 单选题 |
30 | 0.65 | 认识生物的多样性 保护生物多样性的主要措施 | 单选题 |
二、综合题 | |||
31 | 0.65 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | |
34 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 动物行为的类型与特点 生物进化的大致历程 | |
三、实验探究题 | |||
32 | 0.85 | 科学探究的基本过程 研究动物的行为 | |
四、资料分析题 | |||
33 | 0.4 | 人类对细菌和真菌的利用 细菌的营养和生殖 病毒的结构特征 传染病的预防措施 |